幼兒聽評課記錄表怎么填

幼兒聽評課記錄表怎么填一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：幼兒園語言藝術

班級/年級：大班

教學主題或章節(jié)：詩歌欣賞《靜夜思》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對詩歌的解析深入淺出。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生更好地理解詩歌。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過展示一幅靜夜思的圖片，引導學生思考夜晚的場景，進而導入新課。展開階段，張老師選擇了講授和討論的教學方法，讓學生在理解詩歌內(nèi)容的基礎上，發(fā)揮自己的想象力，說出自己對詩歌的感受。結束階段，張老師對詩歌進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠積極回應學生的問題，引導學生深入思考。學生參與度較高，對詩歌內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持積極的學習態(tài)度，專注度較高。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生們能夠主動參與，與同伴積極討論。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體圖片和視頻，使得教學內(nèi)容更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設置了詩歌欣賞和情感體驗的目標，學生們在課堂上積極參與，對詩歌內(nèi)容的理解和感受有了明顯的提高，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對《靜夜思》這首詩的理解較為深入，能夠背誦并簡要解釋詩歌的意境。但對詩歌背后的文化內(nèi)涵和文學價值的理解還有待提高，需要在今后的教學中加強引導。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課通過詩歌的欣賞和情感體驗，學生們表現(xiàn)出對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，對詩歌的意境和情感有了更深刻的體會，有助于促進學生的全面發(fā)展。但在培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力方面，還有待加強。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生們在知識掌握、情感態(tài)度價值觀等方面都有所收獲。但在部分環(huán)節(jié)，如教學技術和情感引導方面，還有進一步提升的空間。建議張老師在今后的教學中，注重教學方法的創(chuàng)新，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的主動參與度，以達到更好的教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學計劃清晰，教學資源運用得當，教學過程有序，師生互動良好，學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。最突出的優(yōu)點是張老師能夠引導學生積極參與，課堂氛圍活躍，有助于提高學生的學習興趣。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有一些方面可以改進。首先，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。其次，在教學技術使用方面，可以進一步豐富教學手段，如運用虛擬現(xiàn)實技術讓學生更好地體驗詩歌中的場景。此外，張老師可以加強課堂提問的技巧，引導學生深入思考，提高課堂互動的質量。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，進行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠落實改進措施，以及學生們在學習過程中的反饋。為了幫助張老師進一步成長，我們可以提供教