蘇州蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《小數(shù)加法和減法》聽評(píng)課記錄

蘇州蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《小數(shù)加法和減法》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：小數(shù)加法和減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生更好地理解和掌握小數(shù)加法和減法運(yùn)算方法。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谛?shù)加法和減法的學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的小數(shù)加法和減法運(yùn)算變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握小數(shù)加法和減法的運(yùn)算方法，能夠靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)小數(shù)加法和減法的運(yùn)算方法有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些生活中的數(shù)學(xué)問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)小數(shù)加法和減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則等知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的運(yùn)算，并能夠正確地解答相關(guān)題目。但對(duì)一些復(fù)雜的小數(shù)加減法問題，部分學(xué)生仍需進(jìn)一步練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論和練習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科保持了積極的態(tài)度，對(duì)小數(shù)加法和減法的學(xué)習(xí)充滿了信心。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)在生活中的重要性，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們對(duì)小數(shù)加法和減法的知識(shí)有了較好的掌握，教學(xué)效果良好。但在教學(xué)過程中，仍需注意對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師在小數(shù)加法和減法的教學(xué)中所展示的整體教學(xué)水平印象深刻。張老師教態(tài)親切自然，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.改進(jìn)建議：

盡管張老師的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。此外，對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，張老師可以適當(dāng)給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助她們更好地掌握小數(shù)加法和減法的運(yùn)算方法。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過再次聽課，可以了解張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況，以及學(xué)生們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的反饋。針對(duì)聽課結(jié)果，我將提