五年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄《 3.2分數(shù)除法（二）》北師大版

五年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄《3.2分數(shù)除法（二）》北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：五年級數(shù)學(xué)下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2分數(shù)除法（二）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，起到了很好的引導(dǎo)作用。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解分數(shù)除法的基礎(chǔ)上，通過合作交流，進一步鞏固知識點。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生們積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄。學(xué)生之間在進行合作學(xué)習時，能夠相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師嚴格把控課堂紀律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀、生動，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師設(shè)計的教學(xué)活動和學(xué)習任務(wù)有助于學(xué)生理解和掌握分數(shù)除法（二）的相關(guān)知識。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習目標，對分數(shù)除法的概念和計算方法有了較好的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對分數(shù)除法的基本概念和運算規(guī)則的理解較為扎實。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，學(xué)生們能夠熟練地進行分數(shù)除法的計算，并能解決一些相關(guān)的實際問題。然而，仍有個別學(xué)生在處理復(fù)雜分數(shù)除法問題時，可能會出現(xiàn)計算錯誤或理解上的困惑，需要進一步的輔導(dǎo)和練習。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生積極參與討論和思考。通過實際問題的引入和解決，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和自信心。同時，張老師還關(guān)注學(xué)生的情感需求，對學(xué)生的回答給予積極的反饋，營造了一個和諧、鼓勵學(xué)習的課堂氛圍。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握和技能運用上取得了明顯的進步。但在個別學(xué)生的知識掌握和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)上，仍需進一步的關(guān)注和指導(dǎo)。建議張老師在今后的教學(xué)中，針對學(xué)生的不同需求，采取更加個性化的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生的參與和合作，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教學(xué)調(diào)整，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的需求。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，對于個別學(xué)生知識掌握不扎實的問題，建議張老師在課堂上更多地關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習情況，采取有針對性的教學(xué)策略，如進行額外的輔導(dǎo)和練習。其次，在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)上，建議張老師更多地引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，通過實際問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和創(chuàng)新意識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了幫助張老師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，計劃采取以下支持措施：首先，組織定期的教研活動，讓張老師和同事們一起分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，相互學(xué)習和借鑒。其次，提供專業(yè)的培訓(xùn)機會，讓張老師能夠進一步提