冀教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)聽評(píng)課記錄5.4.4　追及、方案問題

冀教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)聽評(píng)課記錄5.4.4追及、方案問題一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.4.4追及、方案問題

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)追及、方案問題的教學(xué)目標(biāo)明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了冀教版教材，配合多媒體課件和教具進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生思考如何解決追及問題。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過示例和練習(xí)題引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握追及、方案問題的解法。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與教師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)追及、方案問題表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相討論和解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件和教具，通過動(dòng)畫和圖形等方式直觀地展示了追及問題的解決過程，提高了學(xué)生的理解和興趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用。

總體來說，本節(jié)課教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。教學(xué)技術(shù)的使用有效提升了教學(xué)效果。建議教師在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和解決問題，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了合理的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)追及、方案問題的理解和解決能力有所提高。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)追及、方案問題的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好，能夠運(yùn)用所學(xué)的解題方法解決實(shí)際問題。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生的解答準(zhǔn)確率較高，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和解決問題，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣，能夠主動(dòng)參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了促進(jìn)。建議教師在后續(xù)教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行因材施教，進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用教學(xué)資源和技術(shù)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，教師可以注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行因材施教，提高教學(xué)的個(gè)性化和針對(duì)性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以持續(xù)關(guān)注教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)