土風(fēng)舞聽評課隨堂記錄

土風(fēng)舞聽評課隨堂記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)音樂

班級/年級：五年級2班

教學(xué)主題或章節(jié)：土風(fēng)舞

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：音樂教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對土風(fēng)舞的教學(xué)目標和重難點有明確的認識。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、圖片、音頻等多媒體材料，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過播放一段土風(fēng)舞的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授、示范、分組練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握土風(fēng)舞的基本動作。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的互動，提問、回答、示范等環(huán)節(jié)體現(xiàn)了良好的師生交流。學(xué)生參與度較高，對土風(fēng)舞的學(xué)習(xí)興趣濃厚，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華老師在課堂紀律管理方面做得較好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、視頻演示等，使教學(xué)更加生動形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握土風(fēng)舞。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華老師設(shè)計了符合五年級學(xué)生認知水平的教學(xué)目標。通過觀察學(xué)生們在本節(jié)課中的表現(xiàn)，可以看出他們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，例如能夠認識土風(fēng)舞的基本動作，理解其文化背景，并能夠進行簡單的土風(fēng)舞表演。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準確地描述土風(fēng)舞的特點，理解其在我國民間藝術(shù)中的地位。在技能的掌握程度上，學(xué)生們通過分組練習(xí)和課堂展示，大多數(shù)能夠熟練地完成土風(fēng)舞的基本動作，顯示出對技能的較好掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課在促進學(xué)生全面發(fā)展方面取得了一定成效。張華老師通過講解土風(fēng)舞的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生感受民間藝術(shù)的魅力，激發(fā)了他們對音樂和舞蹈的熱愛。同時，分組合作和課堂展示使學(xué)生們在團隊協(xié)作中培養(yǎng)了集體榮譽感和合作精神，在不斷的練習(xí)和展示中鍛煉了自信心和毅力。

總體來看，本節(jié)課在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了土風(fēng)舞，提高了音樂素養(yǎng)和舞蹈技能，同時也培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實的專業(yè)素養(yǎng)、生動的教學(xué)方式以及對學(xué)生的高度熱情，成功地將土風(fēng)舞這一民間藝術(shù)引入了音樂課堂。最突出的優(yōu)點是教師與學(xué)生之間的良好互動，以及學(xué)生積極參與課堂活動的態(tài)度。這種積極的課堂氛圍有利于學(xué)生對知識的理解和技能的掌握。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了顯著成效，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學(xué)過程中，可以更多地采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，鼓勵他們探索土風(fēng)舞的更深層次文化內(nèi)涵。此外，課堂時間的分配可以更加靈活，給予學(xué)生更多的實踐機會，以確保他們能夠充分消化和吸收所學(xué)知識。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在今后的教學(xué)中嘗試以下措施：

-增加學(xué)生自主探究的時間，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

-引入更多土風(fēng)舞的實際案例，讓學(xué)生通過觀察和分析，更深入地理解土風(fēng)舞的特點和意義。

-鼓勵學(xué)生進行小組討論和合作，通過交流互動，提高他們的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張華老師后續(xù)的課堂教學(xué)進行跟進，以了解改進措施的實施情況和教學(xué)效果。為了支持張華老師的專業(yè)成長，學(xué)校可以采取以下支持措施：

-提供定期的教學(xué)培訓(xùn)和研討機會，讓張華老