2023-2024學年安徽省宣城市高二上學期期末考試語文試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1安徽省宣城市2023-2024學年高二上學期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：我國建設世界一流的公共圖書館體系，既要遵循國際公認的基本規(guī)律，達到世界一流的共性指標，更要形成鮮明的中國特色，用富有中國特色的最佳實踐向國際社會講好“中國故事”，展現(xiàn)文化自信。將公共圖書館事業(yè)納入公共文化服務體系建設總體戰(zhàn)略，成為“五位一體”總體布局的重要內(nèi)容，是我國公共圖書館事業(yè)發(fā)展的一個鮮明特色。構建公共文化服務體系的偉大實踐，目的在于保障人民基本文化權利，滿足人民基本文化需求，這是“以人民為中心”思想在文化建設上的根本體現(xiàn)。公共圖書館服務以滿足人民精神文化需求為出發(fā)點和落腳點。新時期我國公共圖書館服務理念與國際通行的現(xiàn)代圖書館服務理念一脈相承。強調公共圖書館在提升人民文化凝聚力、鞏固人民共同思想基礎、堅定文化自信上的獨特作用和社會責任，強調公共圖書館服務滿足人民文化需求與增強人民精神力量相統(tǒng)一。黨的集中統(tǒng)一領導、各級政府的主導與保障責任，為我國公共圖書館事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供了根本保證。《中華人民共和國公共文化服務保障法》《中華人民共和國公共圖書館法》表明我國公共圖書館體系建設建立在強有力的政府主導基礎上，有上下貫通、全面覆蓋、執(zhí)行有力的體制保障，這一制度優(yōu)勢和體制優(yōu)勢為我國建設世界一流公共圖書館體系提供了堅強保證。建設國際一流公共圖書館體系，不是個別圖書館或個別地區(qū)的一流，而是全國公共圖書館整體邁向世界先進水平。雖然經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡是世界各國普遍存在的現(xiàn)象，但我國通過區(qū)域合作、對口幫扶，堅持全國一盤棋，促進了公共圖書館的均衡發(fā)展。這一優(yōu)勢，將成為我國公共圖書館體系整體邁向世界一流的重要動力。（摘編自李國新等《面向2035：建設中國特色世界一流公共圖書館體系》）材料二：中國文化底蘊深厚，文化傳承悠久，藏書文化盛行，因此大批圖書館建筑保留下來，并成為一個個獨立存在的旅游景區(qū)。寧波的天一閣藏書樓就因其悠久的歷史，獨特的文化內(nèi)涵被列入國家5A級景區(qū)。近年來隨著國家倡導文化強國建設，大批的現(xiàn)代圖書館涌現(xiàn)。其中一些造型獨特、內(nèi)飾別具一格的圖書館也成了網(wǎng)紅打卡圣地，網(wǎng)紅圖書館應運而生，成為許多游客旅游必去景點。2017年對外開放的天津濱海新區(qū)圖書館，被稱為“中國最美圖書館”，每年不僅吸引了大量讀者，還吸引了大批旅游愛好者。圖書館除了直接作為旅游景點為游客提供文旅服務外，還可以嵌入旅游景區(qū)，作為旅游景區(qū)的一部分，增加景區(qū)文化內(nèi)涵，提升景區(qū)文化品質。如福建省圖書館創(chuàng)新性地與福州植物園聯(lián)袂打造的“清新書苑”，讓游客一邊在自然山水間流連，一邊欣賞來自千年前的詩篇。此外，公共圖書館還可通過與民宿結合，增加景區(qū)的經(jīng)濟附加值。如云和縣圖書館在梯田景區(qū)的精品民宿設立圖書館，既激發(fā)了游客的閱讀興趣，又拓展了景區(qū)的業(yè)務范圍。研學游，顧名思義，是研究、學習和旅游的結合，即通過圖書閱讀、生活體驗、觀摩交流等方式，讓研學游的參與者在生活、旅游、學習中學習知識。近年來隨著國家打造文化強國的戰(zhàn)略逐漸落地，全民創(chuàng)新學習手段越來越多元化，公共圖書館中掀起了研學游發(fā)展熱潮，各地圖書館與中小學校、高校的合作不斷加深，定期組織在校學生到圖書館學習成為一種常態(tài)。如國家圖書館組織開展的“閱讀之旅·北京中軸線”研學游活動，湖北省圖書館、濟南市圖書館等公共圖書館開展的以戶外拓展和綠色環(huán)保為主體的研學游活動。隨著經(jīng)濟全球化的深入，中國越來越融入世界，中國的許多企業(yè)也與國際市場有了更多交集，中國公共圖書館開始融入世界圖書館事業(yè)的發(fā)展進程中。如首都圖書館、杭州圖書館、廣州圖書館、深圳圖書館等公共圖書館都加強了國際合作，通過舉辦具有影響力的國際會議、學術論壇、文化會展等活動，有力推動公共圖書館的對外交流。在現(xiàn)代化圖書館建設過程中，滲入文旅融合的理念，能對我國的旅游文化事業(yè)進行明確有效的指導。換句話說，運用“圖書館+”的形式是圖書館在新時代發(fā)展背景下的重要趨勢。因此，在現(xiàn)階段文旅融合的背景下，必須要對圖書館工作進行創(chuàng)新，做到文化和旅游的結合，使得各類文化和旅游項目得到全面的發(fā)展。在產(chǎn)業(yè)融合、創(chuàng)新發(fā)展時代，轉變傳統(tǒng)圖書館活力不足的發(fā)展模式，必須考慮到圖書館的整體布局、未來規(guī)劃等客觀條件。另外，還需要在機構、制度、人員等多項內(nèi)容上提供保障，促進文旅深度融合。公共圖書館是社會文化的重要傳播者，其社會責任隨著人們對精神文明追求的增加而增大。公共圖書館的建筑、產(chǎn)品、經(jīng)典館藏、電子數(shù)據(jù)等資源具有豐富的文化內(nèi)涵和文化特征。將公共圖書館的文化資源與旅游相融合，不但有利于傳統(tǒng)文化傳播，還有利于公共圖書館發(fā)展。公共圖書館只有針對性地采取與自身情況相適應的文旅融合模式，才能在新的時代背景下有所作為。（摘編自《“文旅融合”背景下公共圖書館的發(fā)展探索》）1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.為保障人民的基本文化權利，滿足人民精神文化需求，緊跟國際社會發(fā)展的步伐，突出中國特色，我國將建設世界一流的公共圖書館體系。B.由于我國經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡，全國公共圖書館一時無法整體邁向世界先進水平，但是可以先促進經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的圖書館向世界一流邁進。C.近年來，隨著文化強國戰(zhàn)略的深入實施，我國公共圖書館中掀起了研學游發(fā)展熱潮，很多圖書館利用自身優(yōu)勢積極開展豐富多彩的研學游活動。D.隨著經(jīng)濟全球化的深入，中國很多事業(yè)與國際社會更多融合，中國圖書館通過舉辦有影響力的活動實現(xiàn)了與世界圖書館齊頭并進的發(fā)展目標。2.下列對材料一和材料二論證的相關分析，不正確的一項是（）A.材料一圍繞我國建設世界一流公共圖書館體系的話題，從公共圖書館建設的特點、目的、理念、優(yōu)勢四個方面層層遞進地進行論證。B.材料二重點強調運用“圖書館+”的形式，開創(chuàng)中國圖書館運營的新模式，做到文化和旅游的有機結合，推動圖書館事業(yè)的進一步發(fā)展。C.關于公共圖書館建設，材料一主張要突出中國特色和發(fā)揮中國優(yōu)勢，材料二則提出要加強文旅融合、加強與世界圖書館的交流與合作。D.在論證方法上，材料一主要采用道理論證，材料二主要采用舉例論證；在文章結構上，材料一采用總—分結構，材料二采用分—總結構。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.當拾荒老人韋思浩出現(xiàn)在杭州圖書館時，有讀者向館長投訴。館長回應：“我無權拒絕任何人入內(nèi)讀書，但你有權利選擇離開這里?！别^長的話體現(xiàn)了公共圖書館“以人民為中心”的思想。B.根據(jù)權威媒體統(tǒng)計，截至2022年末，全國公共圖書館達3303個，文化館達3502個，鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站達33932個，數(shù)字農(nóng)家書屋達36.1萬個，這些表明我國公共圖書館已經(jīng)發(fā)展均衡。C.江蘇省江陰市圖書館與咖啡館開展合作，建立與總館通借通還的圖書館分館，提供圖書供市民和游客在店內(nèi)免費閱讀，打造起“三味書咖”城市閱讀聯(lián)盟，這是文旅深度融合的一種創(chuàng)舉。D.宣城市圖書館于2021年開設了國圖文創(chuàng)體驗中心，當點亮“三山五園”紙雕燈時，即可看到七層紙雕構建的層疊交錯的亭臺樓閣景象。這種創(chuàng)新舉措很好地豐富了公共圖書館的發(fā)展內(nèi)涵。4.結合兩則材料，說說我國應如何建設世界一流的公共圖書館體系。5.2023年1月1日，上海徐家匯書院全新開啟，“海上書桌”“光啟之門”“陽光閱讀區(qū)”“光盒空間”等設計別具匠心。一經(jīng)開放，便吸引了許多讀者。隨著它的熱度越來越高，很快便成為網(wǎng)紅圖書館，每天來打卡的人絡繹不絕。對于這種現(xiàn)象，你怎么看？【答案】1.C2.A3.B4.①既要遵循國際公議的基本規(guī)律，達到世界一流的共性指標，更要形成鮮明的中國特色，講好“中國故事”，展規(guī)文化自信。②堅持黨的集中統(tǒng)一領導，發(fā)揮各級政府的主導作用，充分利用制度優(yōu)勢和體制優(yōu)勢，推動我國公共圖書館事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。③通過區(qū)域合作對口幫扶，堅持全國一盤棋，促進全國公共圖書館整體邁向世界先進水平。④將公共圖書館的文化資源與旅游相融合，針對性地采取與自身情況相適應的文旅融合模式。5.值得肯定：①這一別具匠心的設計具有豐富的文化內(nèi)涵和文化特征，使傳統(tǒng)的圖書館煥發(fā)新的生命力，既弘揚了中國傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)了文化自信，又體現(xiàn)了公共圖書館的創(chuàng)新發(fā)展。②這一別具匠心的設計很好地滲入了文旅融合的理念，讓游客在閱讀活動中感受文化的魅力，體驗文化旅游的快樂。③圖書館客流熱度的攀升表明讀者(游客)在此能夠有沉浸式的閱讀體驗，增進他們對閱讀的熱愛，促進全民閱讀活動的開展。令人擔憂：①成為網(wǎng)紅圖書館后，人流量加大，環(huán)境難免嘈雜，會影響讀者的閱讀心情和降低閱讀效率。②一些人前往網(wǎng)紅圖書館，不是為了閱讀，而僅僅是出于在社交媒體展示自己形象的心理需要，這種趨勢使公共圖書館易于被淺薄性的行為所侵襲，使圖書館變味為一個陪襯性的景點。【解析】【1題詳析】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“緊跟國際社會發(fā)展的步伐”錯誤，結合原文“新時期我國公共圖書館服務理念與國際通行的現(xiàn)代圖書館服務理念一脈相承”可知，原文是說“與國際通行的現(xiàn)代圖書館服務理念一脈相承”，選項“緊跟國際社會發(fā)展的步伐”曲解文意；“突出中國特色”錯誤，結合原文“用富有中國特色的最佳實踐向國際社會講好‘中國故事’”可知，“突出中國特色”是要求，不是目的。B.“可以先促進經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的圖書館向世界一流邁進”錯誤，結合原文“建設國際一流公共圖書館體系，不是個別圖書館或個別地區(qū)的一流，而是全國公共圖書館整體邁向世界先進水平……這一優(yōu)勢，將成為我國公共圖書館體系整體邁向世界一流的重要動力”可知，文中并沒有表達“可以先促進經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的圖書館向世界一流邁進”的意思，選項無中生有。D.“實現(xiàn)了與世界圖書館齊頭并進的發(fā)展目標”錯誤，結合原文“中國公共圖書館開始融入世界圖書館事業(yè)的發(fā)展進程中”可知，原文是“開始融入”，選項“齊頭并進”曲解文意。故選C?！?題詳析】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。A.“層層遞進”錯誤，結合原文“我國建設世界一流的公共圖書館體系……展現(xiàn)文化自信”“目的在于保障人民基本文化權利，滿足人民基本文化需求，這是‘以人民為中心’思想在文化建設上的根本體現(xiàn)”“新時期我國公共圖書館服務理念與國際通行的現(xiàn)代圖書館服務理念一脈相承”“但我國通過區(qū)域合作、對口幫扶，堅持全國一盤棋，促進了公共圖書館的均衡發(fā)展。這一優(yōu)勢，將成為我國公共圖書館體系整體邁向世界一流的重要動力”可知，特點、目的、理念、優(yōu)勢這四個方面是并列關系，非遞進關系。故選A?！?題詳析】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“這些表明我國公共圖書館已經(jīng)發(fā)展均衡”錯誤，結合選項“根據(jù)權威媒體統(tǒng)計，截至2022年末……數(shù)字農(nóng)家書屋達36.1萬個”可知，這些數(shù)字表明，目前我國已基本形成從城市到農(nóng)村公共文化服務網(wǎng)絡體系，并不能表明我國公共圖書館的發(fā)展比較均衡，二者沒有必然聯(lián)系。故選B?！?題詳析】本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。結合原文“既要遵循國際公認的基本規(guī)律，達到世界一流的共性指標，更要形成鮮明的中國特色，用富有中國特色的最佳實踐向國際社會講好‘中國故事’，展現(xiàn)文化自信”可知，既要遵循國際公議的基本規(guī)律，達到世界一流的共性指標，更要形成鮮明的中國特色，講好“中國故事”，展規(guī)文化自信。結合原文“黨的集中統(tǒng)一領導、各級政府的主導與保障責任，為我國公共圖書館事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供了根本保證……這一制度優(yōu)勢和體制優(yōu)勢為我國建設世界一流公共圖書館體系提供了堅強保證”可知，堅持黨的集中統(tǒng)一領導，發(fā)揮各級政府的主導作用，充分利用制度優(yōu)勢和體制優(yōu)勢，推動我國公共圖書館事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。結合原文“但我國通過區(qū)域合作、對口幫扶，堅持全國一盤棋，促進了公共圖書館的均衡發(fā)展。這一優(yōu)勢，將成為我國公共圖書館體系整體邁向世界一流的重要動力”可知，通過區(qū)域合作對口幫扶，堅持全國一盤棋，促進全國公共圖書館整體邁向世界先進水平。結合原文“將公共圖書館的文化資源與旅游相融合，不但有利于傳統(tǒng)文化傳播，還有利于公共圖書館發(fā)展。公共圖書館只有針對性地采取與自身情況相適應的文旅融合模式，才能在新的時代背景下有所作為”可知，將公共圖書館的文化資源與旅游相融合，針對性地采取與自身情況相適應的文旅融合模式?！?題詳析】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力?？忌紫染x材料，找出上海徐家匯書院成為網(wǎng)紅圖書館，每天來打卡的人絡繹不絕的原因，最后在文章中篩選信息，整合信息，形成答案。值得肯定：結合材料“‘海上書桌’‘光啟之門’‘陽光閱讀區(qū)’‘光盒空間’等設計別具匠心”可知，這一別具匠心的設計具有豐富的文化內(nèi)涵和文化特征，使傳統(tǒng)的圖書館煥發(fā)新的生命力；再結合原文“中國文化底蘊深厚，文化傳承悠久，藏書文化盛行，因此大批圖書館建筑保留下來”“近年來隨著國家倡導文化強國建設，大批的現(xiàn)代圖書館涌現(xiàn)”“必須要對圖書館工作進行創(chuàng)新”可知，上海徐家匯書院全新開啟，既弘揚了中國傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)了文化自信，又體現(xiàn)了公共圖書館的創(chuàng)新發(fā)展。結合原文“在現(xiàn)代化圖書館建設過程中，滲入文旅融合的理念，能對我國的旅游文化事業(yè)進行明確有效的指導”“做到文化和旅游的結合，使得各類文化和旅游項目得到全面的發(fā)展”可知，這一別具匠心的設計很好地滲入了文旅融合的理念，讓游客在閱讀活動中感受文化的魅力，體驗文化旅游的快樂。結合材料“經(jīng)開放，便吸引了許多讀者……每天來打卡的人絡繹不絕”可知，圖書館客流熱度的攀升表明讀者（游客）在此能夠有沉浸式的閱讀體驗；再結合原文“公共圖書館是社會文化的重要傳播者，其社會責任隨著人們對精神文明追求的增加而增大”可知，上海徐家匯書院全新開啟，增進他們對閱讀的熱愛，促進全民閱讀活動的開展。令人擔憂：結合材料“一經(jīng)開放，便吸引了許多讀者”可知，成為網(wǎng)紅圖書館后，人流量加大，環(huán)境難免嘈雜，會影響讀者的閱讀心情和降低閱讀效率。結合材料“隨著它的熱度越來越高，很快便成為網(wǎng)紅圖書館，每天來打卡的人絡繹不絕”可知，一些人前往網(wǎng)紅圖書館，不是為了閱讀，而僅僅是出于在社交媒體展示自己形象的心理需要，這種趨勢使公共圖書館易于被淺薄性的行為所侵襲，使圖書館變味為一個陪襯性的景點。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：曹營陳振林他拿定了最后的主意，要向對面走過去了。對面是曹營，是曹阿瞞的營寨。本來，他是下定決心跟定了劉將軍，準備干一番大事業(yè)的。他從沒有想過去曹營。在劉將軍這里，他施展自己的拳腳，運用自己的謀略，也就在這新野小地，接連打贏了兩場大戰(zhàn)，奇襲奪得了一座堅固的城池。他和劉將軍，已是形影不離。劉將軍，也真離不了他這位謀士了。雖說如今四處征戰(zhàn)，居無定所，但他還計劃著，和劉將軍一道平定天下，恢復王室。奈何，昨夜接到老母親的書信。書信中，母親說家人在戰(zhàn)亂中被沖散了，好在曹將軍派人收留了自己，有了安身之所，盼兒子前去相聚。他愛著自己的母親，多年來言聽計從。他知道沒有母親的撫養(yǎng)，就沒有如今的自己。他將書信認真地翻看，確信是母親的手跡，確信母親在曹營，也確信母親在召喚著兒子前往相聚。他騎上了馬。那匹馬，精壯強悍，是劉將軍親自挑選之后送給自己的。劉將軍拉著他的手：“元直兄，放心去見令堂大人吧……”他沒有言語，留下了一封信，那是關于他的好朋友臥龍先生的。他要將好朋友臥龍先生推薦給劉將軍。他的心里，臥龍先生之智謀比自己勝過不知多少倍?！芭c君此日別，何日再見君……”劉將軍又說，聲音低了下去。他沒有淚水，其實是忍住了心中的血淚。他雙腿一夾，精壯的馬兒邁開了四蹄，揚起一片塵土。那馬兒，奔向了對面的曹營。曹營的將士列隊歡迎他的到來。擊鼓奏樂，熱鬧非凡。那個叫作曹阿瞞的人出現(xiàn)了，滿臉的胡須，個子不高。阿瞞那如鷹的雙眼，炯炯有神地望著他，臉上滿是微笑。見到母親，是在一座華麗的府第。那琉璃瓦的屋子，一間連著一間。那屋子的粗木柱，要兩人合圍才抱得下。這樣的府第，是多少讀書人的夢想?！斑@就是元直兄的徐府了?！卑⒉m小聲地說道。他沒有回應，徑直走到母親的身邊。母親坐在正屋大堂，他向母親雙膝跪下：“母親，兒來看您了……”老母親滿頭銀發(fā)，絲絲雪白，卻根根豎立的樣子。她一驚：“你，你怎么來了？”他伏身再拜，泣道：“兒得了母親書信，即刻起身，生怕誤了時辰?！薄皶?？為娘如何與你書信？”老母親一字一頓，頭上的白發(fā)一顫一顫。他這才明白，自己中了他人的詭計，是有人模仿母親的手跡欺騙了自己。他自己是飽讀詩書之人，是滿腦子智謀的人啊，怎么如此輕易上當了呢？他在地上不停地向母親叩頭。他將自己關在了最里邊的屋子里。那是間柴房，裝了一屋子的柴草。他要面壁思過，反省自己。他想著，余生唯一的事情，就是好好侍奉自己的老母親。夜半時，有人敲響了柴房的門。來人說：“老夫人已不在臥室，不見了人?！彼艁y起身，滿屋尋找自己的母親。屋子里沒有，他奔向了后院。他看見了后院的一棵歪脖棗樹，也看見了像畫在棗樹上的老母親。老母親的滿頭白發(fā)，沒有一絲雜亂，絲絲根根，精神抖擻。母親怎么會給自己寫信呢？他不停地問著自己，一遍又一遍。他耷拉著自己的頭。他的頭，再沒有抬起來。他知道，那一刻，是他親手殺死了自己慈愛的老母親，也親手殺死了壯年的自己。他揮動手臂，揮向了案上的書冊。嘩啦啦，一卷一卷的書冊，像撲棱棱的雞鴨，四散著躺在了地上。（選自《微型小說選刊》）材料二：沒有一個基本的歷史事實或根據(jù)來作為歷史小說的起點而去創(chuàng)作歷史小說是不可思議的。著名學者吳晗在《談歷史劇》中寫道：“歷史劇必須有歷史根據(jù)，人物、事實都要有根據(jù)?！贝搜詺v史劇，理通于歷史小說，“人物、事實都是虛構的，絕對不能算”歷史小說。可以這樣說，歷史小說這一概念中的“小說”，它所提供給歷史的，是一種角度、一種視野，或者是一種密碼；而歷史小說中的“歷史”，則更多地來自對歷史的“編織”，而不是純粹、簡單的“反映”。小說的想象和感悟的特質在此具有至關重要的作用，前者構成小說文本的“形式的空間”，后者構成了“意蘊的空間”。談到想象，無疑就意味著創(chuàng)造。想象的創(chuàng)造，是力求其空間世界的完整性和生動性。小說想象的完整的藝術空間，是以藝術形式“力”的平衡為基本構架，把組成的各部分、各因素、各細節(jié)盡量地整合為相互不可分離的整體。小說的感悟包含了藝術的直覺和藝術的穿透性，它要在小說的空間里浸潤可供閱讀者領受的芳香油，并用藝術的特性灌注生氣于小說空間之中，以藝術思維的緯線勾連小說世界與閱讀者，從而觸及各個連接點上的藝術細胞而讓各部分產(chǎn)生共振。（摘編自李裴《小說結構與審美》）6.下列對材料一相關內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.徐元直得知母親被困曹營，毅然決定前往探望，但他走向那曾經(jīng)被他視為敵方的曹營時，內(nèi)心是異常糾結的。B.徐元直將書信認真翻看，三個“確信”表明他行事謹慎，與下文被騙形成鮮明的對比，具有一定的諷刺意義。C.徐元直到達曹營后，阿瞞“炯炯有神地望著他，臉上滿是微笑”，突出了他計成之后的坦然與對徐元直的期待。D.徐元直的母親性情正直剛烈，當她發(fā)現(xiàn)曹阿瞞利用自己欺騙了兒子，致使兒子背信棄義后，因羞憤而自縊。7.下列對材料一藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.材料一在塑造徐元直形象時，多處運用了細節(jié)描寫，如“他雙腿一夾，精壯的馬兒邁開了四蹄，揚起一片塵土”“他在地上不停地向母親叩頭”等。B.材料一運用插敘手法，交代了徐元直幫助劉將軍立足新野小城接連取得抗曹勝利并奪下一座堅固城池的過往，這使曹阿瞞用計賺他的情節(jié)更具合理性。C.材料一的對話中三次使用省略號，省去了人物接下來的言語，很好地表現(xiàn)了言語者當時心中復雜難言的心情，收到了言雖未盡而意更深長的表達效果。D.材料一以一個鏡頭結尾，把被徐元直揮掃四散的書冊比喻成“撲棱棱的雞鴨”，凸顯了母親的自縊給他帶來的沉重打擊以及他徹底反抗曹阿瞞的決心。8.從接到母親的書信到進入曹營后經(jīng)歷的事件，徐元直的內(nèi)心經(jīng)歷了極其復雜曲折的變化，請梳理徐元直的內(nèi)心經(jīng)歷并結合小說內(nèi)容作簡要分析。9.請結合材料二中對歷史小說特點的解說，分析材料一是怎么體現(xiàn)這些特點的?！敬鸢浮?.B7.D8.①吃驚、懷疑。突然接到母親的書信，得知母親被曹阿瞞收留，這讓他始料未及。三個“確信”及“將書信認真地翻看”可見內(nèi)心對母親處境的懷疑。②糾結、不舍。一邊是自己深愛且感激的母親，一邊是形影不離，肝膽相照的知己，他難以抉擇。在劉將軍跟他告別時，他“沒有言語”“忍住了心中的血泊”，將好朋友臥龍先生推薦給了劉將軍，以報知己之意。③懊悔、自責。在曹營見到母親后方知自己被騙，“不停地向母親叩頭”，覺得自己草率輕信，辜負了母親，“將自己關在柴房”面壁思過。④悲痛、頹然。母親自縊后，“他的頭，再也沒有抬起來”，母親的死讓他無比悲痛。“殺死了壯年的自己”表明他將徹底告別建功立業(yè)的過往，人生銳氣消失。9.①文本一是以歷史上的真實人物和真實事件為起點創(chuàng)作的，徐元直就是徐庶，劉將軍就是劉備，曹阿瞞就是曹操，這些都是真實存在的歷史人物；徐庶先事劉備后進曹營也是真實的歷史事件。②文本一不是純粹、簡單地反映歷史，而是憑借自己敏銳的藝術直覺運用文學虛構的方式，增添了很多想象。如徐元直的心理活動、曹阿瞞、徐母形象的描寫等，構筑了一個完整的“形式的空間”，使得人物形象更為鮮明，讓歷史故事具有了“生動性”，因而也更具可讀性。③文本一中表達了作者對歷史人物的行為表現(xiàn)及命運的感悟。如對徐母深明大義、剛烈不屈品質的突出，對亂世謀士心理、言行及命運的展示，這些都是作者對歷史人物思考與感悟的體現(xiàn)，易于激發(fā)讀者的共鳴與思考，由此構筑了一個啟人深思的“意蘊的空間”，使所寫歷史故事具有了藝術的“穿透性”，因而更具深刻的啟示性?！窘馕觥俊?題詳析】本題考查學生對文本相關內(nèi)容的理解和分析能力。A.“母親被困曹營，毅然決定前往探望”錯，根據(jù)文本一中徐元直收到的書信內(nèi)容，可知徐元直看完信應該認為母親是被曹將軍收留的，并非“被困曹營”。他前往曹營只是因為他認為母親希望自己歸附曹營，母子團聚，不是“探望”。C.突出阿瞞“計成之后的坦然”錯。主要是表現(xiàn)對徐元直的欣賞和期待，為自己能得到這樣的人才而欣慰。D.“致使兒子背信棄義后，因羞憤而自縊”錯。徐元直并未背信棄義，劉將軍雖不舍，但是是理解與支持徐元直前往曹營的。只是偽造的書信讓徐元直陷入孝義兩難的境地。徐母自縊是因為不愿拖累兒子。故選B?！?題詳析】本題考查學生對文本藝術特色分析鑒賞能力。D.“徹底反抗曹阿瞞的決心”錯。文本一末尾“像撲棱棱的雞鴨，四散著躺在了地上”生動地表現(xiàn)了徐元直在母親死后異常悲痛、愧和自責的心情，但沒有顯示反抗曹操的意思。事實是，之前徐元直是為了母親不得不委身前來投奔曹操，而今母親卻因不愿連累自己而死，他陷入深深的愧疚、自責后，并沒有反抗曹操，而是采取了不合作的態(tài)度。有“徐庶進曹營一言不發(fā)”之說。故選D【8題詳析】本題考查學生鑒賞作品的人物心理活動的能力。根據(jù)原文“奈何，昨夜接到老母親的書信……他將書信認真地翻看，確信是母親的手跡，確信母親在曹營，也確信母親在召喚著兒子前往相聚”，可知徐元直收到書信后認真翻看，三個“確信”表明他對此事的懷疑和吃驚?！氨緛?，他是下定決心跟定了劉將軍，準備干一番大事業(yè)的。他從沒有想過去曹營”“他和劉將軍，已是形影不離”，可是母親被曹阿瞞收留，“有了安身之所，盼兒子前去相聚。他愛著自己的母親，多年來言聽計從”，他對母親充滿了感激之情，“他知道沒有母親的撫養(yǎng)，就沒有如今的自己”。在他跟劉將軍告別時“忍住了心中的血泊”“他沒有言語，留下了一封信，那是關于他的好朋友臥龍先生的。他要將好朋友臥龍先生推薦給劉將軍。他的心里，臥龍先生之智謀比自己勝過不知多少倍”，以報知己之意。由此看出他難以抉擇時的糾結和不舍。根據(jù)原文“他這才明白，自己中了他人的詭計，是有人模仿母親的手跡欺騙了自己。他自己是飽讀詩書之人，是滿腦子智謀的人啊，怎么如此輕易上當了呢？他在地上不停地向母親叩頭。他將自己關在了最里邊的屋子里。那是間柴房，裝了一屋子的柴草。他要面壁思過，反省自己。他想著，余生唯一的事情，就是好好侍奉自己的老母親”，可知他在曹營見到母親后方知自己被騙，“不停地向母親叩頭”，覺得自己草率輕信，辜負了母親，“將自己關在柴房”面壁思過。由此看出他的懊悔、自責。根據(jù)原文“母親怎么會給自己寫信呢？他不停地問著自己，一遍又一遍。他耷拉著自己的頭。他的頭，再沒有抬起來。他知道，那一刻，是他親手殺死了自己慈愛的老母親，也親手殺死了壯年的自己。他揮動手臂，揮向了案上的書冊。嘩啦啦，一卷一卷的書冊，像撲棱棱的雞鴨，四散著躺在了地上”，可知母親自縊后，“他知道，那一刻，是他親手殺死了自己慈愛的老母親”通過心理描寫表現(xiàn)了他無比悲痛的心理，“也親手殺死了壯年的自己”“他揮動手臂，揮向了案上的書冊”通過心理和動作描寫表現(xiàn)了他將徹底告別建功立業(yè)的過往，人生銳氣消失。由此看出他的悲痛、頹然?！?題詳析】本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。根據(jù)材料二中“沒有一個基本的歷史事實或根據(jù)來作為歷史小說的起點而去創(chuàng)作歷史小說是不可思議的”，可知歷史小說是以歷史事實為起點創(chuàng)作的。材料一“對面是曹營，是曹阿瞞的營寨”中的“阿瞞”是曹操的小名，“他要將好朋友臥龍先生推薦給劉將軍”中的“臥龍”是諸葛亮的號，據(jù)此可推知徐元直是徐庶，劉將軍是劉備，這些都是真實存在的歷史人物；徐庶先事劉備后進曹營也是真實的歷史事件。根據(jù)材料二中“‘歷史劇必須有歷史根據(jù)，人物、事實都要有根據(jù)。’此言歷史劇，理通于歷史小說，‘人物、事實都是虛構的，絕對不能算’歷史小說”“它所提供給歷史的，是一種角度、一種視野，或者是一種密碼；而歷史小說中的‘歷史’，則更多地來自對歷史的‘編織’，而不是純粹、簡單的‘反映’”“想象的創(chuàng)造，是力求其空間世界的完整性和生動性”，可知歷史小說不是純粹、簡單地反映歷史，而是憑借自己敏銳的藝術直覺運用文學虛構的方式，增添了很多想象。材料一中“他拿定了最后的主意，要向對面走過去了”“他沒有淚水，其實是忍住了心中的血淚”“他這才明白，自己中了他人的詭計，是有人模仿母親的手跡欺騙了自己。他自己是飽讀詩書之人，是滿腦子智謀的人啊，怎么如此輕易上當了呢？他在地上不停地向母親叩頭”，可知通過心理描寫，刻畫了徐元直內(nèi)心的變化?！澳莻€叫作曹阿瞞的人出現(xiàn)了，滿臉的胡須，個子不高。阿瞞那如鷹的雙眼，炯炯有神地望著他，臉上滿是微笑”，通過形象描寫刻畫了阿瞞的奸詐?！袄夏赣H的滿頭白發(fā)，沒有一絲雜亂，絲絲根根，精神抖擻”，表現(xiàn)了徐元直的母親性情正直剛烈。通過想象，體現(xiàn)了作者對歷史人物思考與感悟，構筑了一個完整的“形式的空間”，使得人物形象更為鮮明，讓歷史故事具有了“生動性”，因而也更具可讀性。根據(jù)材料二中“小說的想象和感悟的特質在此具有至關重要的作用，前者構成小說文本的‘形式的空間’，后者構成了‘意蘊的空間’”“小說的感悟包含了藝術的直覺和藝術的穿透性，它要在小說的空間里浸潤可供閱讀者領受的芳香油，并用藝術的特性灌注生氣于小說空間之中，以藝術思維的緯線勾連小說世界與閱讀者，從而觸及各個連接點上的藝術細胞而讓各部分產(chǎn)生共振”，可知歷史小說的特點是作者對歷史人物的行為表現(xiàn)及命運的感悟激發(fā)讀者的共鳴與思考，由此構筑了一個啟人深思的“意蘊的空間”，使所寫歷史故事具有了藝術的“穿透性”，因而更具深刻的啟示性。材料一中徐元直得知母親被困曹營，毅然決定前往探望，但他走向那曾經(jīng)被他視為敵方的曹營時，內(nèi)心異常糾結。徐元直的母親性情正直剛烈，當她發(fā)現(xiàn)曹阿瞞利用自己欺騙了兒子，致使兒子背信棄義后，因羞憤而自縊。對徐母深明大義、剛烈不屈品質的突出，對亂世謀士心理、言行及命運的展示構筑了一個啟人深思的“意蘊的空間”，使所寫歷史故事具有了藝術的“穿透性”，更具深刻的啟示性。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：仲尼相魯，景公患之。謂晏子曰：“鄰國有圣人，敵國之憂也。今孔子相魯若何？”晏子對曰：“君其勿憂。彼魯君，弱主也；孔子，圣相也。君不如陰重孔子，設以相齊?？鬃訌娭G而不聽，必驕魯而有齊，君勿納也。夫絕于魯，無主于齊，孔子困矣?！本悠谀辏鬃尤ヴ斨R，景公不納，故困于陳、蔡之間。（節(jié)選自《晏子春秋·外篇》）材料二：魯昭公之二十年，而孔子蓋年三十矣。齊景公與晏嬰來適魯，景公問孔子曰：“昔秦穆公國小處辟，其霸何也？”對曰：“秦，國雖小，其志大；處雖辟，行中正。身舉五羖注，爵之大夫，起累紲之中，與語三日，授之以政。以此取之，雖王可也，其霸小矣?！本肮f?？鬃幽耆?，而季平子與郈昭伯以斗雞故得罪魯昭公，昭公率師擊平子，平子與孟氏叔孫氏三家共攻昭公昭公師敗奔于齊，齊處昭公乾侯。其后頃之，魯亂?？鬃舆m齊，為高昭子家臣，欲以通乎景公。與齊太師語樂，聞《韶》音，學之，三月不知肉味，齊人稱之。景公問政孔子，孔子曰：“君君，臣臣，父父，子子。”景公曰：“善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，雖有粟，吾豈得而食諸！”他日又復問政于孔子，孔子曰：“政在節(jié)財?！本肮f，將欲以尼谿田封孔子。晏嬰進曰：“夫儒者滑稽而不可軌法；倨傲自順，不可以為下；崇喪遂哀，破產(chǎn)厚葬，不可以為俗；游說乞貸，不可以為國。自大賢之息，周室既衰，禮樂缺有間。今孔子盛容飾，繁登降之禮、趨詳之節(jié)，累世不能殫其學，當年不能究其禮。君欲用之以移齊俗，非所以先細民也?！焙?，景公敬見孔子，不問其禮。異日，景公止孔子曰：“奉子以季氏，吾不能，以季孟之間待之?！饼R大夫欲害孔子，孔子聞之。景公曰：“吾老矣，弗能用也。”孔子遂行，反乎魯。（節(jié)選自司馬遷《史記·孔子世家》）〖備注〗五羖，五羖大夫，指春秋時秦國大夫百里奚，見《史記·秦本紀》：“乃使人謂楚曰：‘吾媵臣百里奚在焉，請以五羖羊皮贖之?！姽笳f，授之國政，號曰‘五羖大夫’?！?0.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。平子與孟氏A叔孫氏B三家C共攻D昭公E昭公師F敗G奔H于齊11.下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.驕，認為……驕橫，與《蘇武傳》中“屈節(jié)辱命”的“屈”用法不同。B.蓋，意為“原來是”，與《狼》中“蓋以誘敵”的“蓋”意思相同。C.家臣，指春秋時各國卿大夫的臣屬。后來亦泛指諸侯、王公的私臣。D.諸，兼詞，與《促織》中“乃賞成，獻諸撫軍”的“諸”意義不同。12.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.在晏子看來，孔子本可以在魯國施展自己的才能，但魯君庸懦，肯定不聽其言，孔子仍會投奔齊國。B.齊景公問秦國國小地僻為何能稱霸的原因，孔子認為秦穆公志大中正，善用賢人，所以能稱霸西戎。C.孔子用八個字概括為政之道，即君、臣、父、子各安其位，建立等級倫理制度，社會秩序方可正常運行。D.齊景公兩次問政皆有所得，欲賜孔子封邑；但晏子嫉妒孔子才能，極力勸阻，于是齊景公不再向孔子問政。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）居期年，孔子去魯之齊，景公不納，故困于陳、蔡之間。（2）君欲用之以移齊俗，非所以先細民也。14.《晏子春秋》和《史記》對孔子未受齊景公重用的記載有何不同？請簡要說明。【答案】10.AEG11.B12.D13.（1）過了一年，孔子離開魯國到齊國去，景公不接納，所以孔子被困在陳、蔡兩國之間。（2）您想用這些東西來改變齊國的風俗，這不是引導百姓的好辦法。14.①《晏子春秋》認為齊國君臣暗中設計，拉攏又不接納孔子，孔子中計。②《史記》認為齊景公聽取晏子進言，認為孔子的學說不適合齊國，因此不重用他。【解析】【10題詳析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：季平子和孟氏、叔孫氏三家共同攻打魯昭公。魯昭公軍隊戰(zhàn)敗，被迫逃到齊國?！懊鲜稀薄笆鍖O氏”為并列成分，中間需要停頓，A處斷開；“平子與孟氏/叔孫氏三家”作主語，“共攻”作謂語，“昭公”作賓語，E后斷開；“昭公師敗”句意完整，“昭公師”做主語，“敗”作謂語，G后斷開；“奔于齊”為省略主語的完整句子，“齊”作“奔于”的賓語，中間不斷開。故應在AEG后斷句?！?1題詳析】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識，理解文言詞語中的一詞多義、詞類活用現(xiàn)象的能力。A.正確。意動用法，認為……驕橫/使動用法，使……受屈。句意：孔子一定會認為魯君驕傲而來到齊國。/使節(jié)氣受屈，使使命受辱。B.錯誤。“蓋”，大約，表推測/原來。句意：孔子大約三十歲。/原來是用（這個方法）來誘惑敵人。C.正確。D.正確。兼詞，用于句末，相當于“之乎”/兼詞，“之于”。句意：我怎么能吃得著它呢？/于是就獎賞了成名，把蟋蟀獻給了巡撫。故選B。【12題詳析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。D.“晏子嫉妒孔子才能”錯誤。材料二中在齊景公想要賜給孔子封邑的時候，晏子只是極力勸阻齊景公不要這樣做，并沒有“嫉妒孔子才能”，選項屬于無中生有。故選D?！?3題詳析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“期年”，一年；“之”，動詞，到……去；“納”，接納。（2）“移”，改變；“所以”，用來……的辦法；“細”，引導?！?4題詳析】本題考查學生分析信息，歸納要點的能力?！蛾套哟呵铩分嘘套诱f“彼魯君，弱主也；孔子，圣相也。君不如陰重孔子，設以相齊?？鬃訌娭G而不聽，必驕魯而有齊，君勿納也”，晏子出主意說魯國的國君昏庸軟弱，孔子才能出眾，建議國君暗地里表示重視孔子，孔子來到齊國后不接納他。據(jù)此可知，《晏子春秋》認為齊國君臣暗中設計，拉攏又不接納孔子，最終孔子中了奸計。《史記》中晏子說“崇喪遂哀，破產(chǎn)厚葬，不可以為俗；……今孔子盛容飾，繁登降之禮、趨詳之節(jié)，累世不能殫其學，當年不能究其禮。君欲用之以移齊俗，非所以先細民也”，他認為孔子重視喪禮，竭盡哀情，傾家蕩產(chǎn)實行厚葬，不能讓這種做法成為風俗習慣，孔子過分講究儀容服飾，制定繁瑣的上朝下朝禮儀，刻意追求舉止行走合乎規(guī)矩，這些繁文縟節(jié)幾代人都學不完，一輩子也弄不清楚。想用這些東西來改變齊國的風俗，不是引導百姓的好辦法。據(jù)此可知，《史記》認為齊景公聽取晏子進言，認為孔子的學說不適合齊國，因此不重用他。參考譯文：材料一：孔子擔任魯國宰相，景公認為這是齊國的憂患。對晏子說:“鄰國有圣人，就是敵對國家的憂患?，F(xiàn)在孔子當了魯國的宰相可怎么辦？”晏子回答說:“君主不用憂愁。那魯國的國君，是個昏庸軟弱的君主；孔子是德行才能出眾的宰相。國君不如暗地里表示欽慕孔子的才能，假說許他做齊國的宰相?？鬃咏吡裰G而魯君不聽從，孔子一定會認為魯君驕傲而來到齊國。國君不要接納他。這樣，他將自然和魯國斷絕關系，又不能被任用齊國?？鬃泳途狡攘恕！边^了一年，孔子離開魯國到齊國去，景公不接納，所以孔子被困在陳、蔡兩國之間。（節(jié)選自《晏子春秋·外篇》）材料二：魯昭公二十年，孔子大約三十歲。齊景公和晏嬰來魯國，景公問孔子：“以前秦穆公國家小，地方又偏僻，為什么能稱霸呢？”孔子回答說：“秦國雖然小，但其志向遠大；地方雖偏僻，但行為正直。秦國國土雖小，但志向遠大；雖說地方偏僻，但行事端正恰當。親自提拔任用百里奚，授予大夫的權位，從罪犯當中起用他，跟他談了三天，就把政權交給他。照這樣的做法行動，哪怕當王也行，稱霸還算小了點?！本肮吲d?？鬃尤鍤q時，季平子和郈昭伯因為斗雞的緣故得罪了魯昭公。魯昭公率軍攻打季平子。季平子和孟氏、叔孫氏三家共同攻打魯昭公。魯昭公戰(zhàn)敗，被迫逃到齊國。齊國把魯昭公安置在乾侯。此后不久，魯國發(fā)生內(nèi)亂?？鬃觼淼烬R國，做了高昭子的家臣，想通過高昭子接近齊景公。他和齊國的樂官談論音樂，聽到《韶》這首曲子，就專心學習起來，最終三個月都想不起肉味。齊國人都稱贊他。齊景公向孔子詢問為政之道。孔子說：“做國君的要有做國君的樣子，做大臣的要有做大臣的樣子，做父親的要有做父親的樣子，做兒子的要有做兒子的樣?！饼R景公說：“好??！真要是做國君的沒有做國君的樣子，做大臣的沒有做大臣的樣子，做父親的沒有做父親的樣子，做兒子的沒有做兒子的樣子，即使有很多糧食，我怎么能吃得著它呢？”另一天，齊景公又向孔子詢問為政之道。孔子說：“為政的要點在于節(jié)省財力。”齊景公聽了很高興，打算把尼谿的田地封給孔子。晏嬰勸阻說：“儒者圓滑善辯，不能用法來約束他們；高傲而且自以為是，很難把他們作為臣下來駕馭；推重喪事，竭盡哀傷之能事，不惜破產(chǎn)來追求厚葬，不能使這種做法成為風氣；到處游說求取官祿，不能讓他們治理國家。自從大圣大賢去世以后，周室已經(jīng)衰微，禮樂制度殘缺毀壞有很長時間了。如今，孔子過分講究儀容服飾，制定繁瑣的上朝下朝禮儀，刻意追求舉止行走合乎規(guī)矩，這些繁文縟節(jié)幾代人都學不完，一輩子也弄不清楚。您想用這些東西來改變齊國的風俗，這不是引導百姓的好辦法?！贝撕螅R景公只是很有禮貌地接見孔子，不再向他詢問禮儀的事。有一天，齊景公勸留孔子說：“給你季氏那樣高的待遇，我做不到?！彼陀蒙舷虑渲g的禮節(jié)來對待孔子。齊國的大夫想害孔子，孔子聽說了，齊景公說：“我老了，不能任用你了?！庇谑牵鬃与x開齊國，回到魯國。（節(jié)選自司馬遷《史記·孔子世家》）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。古風（其三十八）①李白孤蘭②生幽園，眾草共蕪沒。雖照陽春暉，復悲高秋月。飛霜早淅瀝③，綠艷恐休歇。若無清風吹，香氣為誰發(fā)？〖備注〗①此詩大約作于李白應詔入長安的第二年秋天，由于高力士等人的挑撥污蔑，唐玄宗開始疏遠李白。②孤蘭：化用孔子語?？鬃幼孕l(wèi)返魯，途中見蘭花，認為其香為“王者之香”。③淅瀝：象聲詞，原為輕微的風雨聲、落葉聲等，此指落霜之聲。15.下列對這首詩理解和賞析，不正確的一項是（）A.一、二句描繪孤蘭生長在幽僻荒蕪的園子里，落得與眾草為伍，且被眾草埋沒的景象，營造出寂寥凄清的意境。B.第四句中，一個“悲”字傳達出了自然界生命的悲戚和無奈，看似寫蘭，實則寫人，是詩人心境的外部投射。C.五、六句寫飛霜淅瀝，孤蘭恐遭摧折，自己也被宵小之輩讒毀，詩人既感慨蘭花的不幸遭遇，也借詠蘭而自傷。D.本詩與王安石《梅花》詩都別有興寄，別有懷抱，表達自己即使不遇于時，生于亂世，也渴望為國效力的志向。16.詩的結尾兩句被后代評論家贊為“佳妙”，請簡要分析其“佳妙”處。【答案】15.D16.①妙在含蓄蘊藉，委婉曲折。詩人托物言志，自比蘭花，而將知音比作清風，希望能得到德高望重者的賞識重用，從而讓自己的才華得以畢現(xiàn)。②妙在運用假設句式和疑問的語氣，說明“清風”的吹拂是自己芳香遠播的前提，也隱約地流露出倘若自己被提攜，定當會投桃報李、知恩圖報的想法?！窘馕觥俊?5題詳析】本題考查學生對這首詩的理解和賞析能力。D.“表達自己即使不遇于時，生于亂世……”的說法錯誤。李白時處玄宗的開元盛世時期，不能叫“亂世”，他自比幽蘭，而將玄宗朝比作“幽園”，也就是昌明盛世，他之所以不被重要是因為權貴和小人的排擠，而不是時代所致。故選D?！?6題詳析】本題考查學生對詩歌精妙語句的賞析能力。題干要求賞析結尾兩句的“佳妙”之處。“若無清風吹，香氣為誰發(fā)？”的意思是：如果沒有清風來吹拂，蘭又能為誰而散發(fā)芬芳呢？該句是委婉地表達自己渴望被賞識、被重用。詩人以蘭花自比，說明自己才華出眾，但是身處“幽園”的蘭草，如果沒有清風的吹拂，就只能孤芳自賞，所以詩人用含蓄委婉的語言表達了渴望被賞識的心聲。此為“佳妙”之一。其次，該句采用的是假設句式和疑問語氣。高度地肯定了“清風”作為知音的重要性，如果沒有清風的吹拂，蘭花不會芳香遠播；如果沒有德高望重者的提攜，他李白也不會展示出自己的才華。而且詩人用“香氣為誰發(fā)”更是表達了如被重用，定當知恩圖報、不勝感激的情懷。此為“佳妙”之二。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）青年擔當著國家社會興盛的重任，既要有弘大志向，也要有堅毅品質，應當以《論語·泰伯》中曾子所說的“_______________，_______________”自勉。（2）司馬遷《屈原列傳》中“_______________，_______________”兩句稱頌屈原可比日月的精神，高度贊美了其“志潔”“行廉”的偉大人格。（3）小剛建議掛幅字畫來勉勵同學自信自強，勿自卑自慚。他本想原創(chuàng)，可班主任認為不妨直接用古人成句，如“_______________，_______________”就很好?！敬鸢浮浚?）士不可以不弘毅任重而道遠（2）推此志也雖與日月爭光可也（3）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海（天生我材必有用，千金散盡還復來/大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。推動網(wǎng)絡辟謠，治理謠言亂象，凈化網(wǎng)絡生態(tài)，是網(wǎng)絡文明建設的重要內(nèi)容。給謠言撒上“顯影劑”、貼上“識別碼”，目的就是要最大限度_____A_____，讓網(wǎng)絡謠言無處遁形。俗話說：“造謠一張嘴，辟謠跑斷腿?！本W(wǎng)絡謠言令不少人深受其害，成為互聯(lián)網(wǎng)空間的頑瘴痼疾?，F(xiàn)實中，有浙江杭州吳女士取快遞時被惡意造謠，嚴重侵犯公民合法權益；有編造“不吃飯可以餓死癌細胞”等謠言，_____B_____……一些謠言夸大其詞，危言聳聽，引得人心惶惶。網(wǎng)絡謠言亂象嚴重誤導公眾認知，破壞網(wǎng)絡生態(tài)，沖擊社會信任體系，廣大網(wǎng)民對此（）。①網(wǎng)絡謠言治理是一項系統(tǒng)性工程，②也是一項久久為功的工作。③中央網(wǎng)信辦相關單位表示“2023年，將持續(xù)開展網(wǎng)絡辟謠標簽工作，④不斷健全聯(lián)動工作機制，⑤組織重點網(wǎng)站平臺加大對網(wǎng)絡謠言的辟除、曝光力度”。⑥用事實真相對抗謠言、以辟謠標簽阻斷謠言，⑦不斷拓展網(wǎng)絡謠言的深度和廣度，營造（）的網(wǎng)絡空間，凈化網(wǎng)絡環(huán)境。18.請在文中括號內(nèi)填入恰當?shù)某烧Z。19.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。20.文中第三段有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意?！敬鸢浮?8.深惡痛絕風清氣正19.A 擠壓網(wǎng)絡謠言生存空間B危害群眾生命安全和身體健康20.③應改為“中央網(wǎng)信辦相關單位負責人表示‘2023年，將持續(xù)開展網(wǎng)絡辟謠標簽工作’”；⑥應改為“用事實真相駁斥謠言、以辟謠標簽阻斷謠言”；⑦應改為“不斷拓展網(wǎng)絡謠言治理的深度和廣度”。【解析】【18題詳析】本題考查學生正確使用成語的能力。第一處，本處說到“網(wǎng)絡謠言亂象嚴重誤導公眾認知，破壞網(wǎng)絡生態(tài)，沖擊社會信任體系”，是在說網(wǎng)絡謠言的危害，所以廣大網(wǎng)民對謠言非常地痛恨，可用“深惡痛絕”。“深惡痛絕”，極端厭惡和痛恨。第二處，本處是說不斷拓展網(wǎng)絡謠言治理的深度和廣度的作用，后文說到“凈化網(wǎng)絡環(huán)境”，所以能夠營造清朗的網(wǎng)絡空間，可填“風清氣正”?！帮L清氣正”，要求我們講道德，重操守，嚴紀律，不謀私，顧大局，淡名利，講友愛，重團結，多奉獻?！?9題詳析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。A本處說到給謠言撒上“顯影劑”、貼上“識別碼”，而“顯影劑”“識別碼”的作用就是讓謠言顯現(xiàn)出來，所以目的是最大限度地減少謠言的生存空間，可填“擠壓網(wǎng)絡謠言生存空間”。B本處是說“不吃飯可以餓死癌細胞”等謠言的危害，這種謠言已經(jīng)危害到群眾的身體健康甚至是生命安全，可填“危害群眾生命安全和身體健康”?！?0題詳析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。③“中央網(wǎng)信辦相關單位表示”不合邏輯，“表示”的主語應是“中央網(wǎng)信辦相關單位負責人”，所以應將“中央網(wǎng)信辦相關單位”改為“中央網(wǎng)信辦相關單位負責人”。⑥“對抗謠言”搭配不當，“對抗”和“謠言”動賓搭配不當，應將“對抗”改為“駁斥”。⑦“不斷拓展網(wǎng)絡謠言的深度和廣度”搭配不當，“拓展”和“網(wǎng)絡謠言的深度和廣度”搭配不當，應將“網(wǎng)絡謠言的深度和廣度”改為“網(wǎng)絡謠言治理的深度和廣度”。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。如果說很多文人是一葉漂泊在墨水里的扁舟，那么宋徽宗就是一艘吃水極深的游船。他在綿延不絕的水墨長河中，揚帆競發(fā)，樂而忘返。這個被后人稱為“一流文人，三流皇帝”的趙佶，對墨水的癡迷無以復加。在宋徽宗這位超級墨客的心里，墨水像一個能量巨大的旋渦，在世俗的水面上掩蓋了至高的皇權，墨的重量已超越了江山的重量。趙佶自創(chuàng)的天骨遒美、屈鐵斷金的瘦金體在書法史上是一種賦予了漢字全新美學的風格獨特、極具個性的字體。水墨煙散，在黑白兩色的紙上，怒放出五光十色的世界。游弋在波光粼粼的文化長河中，倒影清晰，如詩如畫，讓墨水有了絢爛的底色?？v觀世界美術史，多少人沉迷于斑斕的色彩，陶醉于顏色的光亮。只有堅守傳統(tǒng)的中國畫家，縱情于墨色，在黑白、濃淡、枯潤的筆尖上表現(xiàn)墨水的萬千變化，創(chuàng)造出墨生萬物的視覺世界。面對時光貪婪的胃口，多少舞文弄墨的高手，在歲月的利齒中煙消云散，化于無形。而在指尖揮灑出來的墨色，竟然穿越了無數(shù)的刀光劍影，跨過了急流險灘，最終在生命的叢林中安然無恙……21.請將文中畫橫線的部分改成三個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。22.文中畫波浪線的語句在語言表達方面有何突出特點？請簡要分析?！敬鸢浮?1.趙佶自創(chuàng)了天骨遒美、屈鐵斷金的瘦金體，它在書法史上是一種風格獨特、極具個性的字體，賦予了漢字全新的美學風貌。22.①比喻?！柏澙返奈缚凇薄皻q月的利齒”“力無劍影”“急流險灘”“生命的叢林”等五個比喻連用，將“時光”“歲月”比喻為具有貪禁胃口和利齒的生物，形象揭示了時間對生命的侵蝕和消磨；“刀光劍影”“急流險灘”喻指歷史長河中充滿了各種各樣的考驗和淘汰因素，生動揭示了社會發(fā)展的無情；“坐命的叢林”喻指人類社會是充滿競爭性的場域，形象生動地揭示了歷史長河具有無可違背的優(yōu)勝劣汰法則。②對比?！拔栉呐母呤帧痹跉q月流逝中“煙消云散”，“墨色”在“生命的叢林”中卻能“安然無恙”，兩相對比，說明“舞文弄墨的高手”在時間面前是脆弱短暫的，而“墨色”得以永恒不朽。③擬人?！按┰搅恕薄翱邕^了”“安然無恙”等詞賦予“墨色”以人類的行為特點，突出了作為藝術作品的“墨色”的強大生命力，同時傳達出了作者對藝術作品的無比喜愛之情。【解析】【21題詳析】本題考查學生語言表達之變換句式的能力。長句變成短句，先抓出句子的主干，明確句子的中心意思，然后抽出附加成分，將它們變成按順序先后排列的短句。先抓出句子的主干“瘦金體在書法史上是一種風格獨特、極具個性的字體”，然后將附加成分“趙佶自創(chuàng)的天骨遒美、屈鐵斷金的”“在書法史上”“賦予了漢字全新美學的”抽出來，再將它們變成兩個短句子“趙佶自創(chuàng)了天骨遒美、屈鐵斷金的瘦金體”“它賦予了漢字全新的美學風貌”，最后按照句子的邏輯順序梳理即可?！?2題詳析】本題考查學生分析句子表達效果的能力。分析句子在語言表達方面的特點，應著眼于詞語運用、修辭手法、表達技巧、句式和結構特點等方面。從所給句子看，其在語言表達方面的特點只涉及修辭手法一個方面。作答時結合具體問題具體分析?！懊鎸r光貪婪的胃口，多少舞文弄墨的高手，在歲月的利齒中煙消云散，化于無形”中“貪婪的胃口”“歲月的利齒”是喻體，“時光”“歲月”是本體，使用比喻的修辭手法，將時光比喻為具有貪禁胃口和利齒的生物，形象揭示了時間對生命的侵蝕和消磨；“而在指尖揮灑出來的墨色，竟然穿越了無數(shù)的刀光劍影，跨過了急流險灘，最終在生命的叢林中安然無恙……”中“刀光劍影”“急流險灘”“生命的叢林”使用借喻的修辭手法，用“刀光劍影”“急流險灘”喻指歷史長河中充滿了各種各樣的考驗和淘汰因素，生動揭示了社會發(fā)展的無情。用“生命的叢林”喻指人類社會是充滿競爭性的場域，形象生動地揭示了歷史長河具有無可違背的優(yōu)勝劣汰法則。“面對時光貪婪的胃口，多少舞文弄墨的高手，在歲月的利齒中煙消云散，化于無形”，意思是“舞文弄墨的高手”在歲月流逝中“煙消云散”；“而在指尖揮灑出來的墨色，竟然穿越了無數(shù)的刀光劍影，跨過了急流險灘，最終在生命的叢林中安然無恙……”，意思是“墨色”在“生命的叢林”中卻能“安然無恙”?！盁熛粕ⅰ焙汀鞍踩粺o恙”兩種不同的結局形成對比，說明“舞文弄墨的高手”在時間面前是脆弱短暫的，“墨色”是永恒不朽。“而在指尖揮灑出來的墨色，竟然穿越了無數(shù)的刀光劍影，跨過了急流險灘，最終在生命的叢林中安然無恙……”中“穿越了”“跨過了”“安然無恙”等詞都是指人類的行為特點，用在此處將“墨色”人格化，使用了擬人的修辭手法，突出了作為藝術作品的“墨色”的強大生命力，同時傳達出了作者對藝術作品的無比喜愛之情。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷語言文字運用Ⅰ提到的網(wǎng)絡謠言問題，在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，這個問題日益凸顯。面對網(wǎng)絡謠言，有人堅信“清者自清，濁者自濁”，有人主張“我寧愿被誤解，也不愿意沉默”，有人認為“借力打力，轉危為機”。對此，你怎么看呢？請結合以上材料寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥窟@是一道引語式材料作文題。材料首先提出話題，在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時代，網(wǎng)絡謠言問題越來越引起人們的關注。然后列舉三種面對網(wǎng)絡謠言的態(tài)度，一是相信清白的人自然清白，污濁的人自然污濁。即面對網(wǎng)絡謠言，保持靜觀其變，認為現(xiàn)實會讓一切謠言不攻自破。二是主張即使被有些人誤解，也不會保持沉默。即面對網(wǎng)絡謠言要主動出擊，要勇敢地表達自己的觀點和態(tài)度，去揭穿謠言。三是認為要利用外力幫助自己打擊網(wǎng)絡謠言，把危險的情況轉變?yōu)榱己玫臋C遇。即面對網(wǎng)絡謠言，要善于借助不同的途徑、不同的媒介去打擊網(wǎng)絡謠言，化危機為機遇，化解網(wǎng)絡謠言。面對網(wǎng)絡謠言，三種態(tài)度各有千秋，都有可取之處。綜合起來看，第一種做法是保持冷靜，相信謠言會自行消散，屬于被動地處理辦法。第二種做法是主動作為，主動擊破，第三種做法是借助恰當?shù)牧α哭D化謠言危機，這兩種都屬于主動地處理辦法。作為青少年，面對網(wǎng)絡謠言，需要端正心態(tài)，保持冷靜，保持清醒的頭腦，正確明辨是非。需要積極主動，正面回應，掌握主動權，體現(xiàn)擔當意識。需要借力使力，化危為機，巧妙地運用網(wǎng)絡資源，借此機會化被動為主動，將負面謠言轉化為提升個人和集體的契機。當然，考生還可以在三個觀點的基礎上，有自己的思考和認識，提出其它合理的觀點。寫作時，一定要圍繞“如何面對網(wǎng)絡謠言”來寫，不能偷換對象?？梢哉務摗袄潇o面對”、“主動抵制”、“借力打力”之于網(wǎng)絡謠言的解決辦法，可以圍繞一個或兩個方面談，也可以三個都談，各個點之間盡量能夠形成一個自洽的邏輯層次。不論談什么，都應該圍繞“如何面對網(wǎng)絡謠言”展開，不能忘了“網(wǎng)絡謠言”這個核心。如開頭明確提出觀點，面對網(wǎng)絡謠言，作為青少年要主動有為，做清朗網(wǎng)絡空間的維護者。主體部分先論述網(wǎng)絡謠言的危害，會引發(fā)社會震蕩，危害公共安全，損害公眾利益；會擾亂人們的思想、心理和行為等。然后提出具體的做法，如要積極主動，正面回應，迅速反應，不要拖延或逃避；借力使力，化危為機，在信息時代，網(wǎng)絡不僅是一種傳播工具，更是一種學習手段，巧妙地運用網(wǎng)絡資源，將負面謠言轉化為發(fā)展的機會。最后總結全文，謠言的風暴潮席卷進入我們的生活，我們不再是旁觀者，而是親歷者，讓我們認清謠言、破碎謠言，還網(wǎng)絡一個明媚的天空。立意：1.理智冷靜面對網(wǎng)絡謠言。2.主動作為，攻破網(wǎng)絡謠言。3.善于借力，化網(wǎng)絡謠言為提升機遇。4.多管齊下，抵制網(wǎng)絡謠言。安徽省宣城市2023-2024學年高二上學期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：我國建設世界一流的公共圖書館體系，既要遵循國際公認的基本規(guī)律，達到世界一流的共性指標，更要形成鮮明的中國特色，用富有中國特色的最佳實踐向國際社會講好“中國故事”，展現(xiàn)文化自信。將公共圖書館事業(yè)納入公共文化服務體系建設總體戰(zhàn)略，成為“五位一體”總體布局的重要內(nèi)容，是我國公共圖書館事業(yè)發(fā)展的一個鮮明特色。構建公共文化服務體系的偉大實踐，目的在于保障人民基本文化權利，滿足人民基本文化需求，這是“以人民為中心”思想在文化建設上的根本體現(xiàn)。公共圖書館服務以滿足人民精神文化需求為出發(fā)點和落腳點。新時期我國公共圖書館服務理念與國際通行的現(xiàn)代圖書館服務理念一脈相承。強調公共圖書館在提升人民文化凝聚力、鞏固人民共同思想基礎、堅定文化自信上的獨特作用和社會責任，強調公共圖書館服務滿足人民文化需求與增強人民精神力量相統(tǒng)一。黨的集中統(tǒng)一領導、各級政府的主導與保障責任，為我國公共圖書館事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供了根本保證。《中華人民共和國公共文化服務保障法》《中華人民共和國公共圖書館法》表明我國公共圖書館體系建設建立在強有力的政府主導基礎上，有上下貫通、全面覆蓋、執(zhí)行有力的體制保障，這一制度優(yōu)勢和體制優(yōu)勢為我國建設世界一流公共圖書館體系提供了堅強保證。建設國際一流公共圖書館體系，不是個別圖書館或個別地區(qū)的一流，而是全國公共圖書館整體邁向世界先進水平。雖然經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡是世界各國普遍存在的現(xiàn)象，但我國通過區(qū)域合作、對口幫扶，堅持全國一盤棋，促進了公共圖書館的均衡發(fā)展。這一優(yōu)勢，將成為我國公共圖書館體系整體邁向世界一流的重要動力。（摘編自李國新等《面向2035：建設中國特色世界一流公共圖書館體系》）材料二：中國文化底蘊深厚，文化傳承悠久，藏書文化盛行，因此大批圖書館建筑保留下來，并成為一個個獨立存在的旅游景區(qū)。寧波的天一閣藏書樓就因其悠久的歷史，獨特的文化內(nèi)涵被列入國家5A級景區(qū)。近年來隨著國家倡導文化強國建設，大批的現(xiàn)代圖書館涌現(xiàn)。其中一些造型獨特、內(nèi)飾別具一格的圖書館也成了網(wǎng)紅打卡圣地，網(wǎng)紅圖書館應運而生，成為許多游客旅游必去景點。2017年對外開放的天津濱海新區(qū)圖書館，被稱為“中國最美圖書館”，每年不僅吸引了大量讀者，還吸引了大批旅游愛好者。圖書館除了直接作為旅游景點為游客提供文旅服務外，還可以嵌入旅游景區(qū)，作為旅游景區(qū)的一部分，增加景區(qū)文化內(nèi)涵，提升景區(qū)文化品質。如福建省圖書館創(chuàng)新性地與福州植物園聯(lián)袂打造的“清新書苑”，讓游客一邊在自然山水間流連，一邊欣賞來自千年前的詩篇。此外，公共圖書館還可通過與民宿結合，增加景區(qū)的經(jīng)濟附加值。如云和縣圖書館在梯田景區(qū)的精品民宿設立圖書館，既激發(fā)了游客的閱讀興趣，又拓展了景區(qū)的業(yè)務范圍。研學游，顧名思義，是研究、學習和旅游的結合，即通過圖書閱讀、生活體驗、觀摩交流等方式，讓研學游的參與者在生活、旅游、學習中學習知識。近年來隨著國家打造文化強國的戰(zhàn)略逐漸落地，全民創(chuàng)新學習手段越來越多元化，公共圖書館中掀起了研學游發(fā)展熱潮，各地圖書館與中小學校、高校的合作不斷加深，定期組織在校學生到圖書館學習成為一種常態(tài)。如國家圖書館組織開展的“閱讀之旅·北京中軸線”研學游活動，湖北省圖書館、濟南市圖書館等公共圖書館開展的以戶外拓展和綠色環(huán)保為主體的研學游活動。隨著經(jīng)濟全球化的深入，中國越來越融入世界，中國的許多企業(yè)也與國際市場有了更多交集，中國公共圖書館開始融入世界圖書館事業(yè)的發(fā)展進程中。如首都圖書館、杭州圖書館、廣州圖書館、深圳圖書館等公共圖書館都加強了國際合作，通過舉辦具有影響力的國際會議、學術論壇、文化會展等活動，有力推動公共圖書館的對外交流。在現(xiàn)代化圖書館建設過程中，滲入文旅融合的理念，能對我國的旅游文化事業(yè)進行明確有效的指導。換句話說，運用“圖書館+”的形式是圖書館在新時代發(fā)展背景下的重要趨勢。因此，在現(xiàn)階段文旅融合的背景下，必須要對圖書館工作進行創(chuàng)新，做到文化和旅游的結合，使得各類文化和旅游項目得到全面的發(fā)展。在產(chǎn)業(yè)融合、創(chuàng)新發(fā)展時代，轉變傳統(tǒng)圖書館活力不足的發(fā)展模式，必須考慮到圖書館的整體布局、未來規(guī)劃等客觀條件。另外，還需要在機構、制度、人員等多項內(nèi)容上提供保障，促進文旅深度融合。公共圖書館是社會文化的重要傳播者，其社會責任隨著人們對精神文明追求的增加而增大。公共圖書館的建筑、產(chǎn)品、經(jīng)典館藏、電子數(shù)據(jù)等資源具有豐富的文化內(nèi)涵和文化特征。將公共圖書館的文化資源與旅游相融合，不但有利于傳統(tǒng)文化傳播，還有利于公共圖書館發(fā)展。公共圖書館只有針對性地采取與自身情況相適應的文旅融合模式，才能在新的時代背景下有所作為。（摘編自《“文旅融合”背景下公共圖書館的發(fā)展探索》）1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.為保障人民的基本文化權利，滿足人民精神文化需求，緊跟國際社會發(fā)展的步伐，突出中國特色，我國將建設世界一流的公共圖書館體系。B.由于我國經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡，全國公共圖書館一時無法整體邁向世界先進水平，但是可以先促進經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的圖書館向世界一流邁進。C.近年來，隨著文化強國戰(zhàn)略的深入實施，我國公共圖書館中掀起了研學游發(fā)展熱潮，很多圖書館利用自身優(yōu)勢積極開展豐富多彩的研學游活動。D.隨著經(jīng)濟全球化的深入，中國很多事業(yè)與國際社會更多融合，中國圖書館通過舉辦有影響力的活動實現(xiàn)了與世界圖書館齊頭并進的發(fā)展目標。2.下列對材料一和材料二論證的相關分析，不正確的一項是（）A.材料一圍繞我國建設世界一流公共圖書館體系的話題，從公共圖書館建設的特點、目的、理念、優(yōu)勢四個方面層層遞進地進行論證。B.材料二重點強調運用“圖書館+”的形式，開創(chuàng)中國圖書館運營的新模式，做到文化和旅游的有機結合，推動圖書館事業(yè)的進一步發(fā)展。C.關于公共圖書館建設，材料一主張要突出中國特色和發(fā)揮中國優(yōu)勢，材料二則提出要加強文旅融合、加強與世界圖書館的交流與合作。D.在論證方法上，材料一主要采用道理論證，材料二主要采用舉例論證；在文章結構上，材料一采用總—分結構，材料二采用分—總結構。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.當拾荒老人韋思浩出現(xiàn)在杭州圖書館時，有讀者向館長投訴。館長回應：“我無權拒絕任何人入內(nèi)讀書，但你有權利選擇離開這里?！别^長的話體現(xiàn)了公共圖書館“以人民為中心”的思想。B.根據(jù)權威媒體統(tǒng)計，截至2022年末，全國公共圖書館達3303個，文化館達3502個，鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站達33932個，數(shù)字農(nóng)家書屋達36.1萬個，這些表明我國公共圖書館已經(jīng)發(fā)展均衡。C.江蘇省江陰市圖書館與咖啡館開展合作，建立與總館通借通還的圖書館分館，提供圖書供市民和游客在店內(nèi)免費閱讀，打造起“三味書咖”城市閱讀聯(lián)盟，這是文旅深度融合的一種創(chuàng)舉。D.宣城市圖書館于2021年開設了國圖文創(chuàng)體驗中心，當點亮“三山五園”紙雕燈時，即可看到七層紙雕構建的層疊交錯的亭臺樓閣景象。這種創(chuàng)新舉措很好地豐富了公共圖書館的發(fā)展內(nèi)涵。4.結合兩則材料，說說我國應如何建設世界一流的公共圖書館體系。5.2023年1月1日，上海徐家匯書院全新開啟，“海上書桌”“光啟之門”“陽光閱讀區(qū)”“光盒空間”等設計別具匠心。一經(jīng)開放，便吸引了許多讀者。隨著它的熱度越來越高，很快便成為網(wǎng)紅圖書館，每天來打卡的人絡繹不絕。對于這種現(xiàn)象，你怎么看？【答案】1.C2.A3.B4.①既要遵循國際公議的基本規(guī)律，達到世界一流的共性指標，更要形成鮮明的中國特色，講好“中國故事”，展規(guī)文化自信。②堅持黨的集中統(tǒng)一領導，發(fā)揮各級政府的主導作用，充分利用制度優(yōu)勢和體制優(yōu)勢，推動我國公共圖書館事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。③通過區(qū)域合作對口幫扶，堅持全國一盤棋，促進全國公共圖書館整體邁向世界先進水平。④將公共圖書館的文化資源與旅游相融合，針對性地采取與自身情況相適應的文旅融合模式。5.值得肯定：①這一別具匠心的設計具有豐富的文化內(nèi)涵和文化特征，使傳統(tǒng)的圖書館煥發(fā)新的生命力，既弘揚了中國傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)了文化自信，又體現(xiàn)了公共圖書館的創(chuàng)新發(fā)展。②這一別具匠心的設計很好地滲入了文旅融合的理念，讓游客在閱讀活動中感受文化的魅力，體驗文化旅游的快樂。③圖書館客流熱度的攀升表明讀者(游客)在此能夠有沉浸式的閱讀體驗，增進他們對閱讀的熱愛，促進全民閱讀活動的開展。令人擔憂：①成為網(wǎng)紅圖書館后，人流量加大，環(huán)境難免嘈雜，會影響讀者的閱讀心情和降低閱讀效率。②一些人前往網(wǎng)紅圖書館，不是為了閱讀，而僅僅是出于在社交媒體展示自己形象的心理需要，這種趨勢使公共圖書館易于被淺薄性的行為所侵襲，使圖書館變味為一個陪襯性的景點。【解析】【1題詳析】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“緊跟國際社會發(fā)展的步伐”錯誤，結合原文“新時期我國公共圖書館服務理念與國際通行的現(xiàn)代圖書館服務理念一脈相承”可知，原文是說“與國際通行的現(xiàn)代圖書館服務理念一脈相承”，選項“緊跟國際社會發(fā)展的步伐”曲解文意；“突出中國特色”錯誤，結合原文“用富有中國特色的最佳實踐向國際社會講好‘中國故事’”可知，“突出中國特色”是要求，不是目的。B.“可以先促進經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的圖書館向世界一流邁進”錯誤，結合原文“建設國際一流公共圖書館體系，不是個別圖書館或個別地區(qū)的一流，而是全國公共圖書館整體邁向世界先進水平……這一優(yōu)勢，將成為我國公共圖書館體系整體邁向世界一流的重要動力”可知，文中并沒有表達“可以先促進經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的圖書館向世界一流邁進”的意思，選項無中生有。D.“實現(xiàn)了與世界圖書館齊頭并進的發(fā)展目標”錯誤，結合原文“中國公共圖書館開始融入世界圖書館事業(yè)的發(fā)展進程中”可知，原文是“開始融入”，選項“齊頭并進”曲解文意。故選C。【2題詳析】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。A.“層層遞進”錯誤，結合原文“我國建設世界一流的公共圖書館體系……展現(xiàn)文化自信”“目的在于保障人民基本文化權利，滿足人民基本文化需求，這是‘以人民為中心’思想在文化建設上的根本體現(xiàn)”“新時期我國公共圖書館服務理念與國際通行的現(xiàn)代圖書館服務理念一脈相承”“但我國通過區(qū)域合作、對口幫扶，堅持全國一盤棋，促進了公共圖書館的均衡發(fā)展。這一優(yōu)勢，將成為我國公共圖書館體系整體邁向世界一流的重要動力”可知，特點、目的、理念、優(yōu)勢這四個方面是并列關系，非遞進關系。故選A?！?題詳析】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“這些表明我國公共圖書館已經(jīng)發(fā)展均衡”錯誤，結合選項“根據(jù)權威媒體統(tǒng)計，截至2022年末……數(shù)字農(nóng)家書屋達36.1萬個”可知，這些數(shù)字表明，目前我國已基本形成從城市到農(nóng)村公共文化服務網(wǎng)絡體系，并不能表明我國公共圖書館的發(fā)展比較均衡，二者沒有必然聯(lián)系。故選B。【4題詳析】本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。結合原文“既要遵循國際公認的基本規(guī)律，達到世界一流的共性指標，更要形成鮮明的中國特色，用富有中國特色的最佳實踐向國際社會講好‘中國故事’，展現(xiàn)文化自信”可知，既要遵循國際公議的基本規(guī)律，達到世界一流的共性指標，更要形成鮮明的中國特色，講好“中國故事”，展規(guī)文化自信。結合原文“黨的集中統(tǒng)一領導、各級政府的主導與保障責任，為我國公共圖書館事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供了根本保證……這一制度優(yōu)勢和體制優(yōu)勢為我國建設世界一流公共圖書館體系提供了堅強保證”可知，堅持黨的集中統(tǒng)一領導，發(fā)揮各級政府的主導作用，充分利用制度優(yōu)勢和體制優(yōu)勢，推動我國公共圖書館事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。結合原文“但我國通過區(qū)域合作、對口幫扶，堅持全國一盤棋，促進了公共圖書館的均衡發(fā)展。這一優(yōu)勢，將成為我國公共圖書館體系整體邁向世界一流的重要動力”可知，通過區(qū)域合作對口幫扶，堅持全國一盤棋，促進全國公共圖書館整體邁向世界先進水平。結合原文“將公共圖書館的文化資源與旅游相融合，不但有利于傳統(tǒng)文化傳播，還有利于公共圖書館發(fā)展。公共圖書館只有針對性地采取與自身情況相適應的文旅融合模式，才能在新的時代背景下有所作為”可知，將公共圖書館的文化資源與旅游相融合，針對性地采取與自身情況相適應的文旅融合模式。【5題詳析】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。考生首先精讀材料，找出上海徐家匯書院成為網(wǎng)紅圖書館，每天來打卡的人絡繹不絕的原因，最后在文章中篩選信息，整合信息，形成答案。值得肯定：結合材料“‘海上書桌’‘光啟之門’‘陽光閱讀區(qū)’‘光盒空間’等設計別具匠心”可知，這一別具匠心的設計具有豐富的文化內(nèi)涵和文化特征，使傳統(tǒng)的圖書館煥發(fā)新的生命力；再結合原文“中國文化底蘊深厚，文化傳承悠久，藏書文化盛行，因此大批圖書館建筑保留下來”“近年來隨著國家倡導文化強國建設，大批的現(xiàn)代圖書館涌現(xiàn)”“必須要對圖書館工作進行創(chuàng)新”可知，上海徐家匯書院全新開啟，既弘揚了中國傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)了文化自信，又體現(xiàn)了公共圖書館的創(chuàng)新發(fā)展。結合原文“在現(xiàn)代化圖書館建設過程中，滲入文旅融合的理念，能對我國的旅游文化事業(yè)進行明確有效的指導”“做到文化和旅游的結合，使得各類文化和旅游項目得到全面的發(fā)展”可知，這一別具匠心的設計很好地滲入了文旅融合的理念，讓游客在閱讀活動中感受文化的魅力，體驗文化旅游的快樂。結合材料“經(jīng)開放，便吸引了許多讀者……每天來打卡的人絡繹不絕”可知，圖書館客流熱度的攀升表明讀者（游客）在此能夠有沉浸式的閱讀體驗；再結合原文“公共圖書館是社會文化的重要傳播者，其社會責任隨著人們對精神文明追求的增加而增大”可知，上海徐家匯書院全新開啟，增進他們對閱讀的熱愛，促進全民閱讀活動的開展。令人擔憂：結合材料“一經(jīng)開放，便吸引了許多讀者”可知，成為網(wǎng)紅圖書館后，人流量加大，環(huán)境難