廣東省惠州市博羅縣2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試歷史試題

2024-2025學(xué)年秋季學(xué)期教學(xué)質(zhì)量期末診斷七年級(jí)歷史試卷一、單項(xiàng)選擇題：本大題30小題，每小題2分，共60分。1．以下是某同學(xué)整理的“我國(guó)境內(nèi)的古人類”筆記。與該筆記有關(guān)的古人類是（）生活地區(qū)：云南元謀距今年代：約170萬(wàn)年地位：我國(guó)境內(nèi)目前已知最早的古人類之一A．元謀人B．山頂洞人C．半坡人D．河姆渡人2．考古學(xué)家在北京人地層處發(fā)現(xiàn)了大量的樸樹籽，還有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉；在北京人居住的洞穴里，發(fā)現(xiàn)了不同動(dòng)物的化石。由此可知北京人（）A．開(kāi)始種植農(nóng)作物B．已經(jīng)會(huì)人工取火 C．以采集狩獵為生D．會(huì)使用磨制石器3．考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)半坡彩陶上的幾何圖案花紋，主要源于紡織物的幾何形花紋，如曲線、橫線、三角、圓點(diǎn)等。這些花紋圖案開(kāi)始是寫實(shí)的，后來(lái)出現(xiàn)了寫意。這體現(xiàn)出半坡居民（）A．具有較高的藝術(shù)創(chuàng)造力B．紡織工藝?yán)砟钕冗M(jìn) C．所制作的彩陶種類豐富D．率先使用幾何圖案4．考古發(fā)現(xiàn)，地處黃河中游地區(qū)的山西襄汾陶寺遺址（距今4300﹣4000年）出土了分別來(lái)自浙江良渚、山東大汶口和遼河流域的玉器。據(jù)此推測(cè)合理的是這些區(qū)域（）A．經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)貿(mào)易頻繁B．存在文化交流 C．手工業(yè)的技術(shù)精良D．農(nóng)耕技術(shù)先進(jìn)5．商湯的臣子仲認(rèn)為，夏朝之所以滅亡，是因?yàn)橄耐跫俳杼烀?，虐待萬(wàn)民，所以軍隊(duì)傾覆、國(guó)家滅亡。據(jù)此可知，仲認(rèn)為夏朝滅亡的主要原因是（）A．軍事力量薄弱B．夏王窮兵黷武C．少數(shù)民族入侵D．夏王實(shí)行暴政6．關(guān)注歷史教材的目錄，可以準(zhǔn)確把握歷史的階段特征。下表所示內(nèi)容的階段特征是（）第一單元：史前時(shí)期：第1課遠(yuǎn)古時(shí)期的人類活動(dòng)……4第2課原始農(nóng)業(yè)與史前社會(huì)……9第3課中華文明的起源…15A．原始社會(huì)與中華文明的起源 B．奴隸制王朝的更替 C．統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立 D．向封建社會(huì)的過(guò)渡7．《詩(shī)經(jīng)》記載：“牧野洋洋，檀車煌煌，駟驟彭彭……涼彼武王，肆伐大商，會(huì)朝清明?！弊钅茏糇C以上記載真實(shí)性的是（）A．二里頭遺址出土的銅牌B．西周青銅器利簋腹內(nèi)銘文C．《封神演義》里的描述D．史書《資治通鑒》的記載8．如下圖所示銘文及其內(nèi)容反映了西周的政治制度。該政治制度是（）此為西周初期《克罍（1éi）》銘文拓片。據(jù)研究，銘文內(nèi)容為周天子冊(cè)封召公長(zhǎng)子克為燕侯，燕侯制作克罍以為紀(jì)念。A．禪讓制B．分封制C．郡縣制D．行省制9．《華陽(yáng)國(guó)志·蜀志》中記載：“水旱從人，不知饑饉。時(shí)尤荒年，天下謂之‘天府’也。”這一史料可用于研究（）A．靈渠的開(kāi)鑿B．黃河的治理C．都江堰的修建D．長(zhǎng)江的治理10．某同學(xué)在讀書時(shí)做了如下摘要。據(jù)此可知，這四位思想家（）思想家老子孔子墨子韓非主張為無(wú)為則無(wú)不治道之以德齊之以禮夫尚賢者政之本也圣人之治也審于法禁A．都認(rèn)可了儒家思想的主導(dǎo)地位B．都宣揚(yáng)了以法治國(guó)的主張C．都滿足了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)的需求D．都提出了自己的治國(guó)方略11．如題下表中的先秦古籍名句共同體現(xiàn)了（）名句出處國(guó)將興，聽(tīng)于民《左傳》民為邦本，本固邦寧《尚書》得天下有道，得其民，斯得天下矣《孟子?離婁上》A．“無(wú)為而治”的主張B．“仁者愛(ài)人”的觀點(diǎn) C．“尊卑有序”的理念D．“以人為本”的思想12．歷史事實(shí)指的是歷史的真實(shí)情況，歷史觀點(diǎn)是觀察、分析歷史事實(shí)時(shí)所處的立場(chǎng)和看法。下列對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家的敘述中屬于歷史觀點(diǎn)的是（）A．孔子生活在春秋時(shí)期B．《論語(yǔ)》記載“己所不欲，勿施于人”C．墨子是墨家的創(chuàng)始人D．百家爭(zhēng)鳴促進(jìn)了中國(guó)思想和學(xué)術(shù)繁榮13．里耶秦簡(jiǎn)是秦代洞庭郡遷陵縣的官方檔案。其中一片簡(jiǎn)牘記載：“故邯鄲韓審里，大男子吳騷，為人黃皙色，隋面（橢圓臉），長(zhǎng)七尺三寸?！庇纱丝梢钥闯銮爻瘯r(shí)期（）A．官方檔案統(tǒng)一用甲骨文編寫B(tài)．官府重視身份信息管理C．所有檔案記錄在里耶秦簡(jiǎn)里D．建立了嚴(yán)密的監(jiān)察制度14．張豈之在《中國(guó)歷史》中寫道：秦始皇時(shí)代，秦帝國(guó)的反抗力量主要活動(dòng)于關(guān)東(指河南函谷關(guān)以東地區(qū)秦末大起義中數(shù)十家反秦武裝力量也均崛起于關(guān)東；而關(guān)中地區(qū)未曾燃起反抗的火花。該學(xué)者重在說(shuō)明（）A．郡縣制度不符合時(shí)代的要求B．各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異非常大C．關(guān)中地區(qū)享有特權(quán)生活富足D．六國(guó)舊地對(duì)秦統(tǒng)治缺乏認(rèn)同感15．成語(yǔ)典故反映了一定的歷史信息，如“指鹿為馬”“揭竿而起”“破釜沉舟”共同反映的是（）A．秦朝的衰亡B．陳勝吳廣起義C．秦王的暴政D．項(xiàng)羽劉邦起義16．文物承載著燦爛文明。如果文物會(huì)說(shuō)話，它會(huì)告訴你它來(lái)自哪里。下面文物中能印證秦漢時(shí)期歷史的是（）A．河姆渡朱漆木碗B．三星堆青銅太陽(yáng)輪C．五銖錢D．青蓮蓮花尊17．公元前4世紀(jì)，秦將冶鐵業(yè)收歸官營(yíng)并設(shè)置官員管理。秦印中有“右冶鐵官”印，睡虎地秦墓竹簡(jiǎn)中亦載有“左采鐵”“右采鐵”的官職。秦將冶鐵業(yè)收歸官營(yíng)（）A．有利于提高秦的國(guó)力B．服務(wù)于統(tǒng)一全國(guó)貨幣C．加強(qiáng)了對(duì)官員的管理D．阻礙了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展18．公元前60年，西漢政府設(shè)置西域都護(hù)，在當(dāng)?shù)卦O(shè)官、駐軍、推行政令。由此可見(jiàn)，西域都護(hù)的設(shè)置（）A．說(shuō)明西藏是中國(guó)領(lǐng)土B．確立漢朝對(duì)西域的管轄 C．開(kāi)辟了陸上絲綢之路D．推動(dòng)了東北地區(qū)的發(fā)展19．下圖中①處應(yīng)為（）A．衛(wèi)青率軍反擊匈奴B．東漢建立光武中興 C．外戚宦官交替專權(quán)D．曹操統(tǒng)一北方地區(qū)20．藝術(shù)作品反映人民生活。右側(cè)的陶俑最重要的歷史價(jià)值在于（）A．突顯了東漢手工制造業(yè)的規(guī)模宏大B．提供了研究當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌的實(shí)物史料 C．說(shuō)明了東漢時(shí)期貪圖享受之風(fēng)盛行 D．見(jiàn)證了東漢時(shí)期文學(xué)思想的繁榮21．歷史學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)“論從史出，史論結(jié)合”。下面表格列出的史實(shí)能夠證明（）時(shí)期史實(shí)西漢公元前60年，西漢政府在西域設(shè)置西域都護(hù)，管轄西域36國(guó)東漢東漢明帝時(shí)，派班超出使西域，班超長(zhǎng)期留守西域，經(jīng)營(yíng)西域30多年A．新疆地區(qū)自古以來(lái)就是我國(guó)的領(lǐng)土B．西藏地區(qū)自古以來(lái)就是我國(guó)的領(lǐng)土 C．東漢時(shí)西域開(kāi)始正式歸屬中央政權(quán)D．漢高祖時(shí)就對(duì)西域進(jìn)行了有效管轄22．“自古書契多編以竹簡(jiǎn)，其用縑帛者謂之為紙，縑貴而簡(jiǎn)重，并不便于人……用樹膚、麻頭及敝布、漁網(wǎng)以為紙?！毕铝腥宋镏写俪蛇@一變化的是（）A．李冰B．蔡倫C．張仲景D．張衡23．西漢時(shí)人們多斥責(zé)秦始皇為暴君，《史記》敢于肯定其統(tǒng)一天下“成功大”；對(duì)于漢武帝也揭露他迷信方術(shù)、任用酷吏的過(guò)失。這反映司馬遷（）A．勤奮好學(xué)，飽讀書籍B．在文學(xué)上有崇高地位 C．開(kāi)創(chuàng)紀(jì)傳體史書體裁D．公正記事，秉筆直書24．下表是一位同學(xué)搜集的史料，可用于（）史料文獻(xiàn)出處公至赤壁，與備戰(zhàn)，不利。于是大疫（疾病），吏士多死者，乃引軍還《三國(guó)志》北方之人，不習(xí)水戰(zhàn)；又荊州之民附操者，逼兵勢(shì)耳，非心服也《資治通鑒》今將軍（孫權(quán)）誠(chéng)能命猛將統(tǒng)兵數(shù)萬(wàn)，與豫州（劉備）協(xié)規(guī)同力，破操軍必矣。《三國(guó)志》A．全面分析了官渡之戰(zhàn)曹操獲勝的原因B．多角度分析赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因C．全面說(shuō)明了孫劉聯(lián)軍失敗的客觀原因D．說(shuō)明淝水之戰(zhàn)以后北方陷入混戰(zhàn)狀態(tài)25．三國(guó)鼎立創(chuàng)造了相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，三國(guó)均采取積極有效的措施，在對(duì)抗中進(jìn)步，在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展，從而推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)、政治、文化的恢復(fù)和發(fā)展。由此可知，材料主要論述的是三國(guó)政權(quán)統(tǒng)治措施的（）A．背景 B．過(guò)程 C．影響 D．性質(zhì)26．西晉鑒于（曹）魏一朝薄待宗室以致為自己所篡，于是大封同姓，同姓王在中央和地方均可以擔(dān)任重要職務(wù)，此舉埋下了國(guó)家禍亂之源。上述材料中的“國(guó)家禍亂”指的是（）A．國(guó)人暴動(dòng)B．八王之亂C．諸侯爭(zhēng)霸D．楚漢之爭(zhēng)27．據(jù)西晉史料記載，內(nèi)遷的少數(shù)民族，如鮮卑說(shuō)自己是黃帝之子的后裔，匈奴的鐵弗部自稱是大禹的后代。這反映出內(nèi)遷民族（）A．認(rèn)同中原地區(qū)的文化 B．反抗西晉的腐朽統(tǒng)治 C．結(jié)束了政權(quán)分立局面 D．人口快速增長(zhǎng)并遷徙28．列表格是學(xué)習(xí)歷史常用的方法之一。閱讀下列表格的史實(shí)，這些史實(shí)說(shuō)明（）農(nóng)業(yè)方面麥稻兼作，興修水利手工業(yè)方面絲織業(yè)技術(shù)進(jìn)步，青瓷燒制技術(shù)提高城市方面建康人口眾多A．北方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因 B．北人南遷的原因 C．江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn) D．淝水之戰(zhàn)的背景29．有歷史學(xué)家說(shuō)，北朝的強(qiáng)盛來(lái)自交替的“胡化”和“漢化”……扭轉(zhuǎn)了魏晉以來(lái)的帝國(guó)頹勢(shì)，并構(gòu)成了重新形成統(tǒng)一大帝國(guó)的歷史出口。他意在說(shuō)明（）A．北方的游牧民族內(nèi)遷到黃河流域 B．魏晉南北朝時(shí)期民族政權(quán)成并立局面C．南朝時(shí)南北方經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距縮小 D．民族交融為大一統(tǒng)重新形成創(chuàng)造條件30．如下表所示，可見(jiàn)《齊民要術(shù)》（）卷數(shù)所述內(nèi)容卷一、卷二農(nóng)作物耕種，以及谷物，纖維、油料作物的栽培卷三、卷四蔬菜、木本作物栽種卷五、卷六林木、農(nóng)作物，畜牧、養(yǎng)魚卷七、八、九食品釀造，加工，烹調(diào)、貯藏和農(nóng)家手工業(yè)A．其記載的內(nèi)容廣泛而且豐富 B．展示了秦漢時(shí)期的農(nóng)業(yè)成就 C．是我國(guó)現(xiàn)存第一部完整農(nóng)書 D．強(qiáng)調(diào)種植農(nóng)作物要因地制宜二、非選擇題（第31小題16分，第32小題12分，第33小題12分，共40分）31．（16分）社會(huì)發(fā)展總是不斷推陳出新。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一圖1：新石器時(shí)代石錛圖2：春秋戰(zhàn)國(guó)的鐵犁鏵材料二

考古發(fā)掘的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期部分墓葬信息表墓葬名稱墓主身份墓葬面積（平方米）陪葬坑/陪葬墓數(shù)量金村V號(hào)墓周天子148.62座胡莊韓王陵韓王95424座邯鄲二號(hào)陵趙王160028座材料三

夫商君①為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌②，教民耕戰(zhàn)。是以兵動(dòng)而地廣，兵休而國(guó)富，故秦?zé)o敵于天下?！幾浴稇?zhàn)國(guó)策·秦策三》（注釋：①商君：商鞅；②阡陌：此處指西周實(shí)施的土地制度井田制）（1）根據(jù)材料一，概括“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具”發(fā)生的變化。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明這一變化對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。（6分）（2）根據(jù)材料二，說(shuō)明周王室地位呈現(xiàn)的趨勢(shì)。并從材料二中找出這一趨勢(shì)的證據(jù)。（4分）（3）根據(jù)材料三，歸納商鞅變法的內(nèi)容。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明商鞅變法的作用。（6分）32.（12分）天下大勢(shì)，分久必合。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一觀察圖一與圖二圖一：春秋爭(zhēng)霸形勢(shì)圖圖二：戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖材料二：觀察《三國(guó)鼎立形勢(shì)圖（262年）》（1）根據(jù)材料一，說(shuō)明從圖一到圖二體現(xiàn)的歷史發(fā)展趨勢(shì)。結(jié)合材料一中的圖二，列舉戰(zhàn)國(guó)時(shí)期修建長(zhǎng)城的兩個(gè)諸侯國(guó)。（4分）（2）根據(jù)材料二，指出為三國(guó)鼎立局面形成奠定基礎(chǔ)的戰(zhàn)役。圍繞“三國(guó)鼎立局面形成是歷史進(jìn)步還是倒退”議題，寫出你的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。（8分）33．（12分）民族之間的交往交流交融，是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要途徑。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：蜀漢在丞相……的治理下，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民族關(guān)系，加速了西南地區(qū)的開(kāi)發(fā)?！圆烤幇妗吨袊?guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)教材材料二：以下是西北河西走廊地區(qū)出土的畫像磚材料三：北魏孝文帝的全面封建化是北方民族文化融