人教部編版歷史七年級下冊第10課 《蒙古族的興起與元朝的建立》 聽課評課記錄7

人教部編版歷史七年級下冊：：第10課《蒙古族的興起與元朝的建立》聽課評課記錄7一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第10課《蒙古族的興起與元朝的建立》

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體等均準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過播放蒙古族興起的相關(guān)視頻資料，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在導(dǎo)入新課后，張教師詳細(xì)講述了蒙古族的歷史背景，為后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講述蒙古族興起的過程中，張教師與學(xué)生積極互動，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高了學(xué)生的參與度。同時，張教師還學(xué)生進行小組討論，使學(xué)生在討論中深入理解蒙古族的歷史。

結(jié)束階段，張教師對本次課程內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

在整節(jié)課中，張教師與學(xué)生的互動頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在這節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間相互配合，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。在時間分配方面，張教師合理安排，使課堂節(jié)奏緊湊，教學(xué)效果明顯。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、課件展示等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。同時，張教師還注意引導(dǎo)學(xué)生運用technologytolearn，使學(xué)生在實踐中提高歷史素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識的傳授、技能的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)。從課堂表現(xiàn)來看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對蒙古族興起與元朝建立的歷史背景、過程和影響有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面也取得了較好的教學(xué)效果。張教師在教學(xué)中注重對學(xué)生的價值觀引導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過程中，逐漸形成正確的歷史觀、民族觀和國家觀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對蒙古族的歷史貢獻有了更深刻的認(rèn)識，增強了民族自豪感和歷史責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。此外，張教師對課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進行。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進。首先，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生之間的交流與討論。最后，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入更多歷史素材、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張教師在教學(xué)實踐中的改進情況。同時，可以教師培訓(xùn)和教學(xué)研