21《大自然的聲音》第一課時(shí) （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

21《大自然的聲音》第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《大自然的聲音》第一課時(shí)

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞課文《大自然的聲音》展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然的聲音，感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)生字詞，理解課文大意，朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)大自然聲音的贊美之情，以及學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《大自然的聲音》，學(xué)生能夠提升對(duì)自然界的觀察力和想象力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種修辭手法描繪自然現(xiàn)象，同時(shí)感受自然之美，培養(yǎng)對(duì)自然文化的尊重和熱愛(ài)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)大自然聲音的贊美之情。

2.運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，學(xué)習(xí)生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.捕捉并描述大自然中的各種聲音。

2.創(chuàng)造性地運(yùn)用修辭手法，表達(dá)對(duì)自然聲音的感受。

解決辦法：

1.通過(guò)朗讀、討論和角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.利用多媒體展示自然聲音，引導(dǎo)學(xué)生觀察和模仿，激發(fā)學(xué)生的想象力。

3.設(shè)計(jì)寫作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，通過(guò)小組合作和教師指導(dǎo)，逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《大自然的聲音》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與大自然聲音相關(guān)的圖片、圖表，以及描繪自然景象的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備錄音設(shè)備，用于收集和播放自然聲音樣本。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并布置自然元素裝飾，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段自然風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面中的自然聲音。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們聽(tīng)到了哪些聲音？這些聲音來(lái)自哪里？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考大自然的聲音對(duì)我們的意義，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-介紹本節(jié)課的主題《大自然的聲音》，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師朗讀課文《大自然的聲音》，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

-集體討論：課文中有哪些自然聲音？它們分別來(lái)自哪里？

-逐段分析課文，講解生字詞和修辭手法。

-通過(guò)多媒體展示圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

-舉例說(shuō)明比喻、擬人等修辭手法在課文中的運(yùn)用，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試仿寫。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：每組選擇一種自然聲音，通過(guò)朗讀、表演、繪畫等方式進(jìn)行展示。

-教師巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

-學(xué)生分享自己的作品，全班進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，回顧學(xué)習(xí)到的自然聲音和修辭手法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞大自然的聲音，提高環(huán)保意識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后閱讀課文《大自然的聲音》全文，思考自己在生活中發(fā)現(xiàn)的獨(dú)特自然聲音。

-用比喻、擬人等修辭手法，寫一段關(guān)于自然聲音的短文。

-預(yù)習(xí)下一課，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫課文中的生字詞，如“響亮”、“悠揚(yáng)”等。

-學(xué)生掌握了比喻、擬人等修辭手法的基本特點(diǎn)，能夠運(yùn)用到自己的語(yǔ)言表達(dá)中。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度觀察和描述大自然的聲音，如風(fēng)聲、雨聲、鳥(niǎo)鳴等。

-學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會(huì)到作者對(duì)大自然聲音的贊美之情。

2.過(guò)程與方法方面：

-學(xué)生通過(guò)參與課堂討論、分組活動(dòng)等，提高了合作學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生通過(guò)觀察、模仿、創(chuàng)造等過(guò)程，提升了觀察力和想象力。

-學(xué)生在朗讀、表演、繪畫等活動(dòng)中，鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)和動(dòng)手能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)大自然的聲音產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生能夠感受到大自然的美好，培養(yǎng)了對(duì)自然界的熱愛(ài)和敬畏之情。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn)，形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.綜合實(shí)踐能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如觀察身邊的自然聲音，記錄下來(lái)并進(jìn)行創(chuàng)作。

-學(xué)生在課后閱讀中，拓展了知識(shí)面，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校等場(chǎng)合，能夠主動(dòng)與他人分享自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作，提升了溝通能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-大自然的聲音：風(fēng)聲、雨聲、鳥(niǎo)鳴等

-修辭手法：比喻、擬人

-生字詞：響亮、悠揚(yáng)、鳴叫、悠長(zhǎng)

②重點(diǎn)詞句：

-“風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，樹(shù)葉子沙沙作響?！?/p>

-“雨點(diǎn)落在地上，發(fā)出滴滴答答的聲音。”

-“鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地鳴叫，聲音悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)?！?/p>

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：《大自然的聲音》

-第一部分：自然聲音的種類

-風(fēng)聲：沙沙作響

-雨聲：滴