幼兒園親子閱讀故事分享

幼兒園親子閱讀故事分享TOC\o"1-2"\h\u16994第一章親子閱讀在幼兒園教育中的重要地位 115225第二章《猜猜我有多愛(ài)你》：一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事 126323第三章故事內(nèi)容剖析：簡(jiǎn)單話語(yǔ)中的深刻情感 117110第四章我的感受：被愛(ài)包圍的溫馨觸動(dòng) 228362第五章引用原文：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)。” 223654第六章親子閱讀對(duì)幼兒成長(zhǎng)的多方面意義 227356第七章總結(jié)親子閱讀故事分享的價(jià)值 330345第八章給親子閱讀的小建議 3第一章親子閱讀在幼兒園教育中的重要地位親子閱讀在幼兒園教育里那可是相當(dāng)重要的。您想啊，在幼兒園里，孩子們都還小，對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)了好奇。親子閱讀就像是一把神奇的鑰匙，打開(kāi)了孩子們認(rèn)識(shí)世界的大門(mén)。比如說(shuō)，有的孩子家里經(jīng)常進(jìn)行親子閱讀，到了幼兒園后，他的表達(dá)能力就特別強(qiáng)。像小明，他爸爸媽媽每天晚上都會(huì)陪他讀繪本。在幼兒園講故事的時(shí)候，他能把故事講得繪聲繪色，而且詞匯量也比其他小朋友豐富很多。親子閱讀還能增進(jìn)親子之間的感情，讓孩子在幼兒園的時(shí)候心里也有滿(mǎn)滿(mǎn)的安全感。這種安全感會(huì)讓孩子更加積極地參與幼兒園的各種活動(dòng)，和小朋友們相處得也更好。另外，通過(guò)親子閱讀，孩子們的想象力也得到了極大的激發(fā)，在幼兒園的繪畫(huà)課、手工課上就能展現(xiàn)出無(wú)限的創(chuàng)意。第二章《猜猜我有多愛(ài)你》：一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事《猜猜我有多愛(ài)你》這本書(shū)啊，真的是超級(jí)溫馨。故事里的小兔子和大兔子，就像我們生活中的孩子和家長(zhǎng)。小兔子想盡辦法來(lái)表達(dá)自己對(duì)大兔子的愛(ài)，一會(huì)兒伸開(kāi)手臂說(shuō)自己的愛(ài)有這么長(zhǎng)，一會(huì)兒又跳起來(lái)說(shuō)愛(ài)有那么高。這就特別像小朋友們，總是想要用自己獨(dú)特的方式來(lái)告訴爸爸媽媽自己的愛(ài)。我給我們班的小朋友講這個(gè)故事的時(shí)候，他們一個(gè)個(gè)眼睛都睜得大大的，聽(tīng)得可認(rèn)真了。有個(gè)小朋友還學(xué)著小兔子的樣子，張開(kāi)小手臂對(duì)旁邊的小伙伴說(shuō)：“我對(duì)你的愛(ài)有這么長(zhǎng)呢！”那種純真的模樣，真的讓人覺(jué)得特別可愛(ài)。這個(gè)故事用一種特別簡(jiǎn)單又有趣的方式，把愛(ài)的表達(dá)詮釋得淋漓盡致。第三章故事內(nèi)容剖析：簡(jiǎn)單話語(yǔ)中的深刻情感在《猜猜我有多愛(ài)你》這個(gè)故事里，雖然小兔子和大兔子的對(duì)話都很簡(jiǎn)單，但里面蘊(yùn)含的情感可深了。就像小兔子說(shuō)“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)。”這一句話，看似只是孩子天真的想象，可實(shí)際上表達(dá)出了孩子對(duì)父母無(wú)盡的愛(ài)。這種愛(ài)是沒(méi)有邊界的，就像孩子們純真的心靈一樣。從大兔子的回應(yīng)中，我們也能感受到父母對(duì)孩子那種深沉的愛(ài)，總是默默地包容著孩子的一切。我們班有個(gè)小朋友，他爸爸媽媽工作特別忙，陪他的時(shí)間很少。有一次講這個(gè)故事的時(shí)候，他就特別安靜，后來(lái)他告訴我，他希望自己的愛(ài)能像小兔子一樣，讓爸爸媽媽知道，即使他們很忙，自己也很愛(ài)他們。這簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容，觸動(dòng)了孩子內(nèi)心深處最柔軟的部分。第四章我的感受：被愛(ài)包圍的溫馨觸動(dòng)每次讀《猜猜我有多愛(ài)你》，我都被那種濃濃的愛(ài)所包圍，心里感覺(jué)特別溫暖。看著小兔子努力地去表達(dá)自己的愛(ài)，就像看到了幼兒園里那些可愛(ài)的小朋友們。他們對(duì)愛(ài)的理解雖然簡(jiǎn)單，但是卻很純粹。我記得有一次親子活動(dòng)，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起讀這個(gè)故事。有一對(duì)母女，女兒依偎在媽媽?xiě)牙?，讀到小兔子和大兔子的對(duì)話時(shí)，媽媽忍不住親了親女兒的額頭，那一幕真的特別溫馨。我當(dāng)時(shí)就想，這就是親子閱讀的魅力啊，它不僅僅是讀一個(gè)故事，更是一種愛(ài)的傳遞，能讓我們感受到生活中的美好和溫暖。第五章引用原文：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)?！边@句“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)?！闭娴氖钦麄€(gè)故事的點(diǎn)睛之筆。它把孩子對(duì)父母那種無(wú)法衡量的愛(ài)用一種充滿(mǎn)想象力的方式表達(dá)了出來(lái)。在幼兒園里，當(dāng)我讓小朋友們分享自己對(duì)這句話的理解時(shí)，一個(gè)小朋友說(shuō)：“這就是說(shuō)愛(ài)好多好多，比從這里到月亮再回來(lái)的路還長(zhǎng)呢?！彼幕卮鹱屛姨貏e驚訝，這么小的孩子就能感受到這種深深的愛(ài)。而且在日常生活中，我也發(fā)覺(jué)小朋友們經(jīng)常會(huì)引用這句話。有一次一個(gè)小朋友不小心摔倒了，另一個(gè)小朋友跑過(guò)去把他扶起來(lái)說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)，你不要哭啦?！笨梢?jiàn)這句話已經(jīng)深深地印在了孩子們的心里。第六章親子閱讀對(duì)幼兒成長(zhǎng)的多方面意義親子閱讀對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著多方面的重要意義。首先是語(yǔ)言能力的提升。就像前面提到的小明，通過(guò)親子閱讀，他積累了很多詞匯，語(yǔ)言表達(dá)更加流暢。在幼兒園里，他能夠清晰地表達(dá)自己的想法，和老師、小朋友們愉快地交流。其次是情感的發(fā)展。像讀《猜猜我有多愛(ài)你》這樣的故事，能讓孩子更加懂得愛(ài)與被愛(ài)。有個(gè)小朋友之前比較內(nèi)向，不太善于表達(dá)自己的情感，但是在經(jīng)常進(jìn)行親子閱讀后，他變得更加開(kāi)朗，會(huì)主動(dòng)去關(guān)心小伙伴。再就是想象力的培養(yǎng)，親子閱讀中的故事往往充滿(mǎn)了奇幻的元素。比如在《小王子》這個(gè)故事里，小王子來(lái)自B612星球，有會(huì)說(shuō)話的狐貍等等。孩子們?cè)诼?tīng)這些故事的時(shí)候，腦海里會(huì)構(gòu)建出各種各樣神奇的畫(huà)面，這對(duì)他們想象力的發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用。第七章總結(jié)親子閱讀故事分享的價(jià)值親子閱讀故事分享的價(jià)值是不可估量的。它把家庭和幼兒園教育緊密地聯(lián)系在了一起。家長(zhǎng)和孩子一起分享故事的過(guò)程，是一種獨(dú)特的互動(dòng)體驗(yàn)。這種體驗(yàn)不僅讓孩子在故事中學(xué)到了知識(shí)、感受到了情感，也讓家長(zhǎng)更加了解自己的孩子。從幼兒園的角度來(lái)看，親子閱讀故事分享可以營(yíng)造一種良好的閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的家庭重視閱讀。就像我們幼兒園組織親子閱讀活動(dòng)后，很多家長(zhǎng)都反饋說(shuō)孩子對(duì)閱讀更感興趣了，家里的閱讀氛圍也更濃了。而且這種分享還能促進(jìn)不同家庭之間的交流，大家可以互相學(xué)習(xí)親子閱讀的方法和經(jīng)驗(yàn)。第八章給親子閱讀的小建議親子閱讀的時(shí)候呢，有一些小建議可以讓這個(gè)過(guò)程更加美好。家長(zhǎng)們要選擇適合孩子年齡的書(shū)籍。比如說(shuō)，對(duì)于小班的孩子，可以選擇一些畫(huà)面簡(jiǎn)單、文字較少的繪本，像《好餓的毛毛蟲(chóng)》。這個(gè)繪本色彩鮮艷，故事簡(jiǎn)單有趣，很適合小班孩子的認(rèn)知水平。在閱讀的時(shí)候，家長(zhǎng)可以用生動(dòng)的聲音和表情來(lái)演繹故事中的角色。像讀毛毛蟲(chóng)吃東西的時(shí)候，可以模仿毛毛蟲(chóng)蠕動(dòng)的聲