江蘇省句容市二圣中學(xué)七年級(jí)生物下冊(cè) 第11章 第1節(jié) 地面上的植物說(shuō)課稿（3）（新版）蘇科版

江蘇省句容市二圣中學(xué)七年級(jí)生物下冊(cè)第11章第1節(jié)地面上的植物說(shuō)課稿（3）（新版）蘇科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容江蘇省句容市二圣中學(xué)七年級(jí)生物下冊(cè)第11章第1節(jié)地面上的植物

1.地面植物的類型：草本植物、灌木、喬木等。

2.地面植物的生長(zhǎng)環(huán)境：土壤、水分、光照等。

3.地面植物的主要功能：光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等。

4.地面植物與人類生活的關(guān)系：食物來(lái)源、藥材、觀賞等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過(guò)實(shí)地觀察和圖片分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度觀察植物。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。

3.提升學(xué)生的生物知識(shí)運(yùn)用能力，將地面植物的知識(shí)與日常生活相聯(lián)系，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和溝通能力，通過(guò)小組討論和合作實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地面植物類型的識(shí)別與分類：重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握草本植物、灌木、喬木等不同類型植物的特征和區(qū)別。

2.地面植物生長(zhǎng)環(huán)境因素的理解：強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)土壤、水分、光照等生長(zhǎng)環(huán)境因素對(duì)植物生長(zhǎng)影響的認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)：

1.植物生長(zhǎng)環(huán)境因素的復(fù)雜關(guān)系：難點(diǎn)在于理解不同環(huán)境因素之間的相互作用以及它們對(duì)植物生長(zhǎng)的綜合影響。

2.植物與人類生活的關(guān)系：難點(diǎn)在于將植物生物學(xué)知識(shí)與日常生活實(shí)踐相結(jié)合，理解植物在人類生活中的多重作用。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示、圖片對(duì)比等方式，幫助學(xué)生直觀識(shí)別植物類型。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作觀察環(huán)境因素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，加深對(duì)復(fù)雜關(guān)系的理解。

3.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考植物在食品、藥材、觀賞等方面的應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

4.組織小組討論和角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有蘇科版七年級(jí)生物下冊(cè)教材，包含第11章第1節(jié)“地面上的植物”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與地面植物相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示植物類型、生長(zhǎng)環(huán)境和人類生活關(guān)系的實(shí)例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備土壤樣本、植物種子、放大鏡等實(shí)驗(yàn)器材，用于觀察植物生長(zhǎng)環(huán)境和植物結(jié)構(gòu)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道我們周圍有哪些植物嗎？它們都生長(zhǎng)在哪里？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：植物是我們生活中不可或缺的一部分，它們可以生長(zhǎng)在地面、水中、空中等不同的環(huán)境中。

二、新課講授

1.地面植物的類型

a.老師展示不同類型的地面植物圖片，如草本植物、灌木、喬木等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的名稱和特點(diǎn)。

b.學(xué)生分組討論，總結(jié)各類植物的特征，如草本植物矮小、灌木中等高度、喬木高大等。

c.老師總結(jié)：地面植物根據(jù)高度和生長(zhǎng)習(xí)性可以分為草本植物、灌木和喬木。

2.地面植物的生長(zhǎng)環(huán)境

a.老師展示土壤、水分、光照等環(huán)境因素的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考這些因素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

b.學(xué)生分組討論，總結(jié)環(huán)境因素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用，如土壤提供養(yǎng)分，水分保持植物水分平衡，光照促進(jìn)光合作用等。

c.老師總結(jié)：地面植物的生長(zhǎng)受到土壤、水分、光照等多種環(huán)境因素的影響。

3.地面植物的主要功能

a.老師講解光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等植物生理過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生理解這些過(guò)程對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性。

b.學(xué)生分組討論，總結(jié)植物生理過(guò)程的作用，如光合作用合成有機(jī)物，呼吸作用釋放能量，蒸騰作用調(diào)節(jié)植物水分等。

c.老師總結(jié)：地面植物通過(guò)光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等生理過(guò)程，實(shí)現(xiàn)自身的生長(zhǎng)和繁衍。

4.地面植物與人類生活的關(guān)系

a.老師展示植物在食品、藥材、觀賞等方面的應(yīng)用實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考植物與人類生活的密切關(guān)系。

b.學(xué)生分組討論，總結(jié)植物在人類生活中的作用，如提供食物、藥材，美化環(huán)境等。

c.老師總結(jié)：地面植物與人類生活息息相關(guān)，為我們提供了豐富的物質(zhì)和精神需求。

三、課堂活動(dòng)

1.觀察植物

a.老師帶領(lǐng)學(xué)生到校園或公園觀察地面植物，引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的生長(zhǎng)環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征。

b.學(xué)生分組記錄觀察結(jié)果，分享給其他小組。

c.老師總結(jié)觀察結(jié)果，強(qiáng)調(diào)觀察植物的重要性。

2.小組討論

a.老師提出問(wèn)題：如何保護(hù)地面植物，使其更好地生長(zhǎng)？

b.學(xué)生分組討論，提出保護(hù)地面植物的建議，如合理施肥、澆水、防治病蟲(chóng)害等。

c.老師總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛(ài)植物的重要性。

四、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地面植物的類型、生長(zhǎng)環(huán)境、主要功能和與人類生活的關(guān)系。

2.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

五、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

2.查閱資料，了解我國(guó)特有的地面植物，撰寫(xiě)一篇短文。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.地面植物的類型：草本植物、灌木、喬木

2.地面植物的生長(zhǎng)環(huán)境：土壤、水分、光照

3.地面植物的主要功能：光合作用、呼吸作用、蒸騰作用

4.地面植物與人類生活的關(guān)系：提供食物、藥材、觀賞等

七、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過(guò)觀察、討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，使學(xué)生掌握了地面植物的相關(guān)知識(shí)，提高了學(xué)生的觀察能力、科學(xué)探究精神和合作學(xué)習(xí)能力。

2.在教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

3.在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)探索創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)“地面上的植物”這一章節(jié)后，能夠準(zhǔn)確識(shí)別草本植物、灌木和喬木等不同類型的地面植物，并了解它們的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境。他們能夠描述光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等植物生理過(guò)程，以及這些過(guò)程對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性。

2.觀察能力：通過(guò)觀察實(shí)物、圖片和視頻，學(xué)生提高了觀察能力，能夠從不同角度觀察植物，注意細(xì)節(jié)，如葉子的形狀、花朵的顏色等。

3.科學(xué)探究能力：學(xué)生在參與實(shí)驗(yàn)和討論活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。他們能夠運(yùn)用科學(xué)方法來(lái)探究植物的生長(zhǎng)和生存條件。

4.環(huán)保意識(shí)：通過(guò)對(duì)植物與人類生活關(guān)系的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到植物在食品、藥材、觀賞等方面的作用，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識(shí)和生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

5.合作學(xué)習(xí)能力：在小組討論和實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，交流想法，共同解決問(wèn)題。他們能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用。

6.邏輯思維能力：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要對(duì)植物的生長(zhǎng)環(huán)境和生理過(guò)程進(jìn)行邏輯推理，這有助于提高他們的邏輯思維能力。

7.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，例如在家中種植植物、在社區(qū)參與環(huán)保活動(dòng)等，從而增強(qiáng)知識(shí)的實(shí)用性。

8.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)植物和自然環(huán)境的興趣得到提升，他們更加關(guān)注生態(tài)平衡和生物多樣性，培養(yǎng)了積極的情感態(tài)度。

9.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際操作，學(xué)生對(duì)生物學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

10.問(wèn)題解決能力：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生遇到了各種問(wèn)題，通過(guò)自己的努力和老師的引導(dǎo)，他們學(xué)會(huì)了如何解決問(wèn)題，提高了問(wèn)題解決能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了“地面上的植物”這一章節(jié)?；仡^看看，我覺(jué)得自己有幾個(gè)地方做得還可以，但也有不少可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)地面植物的類型、生長(zhǎng)環(huán)境和主要功能有了比較清晰的認(rèn)識(shí)。他們能夠通過(guò)圖片和實(shí)物觀察，區(qū)分草本植物、灌木和喬木，這對(duì)于他們建立生物多樣性概念很有幫助。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們動(dòng)手能力也得到了鍛煉，他們能夠按照要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察植物的生長(zhǎng)情況。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解植物生理過(guò)程時(shí)，部分學(xué)生顯得有些吃力。我覺(jué)得這部分內(nèi)容比較抽象，可能需要更直觀的教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生理解。另外，有些學(xué)生對(duì)于植物與人類生活關(guān)系的認(rèn)識(shí)還不夠深入，這需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如實(shí)物展示、圖片分析、小組討論等，這些方法都取得了一定的效果。但我感覺(jué)還可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，比如引入一些與當(dāng)?shù)刂参锵嚓P(guān)的案例，讓學(xué)生更加貼近生活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

在課堂管理方面，我覺(jué)得自己做得還算不錯(cuò)。學(xué)生們能夠按照要求參與課堂活動(dòng)，課堂氣氛比較活躍。但我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候課堂紀(jì)律管理還不夠嚴(yán)格，有些學(xué)生可能會(huì)在課堂中分心。這個(gè)問(wèn)題需要我在今后的教學(xué)中更加注重，比如通過(guò)設(shè)定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，來(lái)提高學(xué)生的自律意識(shí)。

對(duì)于今后的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于抽象的知識(shí)點(diǎn)，可以嘗試使用更多直觀的教學(xué)工具，如模型、動(dòng)畫(huà)等，幫助學(xué)生更好地理解。

2.結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，引入更多與植物相關(guān)的案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過(guò)設(shè)立明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的自律意識(shí)。

4.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，進(jìn)行差異化教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

我相信，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)生物知識(shí)。這節(jié)課雖然結(jié)束了，但我們的教學(xué)之路還在繼續(xù)，讓我們一起努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)助力！八、板書(shū)設(shè)計(jì)①地面植物類型

-草本植物：矮小、莖葉不木質(zhì)化、根系淺

-灌木：中等高度、莖葉木質(zhì)化