s版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)聽評(píng)課記錄

s版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：s版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《長(zhǎng)城和運(yùn)河》

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具和多媒體資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段：張華老師通過(guò)展示長(zhǎng)城和運(yùn)河的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段：張華老師運(yùn)用講授和討論相結(jié)合的方式，詳細(xì)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極發(fā)言。同時(shí)，利用多媒體展示課文中的關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

結(jié)束階段：張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式有效，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問(wèn)和參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效的傳授和吸收。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和互動(dòng)環(huán)節(jié)，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解課文內(nèi)容、掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)張華老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)的開展，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠理解課文《長(zhǎng)城和運(yùn)河》的主題和意義，對(duì)課文中的關(guān)鍵信息有較好的記憶。同時(shí)，學(xué)生在本節(jié)課中也能夠培養(yǎng)一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，如閱讀理解能力、寫作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)課文《長(zhǎng)城和運(yùn)河》的內(nèi)容有較為深入的理解，能夠回答相關(guān)問(wèn)題。學(xué)生對(duì)課文中的關(guān)鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)有一定的掌握，能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)和深層次的含義還需要進(jìn)一步鞏固和理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)課文《長(zhǎng)城和運(yùn)河》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到中華文化的博大精深和祖國(guó)的美麗風(fēng)景，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)文化的自豪感和熱愛之情。同時(shí)，課文中的故事也傳遞了團(tuán)結(jié)合作、努力奮斗的價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠培養(yǎng)積極向上的態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她能夠有效地運(yùn)用教學(xué)資源，并通過(guò)多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提升。首先，教師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行差異化教學(xué)。最后，教師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺(tái)、互動(dòng)游戲等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和幫助教師成長(zhǎng)，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ诮M織教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探