英語專業(yè)聽評課記錄范文

英語專業(yè)聽評課記錄范文一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：英語

班級/年級：本科一年級

教學主題或章節(jié)：Unit2“Introduction”

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：英語系教授

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都提前調試好，確保課堂順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張偉老師通過播放一段英文歌曲來吸引學生的注意力，為新課的導入創(chuàng)造輕松愉快的氛圍。在展開階段，老師采用了小組討論的方式，讓學生就課文內容進行交流討論，提高了學生的參與度。在討論過程中，張老師耐心傾聽學生的觀點，并給予及時的反饋和指導。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，老師鼓勵學生積極提問，對學生的提問給予耐心解答。學生參與度較高，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，課堂紀律良好。學生之間的合作學習也較為積極，小組成員之間互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀律把控得當，時間分配合理。在課堂節(jié)奏控制方面，老師能夠根據(jù)學生的反應適時調整教學速度，保證教學效果。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體設備展示PPT，使教學內容更加生動形象。同時，利用網(wǎng)絡資源為學生提供了豐富的學習資料，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握Unit2“Introduction”的基本知識點，提高學生的口語表達能力和團隊合作能力。通過課堂觀察，大部分學生能夠熟練地運用所學知識進行口語表達，并在小組討論中展現(xiàn)出良好的團隊合作精神。因此，可以說學生達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對課文內容有了較為深入的了解，能夠回答相關問題。在技能掌握方面，大部分學生能夠運用所學知識進行簡單的口語交流，表現(xiàn)出較高的語言運用能力。但仍有部分學生在語法和詞匯方面存在一定的困難，需要進一步加強輔導。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學內容涉及到文化交流和跨文化交際，張偉老師引導學生尊重不同文化，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。在課堂討論中，學生表現(xiàn)出對不同文化的興趣和尊重，能夠在小組活動中積極傾聽他人的觀點，并給予反饋。這有助于促進學生的全面發(fā)展，提高他們的綜合素質。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，教師對課堂節(jié)奏的控制、學生參與度的提高以及教學資源的利用等方面都做得較好。但在部分學生的知識掌握和技能提升方面，仍需要進一步加強輔導和訓練。建議張偉老師在今后的教學中，針對不同學生的需求，制定更加個性化的教學方案，以提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在課堂氛圍的營造和學生參與度的提高方面。張偉老師通過生動有趣的導入、豐富的教學資源和有效的課堂管理，使學生能夠全身心地投入到學習中。最突出的優(yōu)點是教師能夠充分調動學生的積極性，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，對于部分基礎薄弱的學生，建議張偉老師在授課過程中給予更多的關注和輔導，幫助他們提高語言運用能力。其次，可以適當增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓學生更多地參與到教學活動中，提高他們的口語表達和思維能力。此外，鼓勵學生進行自主學習，培養(yǎng)他們的學習興趣和主動性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的課程中繼續(xù)聽課，觀察張偉老師是否能夠根據(jù)建議進行調整，并進一步了解學生的學習進展。為了幫助