蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊4.3《用一元二次方程解決問題》聽評課記錄1

蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊4.3《用一元二次方程解決問題》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3《用一元二次方程解決問題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開階段，張教師選擇了適宜的教學(xué)方法，既有講授，也有討論和案例分析，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握一元二次方程的解法。在結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識的好奇和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極討論和分享解題思路。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示了一元二次方程的解法過程，使得抽象的概念更加直觀和易于理解。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握一元二次方程的解法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解和運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問題，顯示出對知識的掌握和應(yīng)用能力。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對一元二次方程的概念和解法有了深入的理解。他們能夠記住相關(guān)的定義和定理，并且在解決問題時能夠正確地應(yīng)用。通過課堂提問和練習(xí)題的解答，可以看出學(xué)生們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。同時，他們也在解決問題的過程中展示了對技能的掌握程度，能夠靈活地運(yùn)用一元二次方程的解法。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。他鼓勵學(xué)生們積極思考，提出問題，并引導(dǎo)他們通過探索和實(shí)驗(yàn)來解決問題。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，他們愿意分享自己的想法和解題思路，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張偉教師執(zhí)教的《用一元二次方程解決問題》這一課時整體印象深刻。張教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、師生互動等方面表現(xiàn)出色，展現(xiàn)了其扎實(shí)的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。他能夠清晰地傳達(dá)知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，使得學(xué)生們能夠積極參與課堂活動并掌握一元二次方程的解法。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀和易于理解，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在課堂互動中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，鼓勵他們提出問題和解決問題，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。其次，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生能夠更好地集中注意力參與課堂活動。此外，可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更好地理解一元二次方程在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和教學(xué)效果的提升，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過定期的教學(xué)研討會議，組織教師們分享教學(xué)