三年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 家是最溫暖的地方 12《家庭的記憶》說課稿1 新人教版

三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元家是最溫暖的地方12《家庭的記憶》說課稿1新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元《家是最溫暖的地方》第12課《家庭的記憶》，主要內(nèi)容包括了解家庭成員、回憶家庭記憶、感悟家庭溫暖等。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭的重要性和家庭成員間相互關(guān)愛的重要性，培養(yǎng)學(xué)生珍惜家庭、熱愛生活的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和關(guān)愛家庭成員的情感，提升家庭責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過回憶家庭記憶，傳承家庭文化，增強(qiáng)文化自信。

3.培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽、表達(dá)和溝通的能力，增進(jìn)家庭成員間的理解和和諧。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生對(duì)家庭有一定的了解，但對(duì)其成員之間的關(guān)系、家庭的文化傳承等認(rèn)知較為淺顯。他們?cè)谏钪蟹e累了初步的家庭記憶，但尚未形成系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)。

2.能力水平：三年級(jí)學(xué)生的抽象思維能力開始發(fā)展，但仍以具體形象思維為主。他們?cè)诒磉_(dá)和溝通方面有一定的能力，但需進(jìn)一步鍛煉。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生具有初步的道德情感，對(duì)家庭有依賴感，但家庭責(zé)任感尚未完全形成。他們?cè)谛袨榱?xí)慣方面表現(xiàn)出一定的獨(dú)立性，但在與家人溝通、表達(dá)情感方面還需引導(dǎo)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中，對(duì)家人的關(guān)愛和關(guān)心有一定的表現(xiàn)，但在實(shí)際行動(dòng)中，如幫助家人、關(guān)心長(zhǎng)輩等方面還有待提高。

5.課程學(xué)習(xí)影響：鑒于以上特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重以下方面：

-結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從具體事例出發(fā)，感悟家庭的重要性和家庭成員間的關(guān)愛。

-通過互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和溝通能力，增進(jìn)家庭成員間的理解和和諧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)家庭責(zé)任感，傳承家庭文化，提升文化自信。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：道德與法治教學(xué)資源庫、學(xué)校圖書館。

3.信息化資源：家庭照片、家庭視頻、親子互動(dòng)記錄等數(shù)字資源。

4.教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、案例分析。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示家庭溫馨照片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己家庭的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的情感共鳴。

-提問：同學(xué)們，你們知道什么是家庭嗎？家庭對(duì)我們來說意味著什么？

-引出課題：《家庭的記憶》。

2.講授新知（20分鐘）

-情景導(dǎo)入：教師通過講述一個(gè)溫馨的家庭故事，引出家庭成員的概念，讓學(xué)生了解家庭的基本構(gòu)成。

-活動(dòng)一：家庭成員大調(diào)查。學(xué)生分組，調(diào)查自己家庭成員的基本信息，如姓名、年齡、職業(yè)等，并記錄下來。

-活動(dòng)二：家庭記憶分享。每組學(xué)生選取一個(gè)家庭記憶，通過講述、展示照片或視頻等形式進(jìn)行分享。

-活動(dòng)三：感悟家庭溫暖。教師引導(dǎo)學(xué)生思考，家庭給我們帶來了哪些溫暖和關(guān)愛，分享自己的感悟。

-活動(dòng)四：親子互動(dòng)游戲。教師組織學(xué)生進(jìn)行親子互動(dòng)游戲，增進(jìn)家庭成員間的感情。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)家庭的重要性和家庭成員間的關(guān)愛。

-練習(xí)一：學(xué)生分組，討論如何在家中為家人做一件有意義的事情，并分享自己的計(jì)劃。

-練習(xí)二：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，表達(dá)對(duì)家人的熱愛和感激。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和家庭成員間的關(guān)愛。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，多關(guān)心家人，珍惜家庭時(shí)光。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，與家人一起回憶一個(gè)溫馨的家庭記憶，并記錄下來。

-下節(jié)課分享自己的家庭記憶，與同學(xué)們一起感受家庭的溫暖。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.情感態(tài)度：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加深刻地認(rèn)識(shí)到家庭的重要性和家庭成員間的關(guān)愛。他們?cè)谡n堂上積極參與討論，分享自己的家庭故事，表達(dá)對(duì)家人的熱愛和感激。學(xué)習(xí)后，學(xué)生在家中更加關(guān)心家人，主動(dòng)幫助家人，表現(xiàn)出較強(qiáng)的家庭責(zé)任感。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠了解家庭成員的基本概念，掌握家庭關(guān)系的構(gòu)成，認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。他們能夠回憶并分享自己的家庭記憶，對(duì)家庭文化有一定的認(rèn)識(shí)。

3.能力提升：本節(jié)課通過多種教學(xué)活動(dòng)，如情景模擬、角色扮演、小組討論等，提升了學(xué)生的表達(dá)能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和溝通，增強(qiáng)了與家人交流的能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。他們學(xué)會(huì)了在家庭中關(guān)心他人，尊重長(zhǎng)輩，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。在日常生活中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，如主動(dòng)幫助家人、關(guān)心長(zhǎng)輩等。

5.文化傳承：通過學(xué)習(xí)家庭記憶，學(xué)生了解和傳承了家庭文化。他們?cè)谡n堂上分享的家庭故事，體現(xiàn)了家庭的歷史和文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)后，學(xué)生更加珍視家庭文化，愿意將家庭傳統(tǒng)傳承下去。

6.道德素養(yǎng)：本節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生的道德情感，使他們認(rèn)識(shí)到家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，家庭和諧是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，尊重長(zhǎng)輩，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

7.綜合素質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提升。他們?cè)谇楦小⒅R(shí)、能力、行為、文化傳承和道德素養(yǎng)等方面都取得了顯著成效。板書設(shè)計(jì)①家庭成員

-父親

-母親

-兄弟姐妹

-親戚

②家庭記