湘教版數(shù)學(xué)七年級上冊2.4《整式》聽評課記錄

湘教版數(shù)學(xué)七年級上冊2.4《整式》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.4《整式》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對整式章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了湘教版數(shù)學(xué)七年級上冊教材，配合多媒體演示和板書，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀易懂。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過一個實際問題引入整式的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解整式的定義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過舉例和練習(xí)來鞏固知識。在結(jié)束階段，教師對整式的相關(guān)知識點進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動：

張偉教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生思考和自主學(xué)習(xí)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對整式知識表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂觀察中，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、記錄筆記，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。

5.課堂管理：

張偉教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和板書，將抽象的整式知識具體化、形象化，提高了教學(xué)效果。技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合緊密，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在本次課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對整式的定義、性質(zhì)和運算法則有了較好的理解，并能夠運用所學(xué)知識解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生在本次課堂教學(xué)中對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答有關(guān)整式的問題，并在練習(xí)中正確地運用相關(guān)法則。此外，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，他們能夠熟練地運用整式進(jìn)行計算和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。通過課堂討論和實例分析，學(xué)生能夠理解整式在實際生活中的應(yīng)用，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用的能力。同時，教師在教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。張偉教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他明確的教學(xué)目標(biāo)和適切的教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)和掌握知識。課堂上，師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性和專注度良好。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和板書，使抽象的整式知識變得具體易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探索。其次，課堂上的練習(xí)可以更加多樣化，包括一些應(yīng)用性問題，以培養(yǎng)學(xué)生的實際解決問題的能力。此外，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織定期的教學(xué)研討會議，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。其次，提供專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)會，讓教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的使用