pep小學四年級上冊英語聽評課記錄

pep小學四年級上冊英語聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：PEP小學四年級上冊英語

班級/年級：四年級（1）班

教學主題或章節(jié)：Unit2Myschoolbag

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的目標和內容都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、實物等豐富的教具，多媒體課件設計生動有趣，有助于吸引學生的注意力。

2.教學過程：

開始階段，李老師通過一個關于書包的謎語導入新課，激發(fā)學生的興趣，成功吸引了學生的注意力。展開階段，李老師采用了講授、討論、小組合作等多種教學方法，讓學生在實踐中學習英語，提高學生的參與度。結束階段，李老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

李老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，問題設計具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學生的思考。學生參與度較高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，表現出對英語學習的興趣。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

李老師嚴格要求課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用：

李老師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件設計新穎，圖片、視頻等素材豐富，使得課堂更加生動有趣，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括學生能夠聽、說、讀、寫關于學校書包的相關詞匯，以及能夠運用所學知識進行簡單交流。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對學校書包的相關詞匯有了較好的理解和運用能力，能夠在情景中進行簡單交流。

2.知識掌握：

學生們對知識點的理解和記憶情況良好。他們對學校書包的相關詞匯有了較好的掌握，能夠正確拼寫和運用。同時，學生們也能夠理解并運用所學知識進行簡單交流，例如描述自己的書包和學校生活。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學內容貼合學生的生活實際，使學生們更加關注自己的學校生活和學習環(huán)境。李老師在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與，培養(yǎng)了學生們的學習積極性和自信心。同時，通過小組合作和互動交流，學生們也能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學計劃清晰，教學方法多樣，注重學生的主體地位，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點是李老師對學生的關注和引導，她能夠根據學生的反饋及時調整教學策略，使得教學更加符合學生的實際需求。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課已經做得很好，但仍然有一些地方可以改進。例如，在小組合作環(huán)節(jié)，可以更加注重學生之間的互動和交流，鼓勵學生主動提問和回答問題，提高學生的口語表達能力。此外，可以適當增加一些擴展活動，讓學生在實踐中更加深入地掌握所學知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教研活動，讓教師們分享教學經驗和心得，相互學習和借鑒。其次，提供專業(yè)培訓機