浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《課題學(xué)習(xí) 問(wèn)題解決的基本步驟》聽(tīng)評(píng)課記錄1

浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《課題學(xué)習(xí)問(wèn)題解決的基本步驟》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《課題學(xué)習(xí)問(wèn)題解決的基本步驟》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握問(wèn)題解決的基本步驟。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握問(wèn)題解決的基本步驟和能夠運(yùn)用這些步驟解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解并記住問(wèn)題解決的基本步驟，并且在課后作業(yè)中能夠運(yùn)用這些步驟解決實(shí)際問(wèn)題，表明學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)問(wèn)題解決的基本步驟的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地列出問(wèn)題解決的基本步驟，并能夠解釋每個(gè)步驟的含義和作用。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成課堂練習(xí)和課后作業(yè)，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握較為扎實(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考。通過(guò)課堂討論和問(wèn)題解決的實(shí)際操作，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的提問(wèn)可以更加有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問(wèn)題。其次，可以增加一些實(shí)際問(wèn)題的案例分析，讓學(xué)生更好地理解問(wèn)題解決的基本步驟的應(yīng)用。此外，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：首先，組織定期的教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和借