初中化學聽評課技巧記錄

初中化學聽評課技巧記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：初中化學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：第四章第一節(jié)《水的組成》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：化學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種教學工具。

2.教學過程：

開始階段：張教師通過一個有趣的實驗導入新課，引起了學生的興趣，實驗現(xiàn)象明顯，能有效吸引學生的注意力。

展開階段：張教師采用了講授和實驗相結合的教學方法。在講授過程中，語言簡潔明了，邏輯清晰。在實驗過程中，張教師引導學生觀察實驗現(xiàn)象，并引導學生進行思考和討論，鍛煉了學生的實驗操作能力和思維能力。

結束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結歸納，強調(diào)了水的組成的重要性。布置的作業(yè)與本節(jié)課內(nèi)容相關，具有針對性。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生交流頻繁，能有效地引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，能積極參與小組討論和實驗操作。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和實驗設備。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括學生能夠理解水的組成、掌握水的分子式以及了解水的電解過程。通過張教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對水分子的組成和水的電解過程有了較好的理解和記憶。他們在課堂上的實驗操作和討論中展現(xiàn)出了對知識點的掌握。然而，部分學生對于水的電解產(chǎn)物的具體名稱和性質(zhì)還不夠清晰，需要進一步的鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的科學思維和實驗操作能力，激發(fā)了學生對化學學科的興趣。通過實驗和討論，學生們能夠理解到科學知識與日常生活息息相關，促進了他們的全面發(fā)展。同時，張教師鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學效果良好，學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了一定的進步。但仍需注意對部分學生的個別輔導，以幫助他們更好地理解和掌握知識點。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張教師本節(jié)課的整體印象良好。他準備充分，教學方法靈活多樣，能夠引導學生積極參與課堂活動。他注重培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科學思維，使得學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了一定的進步。最突出的優(yōu)點是他的課堂管理能力強，能夠有效地控制課堂節(jié)奏，營造積極的學習氛圍。

2.改進建議：

盡管張教師的教學效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，他在講授過程中可以更多地關注學生的反應，適時調(diào)整教學節(jié)奏，確保學生們能夠跟上教學進度。其次，他可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如學生展示、小組競賽等，以進一步提高學生的參與度和學習興趣。此外，他還可以加強對學生的個別輔導，幫助那些在知識掌握上存在困難的學生。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張教師進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過持續(xù)的觀察和指導，可以幫助他進一步提升教學質(zhì)量。我計劃采取以下支持措施幫助張教師成長：定期教研活動，讓教師們分享教學經(jīng)驗和心得；提供專