湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)4.1.1《正弦和余弦》聽(tīng)評(píng)課記錄

湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)4.1.1《正弦和余弦》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)4.1.1《正弦和余弦》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的正弦和余弦定義，為新課的導(dǎo)入做了良好的鋪墊。在導(dǎo)入新課時(shí)，張教師利用生活中的實(shí)例，讓學(xué)生直觀(guān)地理解正弦和余弦的概念，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講授過(guò)程中，張教師語(yǔ)言清晰、邏輯性強(qiáng)，通過(guò)舉例和解釋?zhuān)寣W(xué)生更好地理解正弦和余弦的性質(zhì)。在討論環(huán)節(jié)，張教師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)正弦和余弦的理解。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了正弦和余弦的重要性質(zhì)。在布置作業(yè)時(shí)，張教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理分配了作業(yè)量，并要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在教學(xué)過(guò)程中，張教師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。同時(shí)，張教師也注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等。通過(guò)展示圖片、動(dòng)畫(huà)等形式，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解正弦和余弦的概念，掌握它們的性質(zhì)和應(yīng)用。通過(guò)張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂提問(wèn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)正弦和余弦的理解較為深刻，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的講解和實(shí)例分析，張教師幫助學(xué)生建立了正弦和余弦的知識(shí)體系，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握這兩個(gè)三角函數(shù)的定義、性質(zhì)和圖像。在技能掌握方面，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用正弦和余弦解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如計(jì)算角度的正弦值、余弦值等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。張教師通過(guò)生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性。同時(shí)，張教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、勇于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，張教師還強(qiáng)調(diào)了解決問(wèn)題的多種方法，使學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)能夠保持積極的態(tài)度，培養(yǎng)了學(xué)生的堅(jiān)韌性和毅力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生能夠更好地理解正弦和余弦的概念和應(yīng)用。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，張教師可以進(jìn)一步豐富實(shí)例的選擇，使其更具趣味性和生動(dòng)性，以吸引更多學(xué)生的注意力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，張教師可以鼓勵(lì)更多學(xué)生參與，尤其是那些較為內(nèi)向的學(xué)生，以提高他們的表達(dá)能力和思維能力。此外，張教師可以適當(dāng)增加一些課后拓展活動(dòng)，讓學(xué)生能夠更深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)持續(xù)觀(guān)察張教師的教學(xué)實(shí)踐，我們可以進(jìn)一步了解其在教學(xué)方法、課堂管理和學(xué)生互動(dòng)等方面的改進(jìn)情況。同時(shí)，我計(jì)