魯教版數(shù)學(xué)八年級下冊8.2《用配方法解一元二次方程》聽評課記錄1

魯教版數(shù)學(xué)八年級下冊8.2《用配方法解一元二次方程》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：8.2《用配方法解一元二次方程》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。導(dǎo)入方式簡潔明了，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解配方法的過程中，教師耐心細(xì)致地解釋了每一步的原理和方法，并通過例題讓學(xué)生鞏固所學(xué)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的見解，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)內(nèi)容得以充分展開。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備展示了相關(guān)的圖像和例題，使得教學(xué)更加生動(dòng)直觀。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

總體來說，本節(jié)課教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)。建議教師在課堂上更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過教學(xué)過程引導(dǎo)學(xué)生逐步達(dá)成。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對配方法解一元二次方程的理解較為清晰，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解配方法的基本原理，并能夠記住配方法的步驟。對于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用配方法解一元二次方程，并在解題過程中能夠靈活運(yùn)用相關(guān)知識點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的見解，使學(xué)生能夠積極參與課堂討論。通過配方法解一元二次方程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對配方法解一元二次方程的講解清晰明了，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。例如，可以通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互討論和解決問題。其次，教師可以增加一些實(shí)際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生更好地理解配方法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)展示一些動(dòng)態(tài)的圖像和動(dòng)畫，幫助學(xué)生更直觀地理解配方法的過程。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些專業(yè)的指導(dǎo)和建議。例如，可以組織一些數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，讓教師相互交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。