華師大版七下數(shù)學(xué)10.1.4設(shè)計軸對稱圖案聽評課記錄

華師大版七下數(shù)學(xué)10.1.4設(shè)計軸對稱圖案聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：華師大版七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：10.1.4設(shè)計軸對稱圖案

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重難點進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示生活中的軸對稱圖案，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后導(dǎo)入新課。展開階段，張老師運用了講授、討論和實驗等多種教學(xué)方法。在講授過程中，張老師耐心講解軸對稱的概念和性質(zhì)；在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵學(xué)生積極參與，提出自己的觀點；在實驗環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，鞏固所學(xué)知識。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動分工合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。技術(shù)手段的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解軸對稱的概念，掌握軸對稱的性質(zhì)，以及能夠運用軸對稱知識設(shè)計簡單的圖案。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對軸對稱的概念和性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的參與度和反應(yīng)情況表明，他們對軸對稱的基本知識點有了較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生們能夠正確應(yīng)用軸對稱的性質(zhì)解決問題，顯示出了對相關(guān)技能的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力。通過設(shè)計軸對稱圖案的活動，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。同時，課堂上的合作學(xué)習(xí)和討論，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和交流溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體給人留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程中運用了多種教學(xué)方法，注重師生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。特別是張老師對現(xiàn)代教育技術(shù)的有效利用，使得課堂更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵。張老師在課堂上耐心地引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。同時，張老師注重學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也能夠全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時間相對較多，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)生的參與度和主動性。其次，張老師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解知識。最后，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，確保課堂秩序更好地進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過定期的聽課和評課，了解張老師的教學(xué)情況，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。同時，可以組織