習(xí)作：我的心兒怦怦跳 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

習(xí)作：我的心兒怦怦跳說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《?xí)作：我的心兒怦怦跳》選自統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)，本單元圍繞“心理描寫(xiě)”這一主題展開(kāi)。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用心理描寫(xiě)的方法，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握心理描寫(xiě)的基本技巧，提高寫(xiě)作水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感悟情感的能力，提升語(yǔ)言表達(dá)和文字運(yùn)用的素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)心理描寫(xiě)，學(xué)生能夠更好地理解他人情感，增強(qiáng)自我情感的表達(dá)能力，同時(shí)提高對(duì)文字的敏感度和審美能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)會(huì)運(yùn)用心理描寫(xiě)的方法，如對(duì)比、夸張等，準(zhǔn)確地表達(dá)內(nèi)心的感受；

②通過(guò)具體事例，讓學(xué)生體會(huì)不同情境下心理活動(dòng)的細(xì)微變化，提升學(xué)生的情感體驗(yàn)和寫(xiě)作技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘自身情感體驗(yàn)，將抽象的心理活動(dòng)具體化、形象化；

②幫助學(xué)生克服心理描寫(xiě)時(shí)的表達(dá)障礙，使心理描寫(xiě)自然流暢，富有感染力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合具體事例，講解心理描寫(xiě)的方法和技巧，幫助學(xué)生理解并掌握；

2.討論法：組織學(xué)生圍繞特定情境進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們分享自己的心理體驗(yàn)；

3.案例分析法：通過(guò)分析優(yōu)秀作文中的心理描寫(xiě)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒，提高寫(xiě)作水平。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示心理描寫(xiě)相關(guān)的圖片、視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行心理描寫(xiě)練習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和寫(xiě)作興趣；

3.紙筆練習(xí)：布置課后寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)心理描寫(xiě)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有過(guò)特別緊張或者興奮的時(shí)候？你們能感覺(jué)到自己的心跳加速嗎？”

展示一些關(guān)于緊張、興奮等情緒的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受心理活動(dòng)的外在表現(xiàn)。

簡(jiǎn)短介紹心理描寫(xiě)的基本概念和它在寫(xiě)作中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.心理描寫(xiě)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解心理描寫(xiě)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解心理描寫(xiě)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如內(nèi)心獨(dú)白、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等。

詳細(xì)介紹心理描寫(xiě)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同心理描寫(xiě)手法的特點(diǎn)。

3.心理描寫(xiě)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解心理描寫(xiě)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的心理描寫(xiě)案例進(jìn)行分析，如《童年》中的心理描寫(xiě)片段。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解心理描寫(xiě)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)人物塑造和情節(jié)推進(jìn)的作用，以及如何通過(guò)心理描寫(xiě)增強(qiáng)作文的表現(xiàn)力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與心理描寫(xiě)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在作文中運(yùn)用心理描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括討論的要點(diǎn)和提出的建議。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)心理描寫(xiě)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)心理描寫(xiě)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括心理描寫(xiě)的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)心理描寫(xiě)在作文中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用心理描寫(xiě)技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)場(chǎng)景，嘗試運(yùn)用心理描寫(xiě)的方法來(lái)描寫(xiě)人物的情感變化，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，鼓勵(lì)他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作。

過(guò)程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多涉及心理描寫(xiě)的優(yōu)秀作品，并嘗試模仿其中的寫(xiě)作手法。

建議學(xué)生記錄自己在生活中遇到的不同情緒體驗(yàn)，并嘗試用心理描寫(xiě)的方式表達(dá)出來(lái)，以提升自己的寫(xiě)作能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠理解和運(yùn)用心理描寫(xiě)的概念，包括內(nèi)心獨(dú)白、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等手法。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析文本中的心理描寫(xiě)，理解其作用和效果。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同情境下的心理描寫(xiě)，如興奮、緊張、恐懼等，并學(xué)會(huì)在不同情境中運(yùn)用適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)手法。

2.技能提升方面：

-學(xué)生在寫(xiě)作中能夠自覺(jué)地運(yùn)用心理描寫(xiě)，使作文內(nèi)容更加豐富和生動(dòng)。

-學(xué)生能夠通過(guò)心理描寫(xiě)刻畫(huà)人物性格，使人物形象更加立體和真實(shí)。

-學(xué)生在表達(dá)自己的情感和思想時(shí)，能夠更加細(xì)膩和深刻，提升作文的感染力。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在分析案例時(shí)，能夠培養(yǎng)批判性思維，從不同角度解讀文本中的心理描寫(xiě)。

-學(xué)生通過(guò)小組討論，學(xué)會(huì)合作和交流，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能夠鍛煉創(chuàng)造性思維，提出創(chuàng)新性的寫(xiě)作方法和技巧。

4.情感體驗(yàn)方面：

-學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作過(guò)程中，能夠更好地理解和表達(dá)自己的情感，提升自我認(rèn)知。

-學(xué)生通過(guò)心理描寫(xiě)，學(xué)會(huì)關(guān)注他人的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)同理心。

-學(xué)生在寫(xiě)作中表達(dá)情感時(shí)，能夠更加自信和自如，提升表達(dá)能力。

5.價(jià)值觀培養(yǎng)方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)心理描寫(xiě)的過(guò)程中，能夠體會(huì)到文字的力量，認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作對(duì)于表達(dá)自我、傳遞情感的重要性。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品中的心理描寫(xiě)，受到正能量的影響，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

-學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中，能夠培養(yǎng)責(zé)任感和使命感，意識(shí)到寫(xiě)作對(duì)于社會(huì)和他人可能產(chǎn)生的影響。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①心理描寫(xiě)概念

-定義：心理描寫(xiě)是對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫(xiě)，包括思想、情感、愿望等。

-手法：內(nèi)心獨(dú)白、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、夢(mèng)境描寫(xiě)等。

②心理描寫(xiě)組成部分

-內(nèi)心獨(dú)白：直接展示人物的內(nèi)心活動(dòng)。

-動(dòng)作描寫(xiě)：通過(guò)人物的動(dòng)作反映其心理狀態(tài)。

-神態(tài)描寫(xiě)：通過(guò)人物的面部表情、眼神等反映其心理活動(dòng)。

-夢(mèng)境描寫(xiě)：通過(guò)人物的夢(mèng)境展示其潛意識(shí)的心理狀態(tài)。

③心理描寫(xiě)應(yīng)用技巧

-選擇合適的描寫(xiě)手法：根據(jù)情境和人物特點(diǎn)選擇最合適的心理描寫(xiě)手法。

-細(xì)節(jié)描寫(xiě)：通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)人物的心理變化。

-情感共鳴：通過(guò)心理描寫(xiě)使讀者產(chǎn)生共鳴，增強(qiáng)作品感染力。

④心理描寫(xiě)案例分析

-案例一：作品名稱，心理描寫(xiě)片段，分析其作用。

-案例二：作品名稱，心理描寫(xiě)片段，分析其效果。

⑤心理描寫(xiě)練習(xí)要點(diǎn)

-選擇合適的寫(xiě)作素材。

-運(yùn)用多種心理描寫(xiě)手法。

-注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)人物心理變化。

-保持情感的真摯和真實(shí)。八、教學(xué)反思今天上了《習(xí)作：我的心兒怦怦跳》這一節(jié)課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得效果還不錯(cuò)，但也有些地方值得反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍營(yíng)造得還可以。一開(kāi)始通過(guò)提問(wèn)和展示圖片、視頻的方式，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于心理描寫(xiě)這個(gè)概念也有了初步的認(rèn)識(shí)。在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，結(jié)合具體的例子，讓學(xué)生能夠更容易地理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠從自己熟悉的生活情境中找到心理描寫(xiě)的影子時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)大大提高。

然后，我在案例分析環(huán)節(jié)投入了較多的時(shí)間。我選擇了幾個(gè)典型的心理描寫(xiě)案例，讓學(xué)生們分析其中的技巧和作用。這個(gè)過(guò)程很有效，學(xué)生們不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能鍛煉自己的分析能力。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜案例的分析顯得有些吃力，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)心理描寫(xiě)的理解還不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，讓學(xué)生有足夠的儲(chǔ)備來(lái)應(yīng)對(duì)更復(fù)雜的問(wèn)題。

在教學(xué)過(guò)程中，我還嘗試了小組討論的方式。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們合作的一面，他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點(diǎn)，也能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，有些學(xué)生不太敢于表達(dá)自己的看法，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔?。因此，我打算在接下?lái)的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些讓學(xué)生表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，幫助他們建立自信。

在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得相當(dāng)積極，他們的展示內(nèi)容豐富，有創(chuàng)意。這讓我感到欣慰，也讓我意識(shí)到，我的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的展示不夠完整，可能是因?yàn)?/p>