六年級數(shù)學(xué)上聽評課記錄

六年級數(shù)學(xué)上聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：六年級數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對分?jǐn)?shù)的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，李老師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過例題和練習(xí)題的方式讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法。在結(jié)束階段，李老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

李老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式促進了學(xué)生的思考和參與。學(xué)生反應(yīng)積極，主動回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極性和專注度，他們之間的合作學(xué)習(xí)也很好，互相幫助和討論問題。

5.課堂管理

李老師很好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都遵守紀(jì)律并專心聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效地利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過動畫和互動的方式讓學(xué)生更直觀地理解分?jǐn)?shù)的加減法。技術(shù)對教學(xué)效果提供了很好的支持。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，李老師制定了學(xué)生能夠理解和運用分?jǐn)?shù)的加減法的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練地進行分?jǐn)?shù)的加減法運算。

2.知識掌握

學(xué)生們對分?jǐn)?shù)的加減法知識點的理解和記憶情況良好，他們能夠正確地應(yīng)用分?jǐn)?shù)的加減法規(guī)則進行計算。對于一些難點問題，學(xué)生們也能夠通過李老師的講解和討論得到解決。

3.情感態(tài)度價值觀

李老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題。通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。此外，李老師還通過實際問題的引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。李老師在教學(xué)過程中的導(dǎo)入、展開和總結(jié)階段都做得很好，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中積極回答問題，與老師互動頻繁，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，李老師對課堂紀(jì)律的控制也值得肯定，學(xué)生們在課堂上都能保持安靜和專注。

最突出的優(yōu)點是李老師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，她能夠根據(jù)學(xué)生的回答給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立自信心。同時，李老師在教學(xué)過程中注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，李老師在講授過程中可以更多地運用實例和實際問題，讓學(xué)生更加深入地理解分?jǐn)?shù)的加減法應(yīng)用。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動提問，培養(yǎng)學(xué)生的主動思考和問題解決能力。此外，李老師可以進一步加強課堂練習(xí)的設(shè)計，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教學(xué)改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^與李老師的交流和討論，了解她在教學(xué)過程中的困惑和問題，并提供相應(yīng)的支持和幫助。同時，可以組織教師培訓(xùn)和教研活動，讓