美術(shù)聽評課記錄教師

美術(shù)聽評課記錄教師一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：美術(shù)

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：民間故事插圖創(chuàng)作

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：美術(shù)教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對民間故事插圖創(chuàng)作的教學目標、教學重難點、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃和設(shè)計。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示一組民間故事插圖作品，激發(fā)學生的興趣，引導學生思考民間故事插圖的特點和創(chuàng)作方法。展開階段，張華老師運用講授、示范、學生實踐等教學方法，引導學生掌握民間故事插圖的創(chuàng)作技巧。結(jié)束階段，張華老師學生展示自己的作品，進行互評和總結(jié)，同時布置作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師在課堂上注重與學生的交流，提問、解答問題，關(guān)注學生的學習進展。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，參與討論、實踐等活動，表現(xiàn)出良好的合作學習精神。

5.課堂管理

張華老師嚴格控制課堂紀律，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學手段，提高教學效果。同時，運用信息技術(shù)輔助教學，使課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標是讓學生了解民間故事插圖的特點，掌握插圖創(chuàng)作的基本技巧，并能夠創(chuàng)作出一幅具有民間故事特色的插圖。通過課堂觀察和學生的作品展示，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了這一目標。他們在創(chuàng)作中能夠運用所學知識，表現(xiàn)出民間故事插圖的風格和特點。

2.知識掌握

學生對民間故事插圖的知識點有較好的理解和記憶，能夠描述出民間故事插圖的特點，并能夠運用到自己的作品中。同時，學生對插圖創(chuàng)作的基本技巧也有較好的掌握，如構(gòu)圖、線條運用、色彩搭配等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅提升了學生的美術(shù)技能，還培養(yǎng)了學生對民間文化的興趣和尊重。在創(chuàng)作過程中，學生能夠感受到民間故事的文化內(nèi)涵，對于培養(yǎng)他們的文化自信和民族自豪感起到了積極的推動作用。同時，通過互相欣賞和學習，學生之間的交流和合作能力也得到了提升。

總體來說，張華老師在本次課堂教學中，教學目標明確，教學方法得當，學生學習效果良好。在今后的教學中，建議張華老師可以在學生創(chuàng)作過程中更多地給予個別化的指導，幫助學生進一步提升自己的美術(shù)水平。同時，可以更多地引入民間文化元素，讓學生在美術(shù)創(chuàng)作中更深入地了解和傳承我國優(yōu)秀的民間文化。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課整體印象良好，張華老師教學目標明確，教學方法得當，學生學習效果良好。最突出的優(yōu)點是張華老師對民間文化元素的運用和引導學生深入理解民間故事插圖的特點，使學生在創(chuàng)作中能夠更好地表達出自己對民間文化的理解和尊重。

2.改進建議

盡管本次課堂教學效果良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在學生創(chuàng)作過程中，張華老師可以更多地給予個別化的指導，幫助學生解決在創(chuàng)作中遇到的問題，提升學生的美術(shù)技能。同時，可以更多地引入民間文化元素，讓學生在美術(shù)創(chuàng)作中更深入地了解和傳承我國優(yōu)秀的民間文化。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張華老師是否能夠根據(jù)建議進行教學調(diào)整，并進一步了解學生的學習