大班向日葵說課

演講人：日期：大班向日葵說課目錄CATALOGUE01課程背景與目標(biāo)02教學(xué)內(nèi)容與方法03教學(xué)過程設(shè)計04教學(xué)評價與反饋05教學(xué)資源與開發(fā)06課程特色與創(chuàng)新點PART01課程背景與目標(biāo)幼兒園教育應(yīng)注重幼兒與自然的親近，培養(yǎng)對自然的熱愛和探索精神。幼兒園自然教育向日葵具有獨特的生長特性和豐富的文化內(nèi)涵，適合作為幼兒教育的載體。向日葵的特殊性利用向日葵的生長周期與季節(jié)變化，結(jié)合幼兒園課程進(jìn)行教學(xué)實踐。季節(jié)性與課程融合課程背景介紹010203幼兒對向日葵的認(rèn)知有限，缺乏深入的了解和系統(tǒng)的知識。知識儲備幼兒動手實踐能力較弱，需要通過具體活動來培養(yǎng)和提高。動手能力幼兒對自然充滿好奇和向往，但缺乏保護自然環(huán)境的意識和責(zé)任感。情感與態(tài)度學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析教學(xué)目標(biāo)設(shè)定情感與態(tài)度激發(fā)幼兒對自然的熱愛和保護環(huán)境的責(zé)任感，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。過程與方法通過觀察和記錄向日葵的生長過程，培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分類和歸納等科學(xué)探究能力。知識與技能讓幼兒了解向日葵的生長過程、特點和相關(guān)知識，掌握種植向日葵的基本技能。PART02教學(xué)內(nèi)容與方法講解向日葵象征著光明、希望、忠誠等寓意，并舉例說明在藝術(shù)作品中的表現(xiàn)。向日葵的文化寓意教授孩子如何調(diào)配出向日葵的金黃色，以及色彩的搭配和運用。色彩知識介紹向日葵喜陽、耐寒、耐旱等特性，以及向日葵的莖、葉、花等結(jié)構(gòu)。向日葵的生長環(huán)境和特點向日葵基本知識講解講解如何在畫面中合理構(gòu)圖，突出向日葵的主體地位。構(gòu)圖技巧從輪廓線條開始，逐步演示向日葵的葉片、花瓣、花蕊等部分的繪畫技巧。繪畫步驟教授如何通過細(xì)節(jié)刻畫使畫面更加生動，如向日葵的紋理、光澤等。細(xì)節(jié)刻畫繪畫技巧與步驟演示互動式探討與提問環(huán)節(jié)010203提問與討論鼓勵孩子們就向日葵的相關(guān)知識進(jìn)行提問和討論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。繪畫創(chuàng)作讓孩子們根據(jù)所學(xué)知識自由創(chuàng)作向日葵畫作，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。作品展示與分享讓孩子們展示自己的作品，并分享創(chuàng)作思路和過程，增強自信心和表達(dá)能力。PART03教學(xué)過程設(shè)計創(chuàng)設(shè)情境通過猜謎語、講故事或展示向日葵實物等方式，激發(fā)學(xué)生對向日葵的好奇心和興趣。引出主題簡要介紹向日葵的特點和相關(guān)知識，為新課的展開做鋪墊。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題新課展開：詳細(xì)講解，示范操作講解向日葵的畫法包括線條的運用、色彩的搭配和構(gòu)圖的技巧等，讓學(xué)生了解繪畫向日葵的基本方法。示范操作講解重難點教師現(xiàn)場示范繪畫向日葵，讓學(xué)生更直觀地了解繪畫步驟和技巧。著重講解繪畫過程中容易出錯的地方和需要注意的細(xì)節(jié)，提醒學(xué)生避免犯同樣的錯誤。學(xué)生自由繪畫給學(xué)生充足的時間和空間，讓他們自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，繪畫出自己心中的向日葵。教師巡回指導(dǎo)在學(xué)生繪畫過程中，教師需關(guān)注每個學(xué)生的繪畫情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，解決學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題。學(xué)生實踐：動手繪畫，教師指導(dǎo)總結(jié)回顧對本節(jié)課所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)回顧，讓學(xué)生回顧自己的繪畫過程和收獲。布置作業(yè)課堂小結(jié)：總結(jié)回顧，布置作業(yè)給學(xué)生布置與向日葵相關(guān)的繪畫作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，提高學(xué)生的繪畫能力和創(chuàng)造力。0102PART04教學(xué)評價與反饋學(xué)生作品展示與評價標(biāo)準(zhǔn)作品創(chuàng)意觀察學(xué)生在制作向日葵作品時的創(chuàng)意和想象力，是否融入了個人的思考和獨特元素。制作技巧評估學(xué)生手工制作向日葵作品的熟練程度、細(xì)節(jié)處理以及材料運用等方面。展示效果關(guān)注學(xué)生作品的展示方式和效果，包括作品的整體美感、色彩搭配和布局等。評價標(biāo)準(zhǔn)制定明確的評價標(biāo)準(zhǔn)，客觀公正地評價學(xué)生的作品，以激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。針對學(xué)生的作品和表現(xiàn)，給出具體的點評和建議，指出優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)方向。點評要點在點評過程中，注重鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時幫助他們克服困難和提升自我。鼓勵與引導(dǎo)針對不同學(xué)生的特點和需求，提出個性化的建議和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。個性化建議教師點評與建議提010203在線交流平臺利用網(wǎng)絡(luò)平臺或家長微信群等渠道，及時與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，共同關(guān)注學(xué)生的成長。家長會議定期組織家長會，向家長展示學(xué)生的作品和進(jìn)步，同時聽取家長的意見和建議。家校聯(lián)系冊建立家校聯(lián)系冊，及時記錄學(xué)生的表現(xiàn)和教師的點評，方便家長隨時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長參與反饋渠道建立PART05教學(xué)資源與開發(fā)《幼兒園主題式課程》大班下冊，因為該教材內(nèi)容豐富、形式多樣，涵蓋藝術(shù)、科學(xué)、社會等多個領(lǐng)域，有利于幼兒全面發(fā)展。教材選用選用教材的活動設(shè)計緊密結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，注重幼兒認(rèn)知、情感、技能等多方面的發(fā)展，同時考慮幼兒的興趣和需要。教材依據(jù)教材選用及依據(jù)說明向日葵種子、花盆、記錄本、水彩筆等，用于種植、記錄和觀察向日葵的生長過程。實物材料輔助材料準(zhǔn)備清單提供向日葵生長周期的圖片、視頻、動畫等，幫助幼兒更直觀地了解向日葵的生長特點。多媒體材料創(chuàng)設(shè)種植角，放置向日葵盆栽，讓幼兒進(jìn)行日常照料和觀察。環(huán)境創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源平臺播放向日葵生長過程的視頻，讓幼兒更直觀地了解向日葵的生長環(huán)境、生長過程及特點。視頻資源互動學(xué)習(xí)引導(dǎo)幼兒在網(wǎng)絡(luò)上搜索與向日葵相關(guān)的信息，如向日葵的產(chǎn)地、用途等，并進(jìn)行交流和分享，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和信息檢索能力。推薦“中國幼兒教育網(wǎng)”等網(wǎng)站，上面有很多與向日葵相關(guān)的優(yōu)質(zhì)教育資源，包括教案、課件、圖片等。網(wǎng)絡(luò)資源推薦及使用方法PART06課程特色與創(chuàng)新點針對不同地域和文化背景根據(jù)孩子所處環(huán)境的差異，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使之更符合孩子的認(rèn)知特點。面向不同層次的孩子通過分層教學(xué)、個別輔導(dǎo)等方式，滿足不同孩子的需求，促進(jìn)每個孩子的發(fā)展。融合其他學(xué)科知識將向日葵課程與其他學(xué)科知識相結(jié)合，提高孩子的綜合素質(zhì)和實際應(yīng)用能力。結(jié)合實際情況進(jìn)行個性化調(diào)整通過實地觀察、記錄、比較等方式，培養(yǎng)孩子細(xì)致入微的觀察能力。引導(dǎo)孩子觀察向日葵生長過程在課程中設(shè)置創(chuàng)意環(huán)節(jié)，如繪畫、手工制作等，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。鼓勵孩子發(fā)揮想象力引導(dǎo)孩子自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和獨立思考能力。通過探索與發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新思維注重培養(yǎng)孩子觀察力和創(chuàng)造力探索