《逃家小兔》繪本閱讀指導(dǎo)楊向紅課件

《逃家小兔》繪本閱讀指導(dǎo)本課件主要介紹《逃家小兔》繪本的閱讀指導(dǎo)方法，并提供一些教學(xué)建議。課程目標(biāo)培養(yǎng)閱讀興趣通過生動有趣的繪本故事，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。提升語言表達能力引導(dǎo)孩子理解故事情節(jié)，并用自己的語言進行表達，鍛煉語言表達能力。促進情感發(fā)展通過故事中的人物和情節(jié)，幫助孩子理解情感，培養(yǎng)同理心和責(zé)任感。作者簡介埃里克·卡爾(EricCarle)是一位美國作家和插畫家，以其鮮艷的色彩和獨特的剪紙風(fēng)格而聞名。他出生于德國，幼年時對自然和藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚興趣?？柈厴I(yè)于紐約藝術(shù)學(xué)院，并開始了他的插畫生涯。他最著名的作品包括《好餓的毛毛蟲》和《逃家小兔》。他的作品充滿了童趣和想象力，啟發(fā)孩子們對世界的好奇心和探索欲?？栐@得多個獎項，包括美國童書出版界的最高榮譽——凱迪克獎。書籍背景兒童文學(xué)《逃家小兔》是經(jīng)典兒童文學(xué)作品，展現(xiàn)了親子間的情感羈絆和安全感。繪本插畫繪本插畫風(fēng)格簡潔明快，色彩鮮明，生動形象地展現(xiàn)了故事場景和人物情緒。繪本簡介簡潔明快《逃家小兔》以簡單明快的畫面和文字，講述了小兔和媽媽之間的愛與陪伴。充滿童趣繪本色彩鮮明，畫面生動，充滿了童趣，適合親子共讀。主題深刻繪本看似簡單，實則蘊含著深刻的母愛、安全感和親子關(guān)系等主題。故事角色介紹小兔小兔子是故事的主角，它調(diào)皮、好奇，喜歡探索未知的世界。媽媽兔子媽媽兔子是一位愛護小兔子、溫柔耐心的母親，她始終陪伴著小兔子，并用愛和耐心教導(dǎo)它。故事情節(jié)梳理1小兔離家出走小兔想獨立，決定離家出走。2媽媽耐心地尋找媽媽遍尋小兔，卻始終找不到。3母子重逢小兔最終明白媽媽的愛，回家團聚。家庭關(guān)系探討父母與孩子之間的愛與信任是家庭關(guān)系的核心。這本繪本展現(xiàn)了父母對孩子的愛與包容，也體現(xiàn)了孩子對父母的依賴和信任。故事中的對話，表達了父母和孩子之間溝通的重要性。父母要學(xué)會傾聽孩子的想法，尊重孩子的情緒，并用理解和包容的方式進行交流。家庭關(guān)系是孩子成長的重要因素。這本繪本也提醒父母，要給孩子足夠的安全感和愛，讓孩子在和諧的家庭氛圍中健康成長。注意力培養(yǎng)專注力提升通過繪本故事中生動有趣的情節(jié)，吸引孩子的注意力，并引導(dǎo)他們集中精力，培養(yǎng)良好的專注習(xí)慣。觀察力訓(xùn)練鼓勵孩子仔細觀察繪本插圖，發(fā)現(xiàn)細節(jié)，并思考畫面背后的含義，提升他們的觀察力。記憶力增強引導(dǎo)孩子回憶故事情節(jié)，并說出他們印象深刻的內(nèi)容，幫助他們增強記憶力，并提高理解能力。情緒管理識別情緒引導(dǎo)孩子認(rèn)識和理解不同情緒，例如快樂、悲傷、憤怒等。表達情緒鼓勵孩子用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒，例如繪畫、語言等。調(diào)節(jié)情緒教孩子一些簡單的調(diào)節(jié)情緒技巧，例如深呼吸、放松練習(xí)等。責(zé)任意識引導(dǎo)引導(dǎo)孩子理解承諾的重要性，培養(yǎng)履行承諾的責(zé)任感。鼓勵孩子參與家務(wù)勞動，培養(yǎng)責(zé)任感和對家庭的貢獻意識。引導(dǎo)孩子理解幫助他人的意義，培養(yǎng)樂于助人的責(zé)任感。想象力培養(yǎng)角色扮演讓孩子扮演故事中的人物，并通過角色扮演來體會人物的感受和行為，從而激發(fā)孩子的想象力。故事續(xù)寫鼓勵孩子根據(jù)故事內(nèi)容進行想象，并嘗試?yán)m(xù)寫故事，讓孩子發(fā)揮自己的創(chuàng)意，拓展思維。繪畫創(chuàng)作引導(dǎo)孩子根據(jù)故事內(nèi)容進行繪畫創(chuàng)作，將腦海中的畫面用繪畫的形式表達出來，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)創(chuàng)造力。獨立性培養(yǎng)自主探索鼓勵孩子在游戲中探索和嘗試，培養(yǎng)他們的動手能力和解決問題的能力。自我服務(wù)幫助孩子完成簡單的日常任務(wù)，如穿衣、吃飯和整理玩具，培養(yǎng)他們的獨立性。創(chuàng)造性表達鼓勵孩子通過繪畫、手工等方式表達自己的想法和感受，發(fā)展他們的創(chuàng)造力和想象力。同理心培養(yǎng)感受他人引導(dǎo)孩子理解故事中角色的心情，體會他們的喜怒哀樂。換位思考鼓勵孩子站在小兔和媽媽的角度思考問題，感受彼此的感受。溝通交流通過角色扮演或故事分享，讓孩子學(xué)習(xí)如何表達自己的想法和感受，并傾聽他人的想法和感受。人物性格分析小兔子調(diào)皮，愛冒險，好奇心強，渴望獨立，但內(nèi)心害怕，需要安全感。媽媽兔子溫柔，愛孩子，耐心，充滿愛，但有時會過于擔(dān)心，需要信任孩子。場景描述分析居家環(huán)境繪本中展現(xiàn)了溫馨的家庭氛圍，兔子和媽媽的房間充滿了愛意。戶外場景描繪了多樣化的戶外環(huán)境，包括森林、草地、河流等，讓讀者感受到自然的美好。色彩運用色彩鮮艷明亮，充滿了童趣，如紅色、黃色、綠色等，營造出歡樂的氛圍。主題思想探討愛與陪伴故事強調(diào)了父母對孩子的愛，即使孩子犯錯，父母依然無條件地愛著他們。安全感小兔在母親的陪伴下，最終戰(zhàn)勝了恐懼，獲得了安全感，也體現(xiàn)了父母陪伴對孩子成長的重要性。觀察力培養(yǎng)細節(jié)觀察引導(dǎo)孩子仔細觀察繪本中的人物表情、動作和場景細節(jié)，例如小兔子的表情變化，媽媽的語氣和動作。場景分析引導(dǎo)孩子分析繪本中不同場景的變化，例如小兔子逃家時的路徑，媽媽尋找小兔子的過程。細節(jié)記錄鼓勵孩子用繪畫、文字或其他形式記錄觀察到的細節(jié)，例如畫出小兔子的不同表情，寫出小兔子的逃跑路線。細節(jié)發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)細節(jié)發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)引導(dǎo)孩子們關(guān)注繪本中的細節(jié)，例如小兔子的表情變化、媽媽兔子的語氣，以及周圍環(huán)境的描繪。細節(jié)發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)可以通過提問的方式引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)細節(jié)，例如：“小兔子為什么躲在樹后？”、“媽媽兔子是怎么說的？”、“周圍有什么？”語言表達練習(xí)1角色扮演鼓勵孩子模仿繪本中人物的語氣和語調(diào)，進行角色扮演。2復(fù)述故事引導(dǎo)孩子用自己的語言復(fù)述故事內(nèi)容，鍛煉口語表達能力。3提問互動提出問題，引導(dǎo)孩子思考并用語言表達自己的想法和感受。讀后感撰寫感受閱讀后你有什么感受？是開心、難過還是思考？理解你從故事中獲得了什么啟發(fā)？表達用自己的語言表達出來，可以是文字、繪畫、表演等形式。創(chuàng)意繪畫延伸通過繪畫，孩子們可以表達對故事的理解和感受。鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，用色彩和線條描繪出小兔的冒險之旅，以及小兔和媽媽之間的愛與溫暖。角色扮演互動1小兔孩子扮演小兔，模仿小兔的可愛、淘氣、膽怯等特點，感受小兔的心情變化。2媽媽孩子扮演媽媽，模仿媽媽的愛、溫柔、堅強等特點，體驗媽媽對小兔的愛和關(guān)懷。3其他角色孩子可以扮演故事中的其他角色，如小貓、小狗、大樹等，豐富角色扮演的趣味性。家庭親子閱讀營造溫馨的家庭氛圍，讓孩子感受到閱讀的樂趣。選擇適合孩子年齡和興趣的書籍，讓孩子愛上閱讀。親子共讀，和孩子一起探討故事內(nèi)容，促進親子互動。師生共同探討故事主題引導(dǎo)學(xué)生深入思考《逃家小兔》蘊含的主題，例如親子關(guān)系、愛與安全感等。角色情感鼓勵學(xué)生分析小兔和媽媽的角色情感，感受他們之間的愛與依賴。故事啟示幫助學(xué)生思考《逃家小兔》帶給他們的啟示，例如勇敢、責(zé)任、愛等。總結(jié)反思回顧課程內(nèi)容，深化理解思考收獲與不足記錄反思筆記學(xué)習(xí)建議反復(fù)閱讀鼓勵孩子反復(fù)閱讀，加深對故事的理解和記憶。繪畫創(chuàng)作引導(dǎo)孩子根據(jù)故事內(nèi)容進行繪畫，培養(yǎng)想象力和表達能力。角色扮演鼓勵孩子扮演故事中的角色，體驗角色情感，鍛煉語言表達能力。交流互動通過提問、討論、角色扮演