幼兒園折紙聽評(píng)課記錄表

幼兒園折紙聽評(píng)課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園折紙課程

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：學(xué)習(xí)基本的折紙技巧

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)備了豐富的教材、教具和多媒體資源，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)展示精美的折紙作品來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)他們觀察和思考折紙的基本技巧。

展開階段，張老師運(yùn)用了講解、演示和互動(dòng)等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握折紙的基本步驟。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論和交流，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題和需求。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)折紙課程的興趣和熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真觀察老師的示范，積極參與折紙活動(dòng)，與同伴之間也進(jìn)行了良好的合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體展示折紙作品和步驟，使學(xué)生更直觀地理解折紙技巧。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)材料和信息，增強(qiáng)了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握基本的折紙技巧，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。從學(xué)生的作品和表現(xiàn)來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的折紙作品，并對(duì)折紙技巧有一定的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)折紙知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠記住折紙的基本步驟和技巧，并能運(yùn)用到實(shí)際操作中。對(duì)于一些復(fù)雜的折紙作品，學(xué)生們也能夠通過(guò)觀察和模仿，逐漸掌握其中的關(guān)鍵步驟。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次課程的開展，不僅提高了學(xué)生們的手工技能，還促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡奂埢顒?dòng)中培養(yǎng)了耐心、細(xì)心和動(dòng)手能力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的審美觀和創(chuàng)造力。通過(guò)折紙作品的創(chuàng)作，學(xué)生們能夠感受到美的力量，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)和手工制作的熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象非常好。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對(duì)折紙技巧的掌握程度令人滿意。此外，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠在安靜和專注的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以提高他們的思維能力和交流能力。其次，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組合作折紙作品，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，可以利用更多的多媒體資源，如視頻教程，以提供更直觀的教學(xué)幫助。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽課和與張老師的交流，了解教學(xué)改進(jìn)的情況，并提供必要的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以組織一些教師培訓(xùn)和