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文檔簡介
道法聽評課研討活動記錄一.基本信息
聽課日期:2022年10月10日
聽課時間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張偉
學(xué)科/課程名稱:道德與法治
班級/年級:五年級二班
教學(xué)主題或章節(jié):與人交往的技巧
聽課人員信息:
聽課人姓名:李華
聽課人職務(wù):道法教研組長
聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準備:
教師的教學(xué)計劃清晰,對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準備充分,使用了教材、圖片等多媒體教具,為課堂增色不少。
2.教學(xué)過程:
開始階段,張老師以一個發(fā)生在學(xué)生身邊的實例導(dǎo)入新課,引發(fā)學(xué)生的興趣,效果良好。
展開階段,張老師采用了討論、角色扮演等多種教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生主動參與,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。
結(jié)束階段,張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納,并布置了相關(guān)作業(yè),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。
3.師生互動:
張老師注重與學(xué)生的交流,師生互動頻繁,課堂氛圍融洽。學(xué)生參與度高,反應(yīng)積極。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):
學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好,互相幫助,共同進步。
5.課堂管理:
張老師對課堂紀律把控得當,學(xué)生們遵守紀律,課堂秩序良好。時間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當。
6.教學(xué)技術(shù)使用:
張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如多媒體教具、網(wǎng)絡(luò)資源等,使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣,對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。
三.教學(xué)效果評價
1.目標達成:
本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切,主要包括培養(yǎng)學(xué)生與人交往的技巧、增強學(xué)生的合作意識等。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看,學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標,例如在角色扮演等活動中,學(xué)生們能夠主動與人交往,展現(xiàn)出良好的合作精神。
2.知識掌握:
學(xué)生們對課堂所講的知識點理解和記憶情況較好。例如,在課堂討論中,學(xué)生們能夠明確表達出與人交往的基本原則和方法。同時,學(xué)生們在技能的掌握程度上也有所提高,如在進行角色扮演時,學(xué)生們能夠靈活運用所學(xué)知識,解決實際問題。
3.情感態(tài)度價值觀:
本節(jié)課在促進學(xué)生全面發(fā)展的同時,也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過課堂討論、實例分析等方式,學(xué)生們能夠理解與人交往的重要性,認識到合作共贏的價值。在課堂實踐中,學(xué)生們展現(xiàn)出對與人交往技巧的積極學(xué)習(xí)態(tài)度,表現(xiàn)出對集體、對同伴的關(guān)心和尊重,說明本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。
總體來說,本節(jié)課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)良好,教學(xué)目標基本達成,學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面均有了一定的提高。但在今后的工作中,還需要張老師進一步關(guān)注學(xué)生的個體差異,提高教學(xué)的針對性和有效性,以更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。
四、總結(jié)與建議
1.總體評價:
我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教態(tài)自然,教學(xué)目標明確,教學(xué)方法多樣,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結(jié)合學(xué)生的實際生活進行教學(xué),使得學(xué)生能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。
2.改進建議:
盡管這節(jié)課取得了不錯的教學(xué)效果,但仍有一些地方可以改進。例如,在課堂討論環(huán)節(jié),張老師可以更加引導(dǎo)學(xué)生們深入思考,培養(yǎng)他們的批判性思維。此外,在課堂時間管理方面,可以更加合理地分配時間,確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入探討。
3.后續(xù)跟蹤:
我認為需要對張老師進行后續(xù)聽課,以跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量,學(xué)??梢杂媱澆扇∫韵轮С执胧?/p>
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