浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)2.5《有理數(shù)的乘方》（第2課時(shí)）聽評(píng)課記錄

浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)2.5《有理數(shù)的乘方》（第2課時(shí)）聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：有理數(shù)的乘方（第2課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具和多媒體資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程

開始階段：張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題，學(xué)生注意力集中。

展開階段：張教師采用講授法，結(jié)合具體例子講解有理數(shù)的乘方，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。同時(shí)，利用多媒體展示相關(guān)動(dòng)畫，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有層次性的作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度高，積極回答問題，表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極交流，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用多媒體技術(shù)，通過展示相關(guān)動(dòng)畫，使抽象的知識(shí)具體化，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，運(yùn)用多媒體技術(shù)，豐富了教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解有理數(shù)的乘方概念、掌握有理數(shù)乘方的計(jì)算方法以及能夠運(yùn)用有理數(shù)乘方解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)有理數(shù)的乘方有了較為深入的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)有理數(shù)的乘方知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運(yùn)用乘方法則進(jìn)行計(jì)算，并對(duì)有理數(shù)乘方的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜的有理數(shù)乘方問題時(shí)，仍需加強(qiáng)理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張教師通過鼓勵(lì)學(xué)生參與討論、提問和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。同時(shí)，通過聯(lián)系實(shí)際生活中的例子，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用意識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)有理數(shù)的乘方知識(shí)有了較為扎實(shí)的掌握，并且在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了相關(guān)技能和素養(yǎng)。但在今后的工作中，還需注意針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)個(gè)性化教學(xué)和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下深刻印象。張教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。最后，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，張教師可以適當(dāng)給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們跟上課堂進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張教師