【人教版 七年級(jí)數(shù)學(xué) 上冊(cè) 第一章】1.3.2 第2課時(shí)《 有理數(shù)加減混合運(yùn)算》聽(tīng)評(píng)課記錄1

【人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章】1.3.2第2課時(shí)《有理數(shù)加減混合運(yùn)算》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：人教版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.3.2第2課時(shí)《有理數(shù)加減混合運(yùn)算》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題，過(guò)渡自然。在導(dǎo)入新課時(shí)，張教師利用生活實(shí)例，讓學(xué)生初步了解有理數(shù)加減混合運(yùn)算的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張教師采用講授法，詳細(xì)講解了有理數(shù)加減混合運(yùn)算的規(guī)則和步驟。在講解過(guò)程中，張教師注意與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。同時(shí)，張教師還通過(guò)例題和練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握運(yùn)算方法。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了有理數(shù)加減混合運(yùn)算的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在布置作業(yè)時(shí)，張教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置了不同難度的題目，以便讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠跟上教師的授課節(jié)奏。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)時(shí)，能夠積極發(fā)言，與同學(xué)進(jìn)行良好的互動(dòng)。

5.課堂管理

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠在緊張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握有理數(shù)加減混合運(yùn)算的規(guī)則和步驟，提高學(xué)生的運(yùn)算能力，并培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了有理數(shù)加減混合運(yùn)算的方法，并在實(shí)際應(yīng)用中能夠靈活運(yùn)用。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)有理數(shù)加減混合運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用運(yùn)算法則進(jìn)行計(jì)算，并能夠解釋運(yùn)算過(guò)程中的步驟和思路。此外，學(xué)生們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與生活情境相結(jié)合，體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)張教師耐心講解、鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)，學(xué)生們?cè)谡n堂上展現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的信心和勇氣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，他能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，使得學(xué)生們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在討論和實(shí)踐中更深入地理解知識(shí)點(diǎn)。此外，可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實(shí)例和練習(xí)題，以便學(xué)生更好地消化和吸收知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

我建議對(duì)張教師進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，