上海市浦東新區(qū)2023-2024學(xué)年（五四學(xué)制）六年級下學(xué)期期中語文試題及答案

上海市浦東新區(qū)2023-2024學(xué)年（五四學(xué)制）六年級下學(xué)期期中語文試題一、名句名篇默寫1．默寫（1），札札弄機(jī)杼。（《迢迢牽牛星》）（2）春城無處不飛花，。（《寒食》）（3），冷露無聲濕桂花。（《十五夜望月》）（4）何當(dāng)金絡(luò)腦，。（《馬詩》）（5）《石灰吟》中表明作者要堅守高潔情操的詩句是“，?！倍⑦x擇題2．下列詞語中，字音和字形完全正確的一項是（

）A．吞噬（shì）

嫻（xián）熟

火熾（zhì）B．急遽（jù）

潸潸（shān）

涔涔（cén）C．縹緲（miao）

追悼（dào）

徘徊（húi）D．鴻鵠（hú）

稠悵（zhàng）

耽（dān）擱3．下列表述正確的一項是（

）A．《臘八粥》的作者是老舍，主要作品有《邊城》《湘行散記》等。B．寒食，即寒食節(jié)，在清明節(jié)前1～2天，古代習(xí)俗要禁火，只吃溫食。C．古人稱男子30歲為“而立之年”，40歲為“花甲之年”。D．《匆匆》的作者是朱自清，主要作品有散文《春》《背影》等。4．下列表述有誤的一項是（

）A．《匆匆》一文表達(dá)對有關(guān)時間，更有關(guān)人生的思考；正因為時間一去不返，也不能挽回，面對人生，我們才更加應(yīng)該珍惜、奮發(fā)、進(jìn)取。B．《臘八粥》關(guān)注孩童視角，寫了八兒盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的過程。其中吃粥的內(nèi)容相對詳細(xì)，描繪了一幅充滿濃郁生活的氣息和情味，又充滿童真童趣的畫面。C．《北京的春節(jié)》一文中，大量描寫了吃食，體現(xiàn)了作者對豐收的驕傲，對春節(jié)習(xí)俗的看重和由衷的喜愛。D．《十六年前的回憶》一文按照時間順序敘寫故事，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質(zhì)。三、詩歌鑒賞閱讀古詩，完成下面小題竹石咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。5．這首詩的作者是______。6．下列對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項是（

）A．本詩是一首題畫詩，題于作者自己的《竹石圖》上。B．第一句運(yùn)用了擬人的修辭手法，表達(dá)了勁竹剛毅的性格。C．本詩借用竹子頑強(qiáng)、執(zhí)著、堅韌的特點，歌頌?zāi)切﹦傉话?、決不向任何惡勢力屈服，不肯與黑暗社會同流合污的人。D．最后一句中的“任”字，寫出了竹子放蕩不羈、無拘無束的精神風(fēng)貌。四、文言文閱讀閱讀下文，完成下面小題學(xué)弈蜀弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。7．孟子被尊稱為“”，是（時期）思想家。8．解釋下列加點字為是其智弗若與？______9．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。______10．學(xué)弈的兩個人有著不少共同點，但學(xué)習(xí)的結(jié)果卻不一樣，這告訴我們一個什么道理？閱讀下文，完成下面小題王羲之學(xué)書晉王羲之，曠①子也，七歲善書。十二見前代《筆說》②于父枕中，竊而讀之。父曰：“爾何來竊吾所秘？”羲之笑而不答。父見其小，恐不能秘之，曰：“待爾成人，吾授也?！濒酥菡垼骸敖穸弥勾扇?，恐蔽兒幼令③也?！备赶?，遂與之。不盈期月，書便大進(jìn)?！咀⑨尅竣贂纾和鯐?，王羲之之父。②《筆說》：古代一本論述書法的書。③幼令：幼年時的美好才華。11．解釋文中加點的詞。（1）七歲善書

（2）竊而讀之12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。待爾成人，吾授也。______13．文中王羲之成功的原因（請寫出兩點）：；五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題。那個星期天①我還記得我的第一次盼望。那是一個星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。②那個星期天母親答應(yīng)帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能是動物園，也可能是別的什么地方?？傊芫弥熬痛饝?yīng)了，就在那個星期天帶我出去玩，這不會錯。一個人平生第一次盼一個日子，都不會錯。而且就在那天早晨，母親也還是這樣答應(yīng)的：去，當(dāng)然去。我想到底是讓我盼來了。③起床，刷牙，吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚。走嗎？等一會兒，等一會兒再走。我跑出去，站在街門口，等一會兒就等一會兒。我藏在大門后，藏了很久。我知道不會是那么簡單的等一會兒，我得不出聲地躲藏一會兒。母親出來了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？您說了去！等等，買完菜，買完菜就去。買完菜馬上就去嗎？嗯。④這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草從里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草從里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。⑤母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事?。坎皇菃?，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過了嗎？整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎去吧，走吧怎么還不走呀？走吧我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點兒絞在它們中間把它們碰倒。⑥下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。醒來時我看見母親在洗衣服。要是那時就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。⑦我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。那個星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不動，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”那個星期天，本該是出去的，去哪兒不記得了。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。14．選文第⑤段中□處應(yīng)填寫的標(biāo)點符號正確的一項是（

）A．！。！B．？，……C．？，！D．！?！?5．根據(jù)文章內(nèi)容，完成表格梳理。時間母親的行為我的行為我的心情上午母親買菜回來后（1）追在母親腿底下急切下午午覺睡過頭醒來后洗衣服（2）自責(zé)黃昏到來搓衣服不出聲地流淚，依偎在母親的懷里（3）16．第④段畫線句對人物運(yùn)用了描寫，作用是。17．結(jié)尾畫橫線句子“光線正無可挽回地消逝，一派荒涼”是描寫，作用是。閱讀下文，完成下面小題掌心化雪丁立梅①那個時候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個家，風(fēng)雨飄搖。②大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面。可是看看母親愁苦的臉，她把這個欲望，壓進(jìn)肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學(xué)，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。③拐過校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個瓊樓玉宇的世界。她呆呆站看著，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語文老師迎面而來，看到她，微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了?！雹芩艔埖卮穑骸拔也焕?。”轉(zhuǎn)身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個有自尊的孩子，她實在怕人窺見她的貧窮。⑤語文課，她拿出課本來，準(zhǔn)備做筆記。語文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來個景物描寫競賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎品等著你們哦?！雹藿淌依镎隋?，同學(xué)們興奮得嘰嘰喳喳，獎品刺激著大家的神經(jīng)，私下猜測，會是什么呢？⑦很快，同學(xué)們都寫好了，每個人都窮盡自己的好詞好句。她也寫了，卻寫得索然，她寫道：“雪是美的，也是冷的?！彼龥]想過得獎，她認(rèn)為那是很遙遠(yuǎn)的事，因為她的成績一直不引人注目。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。⑧改天，作文發(fā)下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的?！边@話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中，她竟得了一等獎。一等獎僅僅一個，后面有兩個二等獎，三個三等獎。⑨獎品搬上講臺，一等獎的獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎的獎品是圍巾，三等獎的獎品是手套。⑩在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語文老師手里領(lǐng)取了她的獎品。她覺得心中某個角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴(yán)寒再也沒有侵襲過她。她安然地度過了一個冬天，一直到春暖花開。?后來，她讀大學(xué)了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢，可以寬yù地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對孩子們說：“來，寶貝們，我們來做個游戲?！?她的游戲，花樣百出，有時猜謎語，有時背唐詩，有時算算術(shù)，有時捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會得到她的獎品——衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得的獎勵。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。18．看拼音寫漢字寬yù（

）19．本文主要記敘了有關(guān)“她”的兩件事，請按照格式簡要概括第二件事。（1）小時候，她十分貧窮，但老師在作文競賽中給她一等獎和獎品，溫暖了她的心。（2）______20．選文第②段畫線的句子中“壓”字用得精練、準(zhǔn)確，請作具體分析。21．語文老師之所以把“她”描寫的“雪是美的，也是冷的”確定為唯一的一等獎的原因是（

）（多選題）A．她的描寫語言質(zhì)樸自然，寫出了自己的真情實感，有一定的哲理，獲得一等獎實至名歸。B．語文老師知道她家窮，非?？蓱z她，故意把一等獎給她。C．語文老師想幫助她，但又不想傷害她的自尊，出于關(guān)懷愛護(hù)她，所以給她一等獎。D．語文老師特別喜歡她簡潔的文字，又出于同情，所以給她一等獎。22．選文中語文老師形象鮮明，請結(jié)合選文具體內(nèi)容分析語文老師的品質(zhì)特點。23．分析選文的題目“掌心化雪”的妙處。六、綜合性學(xué)習(xí)24．某校六年級班級開展主題為“尋找最美對聯(lián)”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。(1)在找到的對聯(lián)中有一些關(guān)于節(jié)日的對聯(lián)。請你選出以下對聯(lián)中涉及的節(jié)日名稱。①翠柏拂風(fēng)，水綠山青留韻跡；蒼穹泣淚，軒昂氣宇祭忠魂。節(jié)日：②燈月交輝，天上人間同喜慶；城鄉(xiāng)溢彩，神州大地共歡歌。節(jié)日：A．元宵節(jié)

B．中秋節(jié)

C．重陽節(jié)

D．清明節(jié)(2)班級同學(xué)找到關(guān)于六下語文書第三單元中的一些英雄人物的對聯(lián)。請你品讀下面的對聯(lián)，并寫出其中代表的人物。擎天一舉爆驚雷，暗堡頑敵化土灰人物：播真理，領(lǐng)工潮，絞刑架下怒濤卷；繼初心，承使命，圓夢圖中浩氣揚(yáng)。人物：跟黨全心全意，為民奉愛肩擔(dān)使命；關(guān)情一點一滴，燒炭獻(xiàn)身重比泰山。人物：七、作文25．題目：這件事觸動了我要求：（1）寫一篇不少于500字的記敘文；（2）不得透露個人信息；（3）不得使用閱讀中的材料。參考答案：1．纖纖擢素手寒食東風(fēng)御柳斜中庭地白樹棲鴉快走踏清秋粉骨碎身渾不怕要留清白在人間【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：纖、擢、御、柳、庭、棲、鴉、渾。2．B【詳解】本題考查字音字形。A.火熾（zhì）——chì；C.縹緲（miao）——miǎo，徘徊（húi）——huái；D.稠悵（zhàng）——惆悵（chàng）；故選B。3．D【詳解】本題考查文學(xué)、文化常識。A.《臘八粥》的作者是沈從文，他的主要作品有《邊城》《湘行散記》等；B.寒食節(jié)是吃冷食，不是吃溫食；C.40歲為“不惑之年”，“花甲之年”是60歲；故選D。4．B【詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。B.由原文內(nèi)容可知，其中盼粥的內(nèi)容相對詳細(xì)，而不是吃粥；故選B。5．鄭燮6．D【解析】5．本題考查文化常識。本詩的作者鄭燮，字克柔，號板橋，人稱板橋先生，清代書畫家、文學(xué)家。6．本題考查詩歌理解。D.“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”寫任憑刮東西南北風(fēng)，歷經(jīng)無數(shù)的磨難和打擊身骨仍然堅勁。“任”意思是“任憑”，寫出了竹子無所畏懼、慷慨瀟灑、積極樂觀的精神風(fēng)貌，本項“寫出了竹子放蕩不羈、無拘無束的精神風(fēng)貌”有誤；故選D。7．亞圣戰(zhàn)國8．因為9．雖然他與前一個人一起學(xué)棋，但是棋藝不如人家。（關(guān)鍵詞“俱”“弗若”，補(bǔ)主語）10．學(xué)習(xí)要專心致志。【解析】7．本題考查文化常識。孟子是儒家學(xué)派的代表人物之一，他繼承并發(fā)展了孔子的思想，被尊稱為“亞圣”，是戰(zhàn)國時期思想家。8．本題考查重點文言詞語在文中的含義。譯為：難道是因為他的智力不如前一個人嗎。為，因為。9．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：與，和；俱，一起；弗，不；若，比得上。10．本題考查文言文內(nèi)容的理解。根據(jù)“其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣”可知，弈秋教的兩個學(xué)生，其中一個專心致志，把弈秋所教的話完全記在心里；另一個雖然在聽，心里卻想著其他無關(guān)學(xué)習(xí)的事。結(jié)果是雖然一同學(xué)習(xí)，后一個比前一個卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的，告訴我們做任何事都應(yīng)專心致志，不能三心二意，否則就會一事無成?！军c睛】參考譯文：蜀地的弈秋，是全國最善于下棋的人。（有人）讓弈秋教導(dǎo)兩個人下棋，其中一個人非常專心，只聽弈秋的教誨；另一個人雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有鴻鵠要飛過來，想要拉弓搭箭去射它。雖然他和前一個人一起學(xué)習(xí)，但是不如前一個人學(xué)得好。難道是因為他的智力不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。11．善于，擅長偷偷地12．等你長大成人后，我傳授給你。（關(guān)鍵詞“待”“授”，補(bǔ)賓語）13．天資聰穎；興趣濃烈；主觀努力；長輩教導(dǎo)得法（寫到任意兩點即可）【解析】11．本題考查重點文言詞語在文中的含義。①譯為：七歲就擅長書法。善，善于、擅長；②譯為：偷偷的讀。竊，偷偷的。12．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：待，等到；爾，你；授，傳授。13．本題考查文言文內(nèi)容的理解。根據(jù)“十二見前代《筆說》于父枕中，竊而讀之”可知，王羲之小時候偷偷的拿父親的書來看，可見其對學(xué)習(xí)興趣濃烈；根據(jù)“羲之拜請：‘今而用之，使待成人，恐蔽兒幼令也?！笨芍?，王羲之主動請求父親教授自己知識，可見其對待學(xué)習(xí)非常努力；根據(jù)“父喜，遂與之。不盈期月，書便大進(jìn)”可知，在父親的教導(dǎo)下，王羲之的書法水平進(jìn)步顯著，王羲之成功離不開父親教導(dǎo)得法?！军c睛】參考譯文：晉朝王羲之，王曠的兒子。七歲就擅長書法，十二歲看見父親枕頭中有《筆說》，偷來讀。父親說：“你為什么要偷我的秘籍？”王羲之笑著卻不回答。父親看他年齡小，恐怕不能領(lǐng)悟，告訴王羲之說：“等你長大成人我再教你書法?！蓖豸酥虬菡f：“現(xiàn)在就讓兒子看這書吧，長大再看就耽誤孩兒幼年時的美好才華了。”父親很高興，立刻就把書給了他。還不到一個月時間，書法就有了很大進(jìn)步。14．B15．翻箱倒柜忙蹲在母親身邊，一聲不吭委屈、痛苦16．心理表現(xiàn)出“我”等待母親回來時百無聊賴（或者孤獨）的心理狀態(tài)。17．環(huán)境寫出了黃昏光線荒涼暗淡的特點，襯托了男孩盼望無法實現(xiàn)時，內(nèi)心無比失落與悲傷的心情。18．裕19．長大后，她畢業(yè)工作，去福利院和孩子們游戲并發(fā)放獎品，溫暖了孩子們的心。20．“壓”字寫出了“她”深知家境的貧寒，理解母親的愁苦，為幫助家庭解壓，強(qiáng)行壓制內(nèi)心的欲望。突出女孩的懂事。21．AC22．例：“語文老師在她的作文后面批了‘雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的?！屗袆訙嘏?，還讓她得了一等獎?！斌w現(xiàn)了老師關(guān)懷愛護(hù)學(xué)生，教育方法科學(xué)、巧妙，保護(hù)學(xué)生自尊心。23．題目“掌心化雪”用了比喻的手法，有詩情畫意，把溫暖比作掌心，生動形象地寫出了女孩受語文老師的影響，用實際行動溫暖孩子們的心，回報社會；該題目也是全文的行文線索。24．(1)DA(2)董存瑞李大釗張思德【詳解】（1）本題考查文學(xué)和文化常識。第一空：對聯(lián)“翠柏拂風(fēng)，水綠山青留韻跡；蒼穹泣淚，軒昂氣宇祭忠魂”中，“翠柏拂風(fēng)，水綠山青留韻跡”描繪了自然景色的清新