蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《10.1 分式》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《10.1分式》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：10.1分式

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)引入實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)分式的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)舉例和解釋?zhuān)寣W(xué)生理解和掌握分式的概念和性質(zhì)。結(jié)束階段，張老師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式有效，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與課堂討論和提問(wèn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和專(zhuān)注度。學(xué)生們能夠認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)分式知識(shí)的好奇和興趣。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜和專(zhuān)注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也提高了教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握分式的知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，涵蓋了分式的概念、性質(zhì)和運(yùn)用。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)分式的概念有了清晰的理解，能夠運(yùn)用分式的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算和解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)分式的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠準(zhǔn)確地定義分式，理解分式的基本性質(zhì)，并能夠運(yùn)用這些性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算和推理。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的分式運(yùn)算和解決問(wèn)題的能力還有待提高，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和討論，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。學(xué)生們表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠主動(dòng)參與課堂討論和合作解決問(wèn)題。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了他們的批判性思維和溝通協(xié)作能力。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升。然而，仍有一些學(xué)生需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)來(lái)提高他們的數(shù)學(xué)能力。建議張老師在后續(xù)的教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)生的需求，給予更多的個(gè)性化指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師清晰的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，以及豐富的教學(xué)資源和手段的運(yùn)用。張老師的教學(xué)方法靈活多樣，既注重知識(shí)的傳授，又注重學(xué)生的參與和思考。此外，張老師在課堂管理方面做得也很好，學(xué)生們都能夠積極參與課堂活動(dòng)，課堂紀(jì)律良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授分式性質(zhì)時(shí)，可以更加深入地引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶，通過(guò)具體的例子和練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生的知識(shí)。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，張老師可以更加鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。最后，在作業(yè)布置方面，張老師可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：首先，組織教研組內(nèi)的教學(xué)分享和討論，讓張老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和借鑒其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。其次，提