福建省莆田市第八中學(xué)高一信息技術(shù)《利用Frontpage制作網(wǎng)站》說(shuō)課稿 新人教版

福建省莆田市第八中學(xué)高一信息技術(shù)《利用Frontpage制作網(wǎng)站》說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：福建省莆田市第八中學(xué)高一信息技術(shù)《利用Frontpage制作網(wǎng)站》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升信息獲取與處理能力，通過(guò)Frontpage軟件的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握網(wǎng)站制作的基本技能，理解網(wǎng)絡(luò)信息的價(jià)值與傳播方式。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)表達(dá)觀點(diǎn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作與交流能力的發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：高一學(xué)生已具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念，對(duì)網(wǎng)頁(yè)瀏覽有一定的了解。在之前的信息技術(shù)課程中，學(xué)生可能接觸過(guò)簡(jiǎn)單的文字處理和圖片編輯，但對(duì)于網(wǎng)站制作的原理和過(guò)程尚缺乏系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍持有較高的興趣，好奇心強(qiáng)，喜歡嘗試新鮮事物。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自學(xué)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生則更傾向于動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于網(wǎng)站制作涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可能會(huì)在理解網(wǎng)站結(jié)構(gòu)、布局設(shè)計(jì)、代碼編寫(xiě)等方面遇到困難。此外，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，掌握Frontpage軟件的操作可能較為復(fù)雜，需要一定的耐心和時(shí)間。此外，學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中可能面臨創(chuàng)意不足、頁(yè)面設(shè)計(jì)單調(diào)等問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：Frontpage軟件安裝包、學(xué)生電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)中的網(wǎng)頁(yè)制作教程、設(shè)計(jì)模板、代碼示例

-教學(xué)手段：PPT演示、視頻教程、現(xiàn)場(chǎng)操作演示、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示幾個(gè)典型的網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論網(wǎng)站的特點(diǎn)和功能。

-提問(wèn)：你們想不想自己制作一個(gè)這樣的網(wǎng)站呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何使用Frontpage制作網(wǎng)站。

-簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-首先，講解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)，包括主頁(yè)、導(dǎo)航欄、內(nèi)容頁(yè)等。

-演示Frontpage軟件的界面和基本操作，如新建網(wǎng)站、設(shè)置網(wǎng)站屬性、插入圖片和文本等。

-介紹網(wǎng)頁(yè)布局和美化的技巧，包括使用表格、層、框架等。

-講解超鏈接的設(shè)置方法，包括內(nèi)部鏈接和外部鏈接。

-強(qiáng)調(diào)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的規(guī)范和注意事項(xiàng)，如網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題、關(guān)鍵詞、描述等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組分配一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)站制作任務(wù)。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，在Frontpage軟件中完成網(wǎng)站的基本制作。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)站制作的基本步驟和技巧。

-提醒學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高網(wǎng)站制作水平。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-預(yù)告下一節(jié)課的內(nèi)容，布置課后作業(yè)：獨(dú)立完成一個(gè)包含主頁(yè)、導(dǎo)航欄、內(nèi)容頁(yè)等基本結(jié)構(gòu)的個(gè)人網(wǎng)站。

-要求學(xué)生提交網(wǎng)站源文件，并附上設(shè)計(jì)說(shuō)明。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化特點(diǎn)的網(wǎng)站。

六、教學(xué)反思

-本節(jié)課通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握了Frontpage軟件的基本操作和網(wǎng)站制作的基本方法。

-在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-在課后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

-通過(guò)作業(yè)的布置，鞏固學(xué)生對(duì)網(wǎng)站制作知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：

2.知識(shí)理解：

學(xué)生對(duì)網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范、超鏈接設(shè)置等知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解。學(xué)生能夠區(qū)分網(wǎng)站的不同組成部分，了解網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基本原則，以及如何根據(jù)需求設(shè)置合適的超鏈接。

3.創(chuàng)新思維：

學(xué)生在制作網(wǎng)站的過(guò)程中，激發(fā)了創(chuàng)新思維。他們能夠根據(jù)自己的興趣和需求，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化特點(diǎn)的網(wǎng)站，展現(xiàn)了良好的創(chuàng)意和審美能力。

4.實(shí)踐能力：

5.團(tuán)隊(duì)合作：

在小組合作完成網(wǎng)站制作的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們能夠合理分配任務(wù)，互相幫助，共同進(jìn)步。

6.信息素養(yǎng)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)站制作，提高了信息素養(yǎng)。他們學(xué)會(huì)了如何獲取網(wǎng)絡(luò)資源，如何篩選和評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)信息，以及如何將信息有效地整合到自己的作品中。

7.問(wèn)題解決能力：

在網(wǎng)站制作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問(wèn)題，如代碼錯(cuò)誤、頁(yè)面布局不協(xié)調(diào)等。通過(guò)解決這些問(wèn)題，學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力得到了鍛煉。

8.自我評(píng)價(jià)能力：

學(xué)生在完成網(wǎng)站制作后，能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，分析作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。這種自我評(píng)價(jià)能力對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作具有重要意義。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在課程中引入實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解網(wǎng)站制作的過(guò)程和技巧，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：將學(xué)生分組，讓他們完成一個(gè)具體的網(wǎng)站制作項(xiàng)目。這種項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，他們的信息技術(shù)基礎(chǔ)存在較大差異，這給教學(xué)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。一些學(xué)生可能對(duì)基本操作不熟悉，而另一些學(xué)生則可能對(duì)高級(jí)功能過(guò)于依賴。

2.實(shí)踐機(jī)會(huì)不足：由于教學(xué)資源和時(shí)間的限制，學(xué)生實(shí)際操作的機(jī)會(huì)有限，這可能導(dǎo)致理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠作業(yè)和考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問(wèn)題，可以在課前進(jìn)行簡(jiǎn)單的摸底測(cè)試，了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，并針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案。同時(shí)，提供額外的輔導(dǎo)資源，如在線教程、視頻講解等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.為了增加學(xué)生的實(shí)踐