幼兒園聽評(píng)課考評(píng)內(nèi)容記錄

幼兒園聽評(píng)課考評(píng)內(nèi)容記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園手工制作

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：制作燈籠

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括燈籠制作圖紙、彩紙、膠水等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張老師通過展示成品燈籠，引發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。

展開階段：張老師采用講授和示范相結(jié)合的方式，指導(dǎo)學(xué)生制作燈籠。在制作過程中，張老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨(dú)特的燈籠。

結(jié)束階段：張老師組織學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，布置學(xué)生回家后和家長(zhǎng)一起制作燈籠，增進(jìn)親子關(guān)系。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率較高，積極引導(dǎo)學(xué)生參與制作過程。學(xué)生表現(xiàn)出較高的參與度和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同完成作品。

5.課堂管理：

張老師有效控制課堂紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用多媒體展示燈籠制作過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的支持作用有限，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)有助于學(xué)生掌握制作燈籠的基本技能。大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成燈籠制作。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)制作燈籠的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能熟練運(yùn)用彩紙、膠水等材料制作出具有創(chuàng)意的燈籠。但在對(duì)燈籠文化背景的了解方面，部分學(xué)生還需加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

總體來說，本課時(shí)教學(xué)在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得較好的教學(xué)效果。但在燈籠文化背景的傳承方面，還有待加強(qiáng)。建議張老師在今后的教學(xué)中，適當(dāng)增加對(duì)燈籠文化背景的介紹，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮想象，提高作品的藝術(shù)性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象，張老師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和耐心。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)資源方面，可以適當(dāng)增加對(duì)燈籠文化背景的介紹，讓學(xué)生了解燈籠的歷史和意義，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

（2）在教學(xué)方法上，可以嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與制作過程，組織學(xué)生進(jìn)行燈籠展覽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。

（3）在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討，共同分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，提供相互支持和幫助。

為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以考慮以下支持措施：

（1）組織專業(yè)培訓(xùn)