蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算》教案

兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算一、課前思考：這部分內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)簡單的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。例題讓學(xué)生在具體的情境中探索12×10的口算方法，“試一試”讓學(xué)生根據(jù)12×10的口算類推12×30的口算方法，并通過交流和討論，使學(xué)生初步掌握簡單的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的基本口算方法。“想想做做”第1題通過兩位數(shù)乘一位數(shù)與兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的對(duì)比，進(jìn)一步強(qiáng)化基本口算方法。第2題通過整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)引出整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，使學(xué)生初步把握這類題計(jì)算方法的特殊性。第3、4兩題，讓學(xué)生在一些口算練習(xí)中，鞏固算法、提高口算能力。第5題是用表格呈現(xiàn)的簡單實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)習(xí)的知識(shí)去解決問題，體會(huì)數(shù)學(xué)計(jì)算的實(shí)際價(jià)值。二、教學(xué)內(nèi)容：蘇教版實(shí)驗(yàn)教材第28--29頁三、教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)（各位都不進(jìn)位）以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算過程，初步掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。2、在具體的情境中，應(yīng)用口算解決相應(yīng)的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3、在探索計(jì)算方法的過程中培養(yǎng)自主探索意識(shí)和合作交流意識(shí)，獲得成功體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。四、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)31×3＝12×9＝24×5＝30×4＝27×3＝15×5＝[一可以加強(qiáng)學(xué)生口算能力，二可以為今天的學(xué)習(xí)做個(gè)鋪墊。]二、新授1、出示例題：三年級(jí)有117人，每人一瓶牛奶，搬下10箱夠不夠？要知道10箱牛奶夠不夠，只要算出10箱有多少瓶牛奶，與三年級(jí)人數(shù)進(jìn)行比較，就可以了。那位同學(xué)能夠說說計(jì)算10箱牛奶的算式呢？（12×10＝）誰能來口算一下結(jié)果（120）哪位同學(xué)來說說你是怎樣計(jì)算的呢？（指名回答）[根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)評(píng)每一種方法，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)口算方法和過程的了解。同時(shí)，用點(diǎn)評(píng)的方式給學(xué)生以表揚(yáng)、鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)的信心。]這10箱牛奶夠三年級(jí)的同學(xué)喝嗎？（指名回答，板書答句）如果搬下30箱，夠分給多少個(gè)同學(xué)喝？（第30頁）請(qǐng)大家在書上寫出算式，并計(jì)算出結(jié)果。總結(jié)匯報(bào)。誰能來說說口算的方法？（如果學(xué)生有不同意見，應(yīng)給予鼓勵(lì)。然后讓他比較幾種算法中最簡便的方法是哪一種。）歸納方法：提問：你認(rèn)為兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)怎樣口算比較好？先用整十?dāng)?shù)十位上的數(shù)乘第一個(gè)乘數(shù)，再在乘得的數(shù)的末尾添上一個(gè)0。（允許并鼓勵(lì)多種不同的口算方法。）[教師不必過多講解例題，只須鼓勵(lì)學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)自主探索計(jì)算方法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，這給了學(xué)生一個(gè)很大的思考空間，體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。在做“試一試”時(shí)，讓學(xué)生先自己選擇口算方法，繼而通過對(duì)幾種口算方法的對(duì)比，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)比較簡便的計(jì)算方法。]鞏固訓(xùn)練想想做做1：32×34×2111×532×3040×2111×50學(xué)生獨(dú)立完成相互交流，改正錯(cuò)誤。分析每組題之間的聯(lián)系，鞏固兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的方法。[通過兩位數(shù)乘一位數(shù)與兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的對(duì)比，進(jìn)一步強(qiáng)化基本口算方法。]想想做做2：20×33×5040×56×7020×3030×5040×5060×70指名回答。討論整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。[通過整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)引出整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，使學(xué)生初步把握這類題計(jì)算方法的特殊性。]想想做做4：一個(gè)學(xué)生拿卡片，其余學(xué)生搶答。同桌互相評(píng)價(jià)。[讓學(xué)生在一些口算練習(xí)中，鞏固算法、提高口算能力。]想想做做5：學(xué)生獨(dú)立完成。集體交流算法和得數(shù)，并說一說題目中有哪三種數(shù)量，它們之間有什么關(guān)系。[用表格呈現(xiàn)的簡單實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)習(xí)的知識(shí)去解決問題，體會(huì)數(shù)學(xué)計(jì)算的實(shí)際價(jià)值。]課堂作業(yè)：想想做做1完成在書上。課外練習(xí)：算一算，比一比。12×43×6011×312×4030×6011×30直接寫出得數(shù)。20×3030×8013×3041×2050×2033×2060×2024×2021×30你能全部算對(duì)嗎？13×1044×2050×5020×5011×4020×1480×2031×3048×10每箱24瓶可樂，20箱一共多少瓶？你能算出下面每種水