小學(xué)音樂(lè)采山聽(tīng)評(píng)課記錄

小學(xué)音樂(lè)采山聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)音樂(lè)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：采山

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李教師

聽(tīng)課人職務(wù)：音樂(lè)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、多媒體等教具，豐富了教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張教師以一首山歌導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地引起了學(xué)生的注意。

（2）展開(kāi)階段：張教師采用了講授、示范、學(xué)生練習(xí)等教學(xué)方法，注重引導(dǎo)學(xué)生參與，如讓學(xué)生模仿山歌的節(jié)奏，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)。

（3）結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，經(jīng)常提問(wèn)、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)練習(xí)，合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放山歌，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解采山的背景、學(xué)會(huì)山歌的演唱技巧以及理解山歌所傳達(dá)的情感。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練地演唱采山山歌，對(duì)山歌所蘊(yùn)含的情感有了一定的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)采山的背景知識(shí)有了基本的了解，能夠說(shuō)出采山山歌的特點(diǎn)及其在民間音樂(lè)中的地位。在技能方面，學(xué)生們能夠正確地唱出山歌的旋律，對(duì)節(jié)奏、音準(zhǔn)的掌握較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了他們的民族自豪感。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)山歌，學(xué)生們感受到了音樂(lè)的韻律美和情感表達(dá)力，激發(fā)了他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和欣賞能力。在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生們鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，養(yǎng)成了良好的集體意識(shí)。

綜合來(lái)看，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，注重了知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)和情感教育的有機(jī)結(jié)合，教學(xué)效果良好，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張教師的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)得當(dāng)，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張教師能夠?qū)⒉缮降谋尘?、知識(shí)和技能有機(jī)地融入教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以增加更多的小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诮涣髋c合作中更好地鍛煉音樂(lè)技能。此外，可以適當(dāng)延長(zhǎng)課堂實(shí)踐時(shí)間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)親身參與演唱和演奏，提高他們的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的課堂上繼續(xù)觀察張教師的教學(xué)，并定期與其交流，了解她在教學(xué)中的新想法和改進(jìn)措施。同時(shí)，我將為張教師提供一些