七年級(jí)下學(xué)期道德與法治人教版《節(jié)奏與旋律》聽(tīng)課評(píng)課記錄

七年級(jí)下學(xué)期道德與法治人教版《節(jié)奏與旋律》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版《節(jié)奏與旋律》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備等都已提前準(zhǔn)備好。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一首歌曲《青春舞曲》來(lái)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了他們的注意力。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他詳細(xì)解釋了道德與法治的概念，并通過(guò)舉例讓學(xué)生更好地理解。在討論環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行思考和交流，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，他鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，與老師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度較高，他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論，表現(xiàn)出對(duì)道德與法治學(xué)科的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，他們積極與同桌或小組成員交流討論，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，他運(yùn)用多媒體設(shè)備展示了相關(guān)的圖片、視頻和案例，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)道德與法治的概念和原則有了較好的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)道德與法治的基本概念和原則能夠理解和運(yùn)用，對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的記憶也比較扎實(shí)。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的法律條文還存在著理解上的困難，需要老師在后續(xù)教學(xué)中給予更多關(guān)注和輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張華老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們討論和思考，幫助他們建立起正確的道德觀念和法治意識(shí)。學(xué)生們?cè)谡n堂中展現(xiàn)出了對(duì)道德與法治學(xué)科的興趣，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行思考。他們對(duì)法律法規(guī)的尊重和遵守意識(shí)也有所提高。

總體來(lái)說(shuō)，張華老師在《節(jié)奏與旋律》這節(jié)課中的教學(xué)效果較好。學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了積極的培養(yǎng)。然而，仍需注意對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，以提高他們對(duì)復(fù)雜法律條文的理解能力。建議張華老師在后續(xù)教學(xué)中繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和道德素養(yǎng)，以提高他們的綜合素養(yǎng)和能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。他對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和輔導(dǎo)也做得很好，使得學(xué)生們能夠較好地理解和掌握知識(shí)。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師在講授過(guò)程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，他可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更加深入地理解和運(yùn)用法律知識(shí)。此外，他還可以在課堂管理方面做得更好，例如通過(guò)設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，讓學(xué)生更加有目的地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)后續(xù)聽(tīng)課，可以進(jìn)一步了解張華老師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。為了幫助張華老師提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取一些支持措施，例如教師培訓(xùn)、開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)等。還可以邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)，提供教學(xué)資源和技術(shù)支持，幫助他在教學(xué)中