湖北省荊門市八年級歷史下冊 第18課 科學(xué)技術(shù)的成就（二）說課稿 新人教版

湖北省荊門市八年級歷史下冊第18課科學(xué)技術(shù)的成就（二）說課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：湖北省荊門市八年級歷史下冊第18課《科學(xué)技術(shù)的成就（二）》主要內(nèi)容包括第二次工業(yè)革命和第三次科技革命的主要成就，以及它們對世界歷史進(jìn)程的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在七年級所學(xué)的第一次工業(yè)革命有關(guān)，有助于學(xué)生理解科技發(fā)展對人類社會的影響，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識第三次科技革命的特點和影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）歷史意識，通過學(xué)習(xí)科技革命的歷史進(jìn)程，使學(xué)生理解科技發(fā)展對社會變革的推動作用；2）信息意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從歷史資料中提取關(guān)鍵信息，分析科技成就對社會進(jìn)步的影響；3）文化理解與傳承意識，讓學(xué)生認(rèn)識到科技發(fā)展是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，增強(qiáng)對科技文化的尊重和傳承意識。重點難點及解決辦法重點：

1.第二次工業(yè)革命和第三次科技革命的主要成就。

2.兩次科技革命對世界歷史進(jìn)程的影響。

難點：

1.理解兩次科技革命之間的聯(lián)系和區(qū)別。

2.分析科技革命對世界格局變化的影響。

解決辦法：

1.通過對比分析，幫助學(xué)生理解兩次科技革命的異同，如使用時間線、圖表等形式。

2.結(jié)合歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生思考科技革命對世界格局的影響，如通過案例分析、小組討論等方式，提高學(xué)生的分析能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生對科技革命成就的直觀感受，降低理解難度。

4.鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料、小組合作等方式，提升解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的湖北省荊門市八年級歷史下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如第二次工業(yè)革命和第三次科技革命的成就展示。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備時間線、地圖等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生理解歷史進(jìn)程和科技革命的空間分布。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板，以便進(jìn)行課堂討論和展示。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過提問“同學(xué)們，你們知道科技革命對我們的生活產(chǎn)生了哪些影響嗎？”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧七年級所學(xué)的第一次工業(yè)革命的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)第二次工業(yè)革命做鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

a.詳細(xì)講解第二次工業(yè)革命的主要成就，如電力、內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明，以及其對社會生產(chǎn)和生活的影響。

b.講解第三次科技革命的主要成就，如計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、生物技術(shù)等，以及它們對世界歷史進(jìn)程的影響。

2.舉例說明：

a.通過展示第二次工業(yè)革命期間的火車、電燈等圖片，幫助學(xué)生理解電力、內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明對社會的影響。

b.通過展示計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等圖片，幫助學(xué)生理解第三次科技革命對人類生活的改變。

3.互動探究：

a.將學(xué)生分成小組，討論兩次科技革命對世界格局的影響。

b.引導(dǎo)學(xué)生思考：科技革命對社會進(jìn)步的推動作用有哪些？如何正確看待科技發(fā)展帶來的問題？

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：

a.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作一張關(guān)于第二次工業(yè)革命和第三次科技革命的思維導(dǎo)圖。

b.讓學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行角色扮演，模擬科技革命對某一國家或地區(qū)的影響。

2.教師指導(dǎo)：

a.及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成練習(xí)。

b.鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的觀點和想法。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技革命對人類社會的重要影響。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：作為新時代的青少年，我們應(yīng)如何正確對待科技發(fā)展？

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學(xué)生課后閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步了解科技革命的歷史進(jìn)程。

2.布置思考題：“你認(rèn)為科技發(fā)展給人類帶來了哪些好處？又帶來了哪些問題？”

3.要求學(xué)生下周課堂分享自己的觀點和看法。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握第二次工業(yè)革命和第三次科技革命的主要成就，包括電力、內(nèi)燃機(jī)、計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用。學(xué)生能夠識別并描述這些科技革命對世界歷史進(jìn)程的影響，如社會生產(chǎn)力的提升、生活方式的改變、國際格局的演變等。

2.分析能力：

學(xué)生在課堂討論和互動探究中，能夠運用所學(xué)知識分析科技革命對社會發(fā)展的影響，如對經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的作用。學(xué)生能夠從歷史的角度看待科技發(fā)展，提高批判性思維和分析問題的能力。

3.創(chuàng)新意識：

通過學(xué)習(xí)科技革命的歷史，學(xué)生能夠認(rèn)識到創(chuàng)新對于社會進(jìn)步的重要性。學(xué)生能夠理解科技創(chuàng)新是如何推動歷史發(fā)展的，激發(fā)自身對科學(xué)研究的興趣和創(chuàng)新能力。

4.文化素養(yǎng)：

學(xué)生在了解科技革命的過程中，能夠感受到不同國家和地區(qū)的科技成就，增強(qiáng)對世界多元文化的認(rèn)識和理解。學(xué)生能夠從歷史的角度欣賞和尊重人類共同的科技文化成就。

5.問題解決能力：

學(xué)生在課堂練習(xí)中，通過制作思維導(dǎo)圖和角色扮演等活動，提高了運用知識解決實際問題的能力。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，思考如何利用科技解決現(xiàn)實中的問題。

6.團(tuán)隊協(xié)作能力：

在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、交流和合作。學(xué)生能夠在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在課后閱讀教材和完成作業(yè)的過程中，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生能夠主動查找資料，擴(kuò)展知識面，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

8.情感態(tài)度價值觀：

通過學(xué)習(xí)科技革命的歷史，學(xué)生能夠認(rèn)識到科技進(jìn)步對人類社會發(fā)展的重要意義，培養(yǎng)了對科學(xué)技術(shù)的熱愛和尊重。學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，認(rèn)識到科技發(fā)展應(yīng)服務(wù)于人類社會的可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，識別不足，從而改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對本節(jié)課的一些反思與改進(jìn)措施：

1.課堂互動的深入性：

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于一些復(fù)雜的概念理解不夠深入。為了提高課堂互動的深入性，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的案例分析，讓學(xué)生通過實際案例來理解抽象的概念。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們從不同角度思考問題。

2.多媒體資源的運用：

在教學(xué)過程中，我使用了多媒體資源，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖片和視頻的理解不如文字詳細(xì)。為了提高多媒體資源的有效性，我將在今后的教學(xué)中，結(jié)合文字和多媒體資源，讓學(xué)生在多種感官的刺激下，更全面地理解知識。

3.學(xué)生參與度的提升：

在課堂討論和互動探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對自己的觀點不夠自信。為了提升學(xué)生的參與度，我打算在課堂上設(shè)置更多的開放式問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，同時，我會給予積極的反饋，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4.作業(yè)設(shè)計的個性化：

課后作業(yè)是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)，但我發(fā)現(xiàn)作業(yè)的設(shè)計比較單一。為了使作業(yè)更具個性化，我計劃根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計不同難度的作業(yè)，讓每個學(xué)生都能在自己的水平上得到提升。

5.評價方式的多樣化：

在課堂總結(jié)和作業(yè)批改中，我主要使用的是傳統(tǒng)的評價方式，如書面測試和口頭評價。為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將在未來的教學(xué)中，引入更