《核舟記復(fù)習(xí)》課件

《核舟記》復(fù)習(xí)《核舟記》作者介紹《核舟記》作者是明代文學(xué)家、散文家、戲曲家**魏學(xué)洢**。他是**魏禧**的兒子，出生于**明朝嘉靖年間**。魏學(xué)洢以**才華橫溢**著稱(chēng)，擅長(zhǎng)詩(shī)歌、散文、戲曲，在文學(xué)領(lǐng)域頗有建樹(shù)。他的作品以**清新自然、文筆流暢**為特色，并以**細(xì)膩的觀察能力和生動(dòng)的描寫(xiě)技巧**聞名于世。《核舟記》正是他**觀察細(xì)致、文筆精妙**的典范之作，它以**生動(dòng)形象**的語(yǔ)言描繪了**精巧的核舟**，展現(xiàn)了作者**非凡的藝術(shù)造詣**。作品創(chuàng)作背景時(shí)代背景明朝中后期，社會(huì)動(dòng)蕩，政治腐敗，文人普遍感到失望和迷茫。個(gè)人經(jīng)歷作者晚年隱居鄉(xiāng)里，遠(yuǎn)離官場(chǎng)，過(guò)著清貧的生活，但依然關(guān)心國(guó)家命運(yùn)。核舟的典故來(lái)源1古代典故核舟的典故可以追溯到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魯國(guó)人制作了一種精美的核舟，其雕刻之精細(xì)令人嘆為觀止。2宋代作品宋代時(shí)，核舟工藝更加精湛。宋代文人將核舟作為一種藝術(shù)品來(lái)收藏，并賦予其深厚的文化內(nèi)涵。3明清盛行明清時(shí)期，核舟制作達(dá)到頂峰，成為當(dāng)時(shí)文人雅士喜愛(ài)的收藏品，也是一種重要的文化符號(hào)。核舟的隱喻意義精巧的工藝核舟代表著精美的工藝，展現(xiàn)了古代工匠的精湛技藝。歷史的縮影核舟承載著歷史的記憶，象征著歷史的沉淀和傳承。時(shí)代的縮影核舟反映了時(shí)代的變遷，記錄了歷史的興衰和人物的命運(yùn)。核舟的造型特點(diǎn)核舟的造型特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：精巧細(xì)致：核舟的尺寸很小，但雕刻卻非常精細(xì)，人物、景物、船只等都栩栩如生，令人嘆為觀止。布局合理：核舟的布局非常合理，人物、景物、船只等都排列得當(dāng)，構(gòu)圖協(xié)調(diào)，整體效果和諧美觀。神態(tài)逼真：核舟中的人物神態(tài)逼真，栩栩如生，讓人仿佛看到了他們當(dāng)時(shí)的情景。細(xì)節(jié)刻畫(huà)：核舟的細(xì)節(jié)刻畫(huà)非常到位，例如人物的表情、衣著、發(fā)飾等，都刻畫(huà)得十分細(xì)致，讓人仿佛看到了真實(shí)的核舟。核舟的象征意義權(quán)力的象征核舟上的官員人物，代表著當(dāng)時(shí)社會(huì)上層的權(quán)力階層，體現(xiàn)了作者對(duì)權(quán)力的思考。歷史的象征核舟上的雕刻，記錄了歷史事件，象征著歷史的變遷和時(shí)間的流逝。人生的象征核舟的精巧細(xì)致，象征著人生的短暫和渺小，以及對(duì)生命的珍惜和感嘆。文章中的精彩語(yǔ)句“罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。”這句話(huà)生動(dòng)地描繪了核舟上人物的栩栩如生，展現(xiàn)了作者對(duì)核舟的驚嘆之情。“其為物也，固不足觀?！边@句話(huà)體現(xiàn)了作者對(duì)核舟的精妙之處感到驚嘆，同時(shí)也蘊(yùn)含著對(duì)雕刻藝術(shù)的贊嘆?！吧w簡(jiǎn)古而奇崛，其所以為“絕妙”者，正在于此?！边@句話(huà)點(diǎn)明了核舟的“絕妙”之處在于其簡(jiǎn)樸中蘊(yùn)藏的奇特，表達(dá)了作者對(duì)這種藝術(shù)形式的欣賞。文章的感情色彩贊美作者對(duì)精雕細(xì)琢的核舟充滿(mǎn)了贊美之情，字里行間流露出對(duì)工匠技藝的驚嘆和敬佩。惋惜作者對(duì)歷史的變遷和人物的命運(yùn)感到深深的惋惜，并通過(guò)核舟這一物件表達(dá)了對(duì)歷史的反思和感慨。沉思作者在細(xì)致觀察核舟的過(guò)程中，引發(fā)了對(duì)人生、歷史、藝術(shù)的思考，文章充滿(mǎn)了哲理性的思考和深沉的感悟。作者的寫(xiě)作手法1白描以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，精練的筆法，勾勒出核舟的精巧細(xì)致。2對(duì)比將核舟與真人、真船對(duì)比，突出其微小精巧，更顯作者的驚嘆之情。3虛實(shí)結(jié)合以核舟為實(shí)，以人物、事件為虛，虛實(shí)相生，使文章更具感染力。篇章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)總分結(jié)構(gòu)文章先總說(shuō)作者參觀了友人制作的核舟，接著分三部分描寫(xiě)核舟。第一部分描寫(xiě)核舟的整體概況，第二部分重點(diǎn)描寫(xiě)舟上的人物，第三部分描寫(xiě)舟上的景物。層層深入作者從整體到局部，由外到內(nèi)，由景及人，層層深入地描寫(xiě)核舟，使讀者對(duì)核舟的精美工藝和作者的精妙構(gòu)思有更深刻的認(rèn)識(shí)。篇章的主題思想精雕細(xì)琢《核舟記》通過(guò)描寫(xiě)精巧的核舟，展現(xiàn)了作者對(duì)精雕細(xì)琢的工匠精神的贊美，同時(shí)也體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)文化和精湛的工藝水平。歷史沉淀作品還表達(dá)了對(duì)歷史事件的深刻思考和對(duì)歷史人物的敬佩之情，體現(xiàn)了作者對(duì)歷史的尊重和對(duì)文化的傳承。藝術(shù)魅力《核舟記》以精煉的語(yǔ)言，生動(dòng)的描繪，展現(xiàn)了核舟的精美絕倫，體現(xiàn)了作者的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)審美。文章的語(yǔ)言特點(diǎn)簡(jiǎn)潔明快語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，沒(méi)有冗余的修飾，直接展現(xiàn)核舟的精妙之處。生動(dòng)形象運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，將核舟刻畫(huà)得栩栩如生。準(zhǔn)確傳神用詞精煉，準(zhǔn)確地描繪了核舟的細(xì)微之處，展現(xiàn)了作者的觀察力和語(yǔ)言功底。文章的時(shí)代價(jià)值文化傳承藝術(shù)鑒賞歷史研究語(yǔ)言學(xué)習(xí)《核舟記》展現(xiàn)了明代社會(huì)文化藝術(shù)的繁榮，體現(xiàn)了中國(guó)古代文學(xué)的魅力，具有重要的文化傳承和藝術(shù)鑒賞價(jià)值。文章的藝術(shù)價(jià)值精雕細(xì)琢運(yùn)用白描、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等手法，將核舟刻畫(huà)得栩栩如生。語(yǔ)言生動(dòng)語(yǔ)言精煉、準(zhǔn)確、形象，充滿(mǎn)文采，使讀者如臨其境。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)采用總分總結(jié)構(gòu)，層次分明，邏輯清晰，結(jié)構(gòu)完整。文章的思想內(nèi)涵愛(ài)國(guó)情懷文章展現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)歷史文化的敬畏之情。精雕細(xì)琢文章借核舟的精雕細(xì)琢，寓意著工匠精神和精益求精的追求。歷史反思文章通過(guò)核舟的微縮世界，引發(fā)人們對(duì)歷史的思考和對(duì)人生的感悟。文章的歷史影響影響深遠(yuǎn)《核舟記》以其精妙的文字和獨(dú)特的視角，對(duì)后世文人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。文風(fēng)典范文章的簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)，成為后世文人學(xué)習(xí)的典范，影響了中國(guó)古代散文的發(fā)展。文章的文化底蘊(yùn)傳統(tǒng)文化《核舟記》展現(xiàn)了中國(guó)古代精湛的工藝技術(shù)和審美情趣。文人情懷文章體現(xiàn)了文人對(duì)精巧細(xì)致的物品的欣賞和對(duì)歷史文化的追憶。時(shí)代精神文章反映了明代社會(huì)重視藝術(shù)和技藝的文化氛圍。文章的教育意義傳承文化《核舟記》生動(dòng)展現(xiàn)了古代文人的精湛技藝和對(duì)文化的熱愛(ài)，激勵(lì)我們傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。精益求精作者對(duì)核舟的精雕細(xì)琢，體現(xiàn)了精益求精的精神，啟迪我們追求卓越，不斷提升自身能力。欣賞美文章以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言描繪了核舟的精美，引導(dǎo)我們感受藝術(shù)之美，培養(yǎng)審美情趣。如何理解核舟理解核舟核舟是作者在蘇州見(jiàn)到的一種精巧的工藝品，是精雕細(xì)琢的木雕，它將微小的物件刻畫(huà)得栩栩如生，令人嘆為觀止。核舟的寓意核舟不僅僅是一件工藝品，它還蘊(yùn)含著深刻的寓意。作者通過(guò)對(duì)核舟的描繪，表達(dá)了對(duì)歷史人物的敬佩之情，也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治局勢(shì)和民生狀況。理解文章主旨通過(guò)對(duì)核舟的描寫(xiě)，作者表達(dá)了對(duì)歷史人物的敬佩之情，也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治局勢(shì)和民生狀況，以及作者自身的思想感情。如何準(zhǔn)確把握文章內(nèi)涵1細(xì)讀原文認(rèn)真閱讀原文，逐字逐句地理解，把握文章的中心思想和作者的寫(xiě)作意圖。2分析人物分析文章中的主要人物，他們的性格特點(diǎn)、行為動(dòng)機(jī)和思想感情。3體會(huì)情感體會(huì)作者在文章中所表達(dá)的感情，以及他想要傳遞給讀者的思想。如何深入解讀文章1文本分析深入理解文章的字詞句段，以及作者的遣詞造句2背景分析了解作者的創(chuàng)作背景和時(shí)代背景，以及作品的創(chuàng)作意圖3主題分析深入理解文章的中心思想和作者想要表達(dá)的主題4結(jié)構(gòu)分析分析文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和布局，以及各個(gè)部分之間的邏輯關(guān)系深入解讀文章需要從多個(gè)角度進(jìn)行分析。首先要仔細(xì)閱讀文章，理解文章的字詞句段，以及作者的遣詞造句。其次要了解作者的創(chuàng)作背景和時(shí)代背景，以及作品的創(chuàng)作意圖。然后要深入理解文章的中心思想和作者想要表達(dá)的主題。最后還要分析文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和布局，以及各個(gè)部分之間的邏輯關(guān)系。如何欣賞作品優(yōu)美1語(yǔ)言精煉語(yǔ)言精煉,句式簡(jiǎn)潔2細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng),引人入勝3結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),層次分明如何分析文章結(jié)構(gòu)1整體結(jié)構(gòu)先總述后分述，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2層次結(jié)構(gòu)層層深入，由表及里，由淺入深，邏輯清晰。3細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu)語(yǔ)言精煉，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)，富有感染力。如何評(píng)價(jià)作品思想深刻的思想通過(guò)對(duì)核舟的細(xì)致描寫(xiě)，反映出作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判和對(duì)美好事物的追求。強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷文章通過(guò)對(duì)核舟的贊美，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)歷史文化的熱愛(ài)和對(duì)民族英雄的敬佩。獨(dú)特的藝術(shù)魅力文章語(yǔ)言精煉，構(gòu)思巧妙，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。如何挖掘作品內(nèi)涵1文本分析仔細(xì)閱讀文本，理解作者的寫(xiě)作意圖和情感表達(dá)。2背景解讀了解文章創(chuàng)作背景、時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境。3象征分析分析文章中的人物、事物、場(chǎng)景等所代表的象征意義。深入挖掘作品內(nèi)涵需要多角度思考，結(jié)合文本分析、背景解讀和象征分析等方法，才能真正理解作品的深層意義?？荚嚦？贾R(shí)點(diǎn)梳理1作者生平了解作者的創(chuàng)作背景和寫(xiě)作風(fēng)格。2作品內(nèi)容理解核舟的制作工藝、細(xì)節(jié)描寫(xiě)和象征意義。3寫(xiě)作手法掌握文章的語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和藝術(shù)手法。4主題思想深入挖掘文章的思想內(nèi)涵和歷史價(jià)值。復(fù)習(xí)備考建議時(shí)間規(guī)劃合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間，制定詳細(xì)計(jì)劃，確保所有知識(shí)點(diǎn)都能覆蓋。課本為主以課本為主，注重基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。真題演練多做真題，熟