五年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄-第5單元《第9課時 實際問題與方程》（4） 人教版

五年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄-第5單元《第9課時實際問題與方程》（4）人教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第9課時實際問題與方程

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生了解到實際問題與方程的聯(lián)系。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析和討論，掌握方程的解法。同時，張老師還組織學(xué)生進行小組實驗，讓學(xué)生在實踐中鞏固知識。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率較高，能夠及時解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動提問。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本課時教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括掌握實際問題與方程的解法，以及能夠運用方程解決簡單的實際問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對實際問題與方程的了解更加深入，解題能力有所提高。

2.知識掌握：

學(xué)生們對實際問題與方程的知識點有較好的理解和記憶，能夠理解方程的解法過程，并能夠運用到具體的實際問題中。同時，學(xué)生們對解題技巧和方法也有一定的掌握，能夠靈活運用所學(xué)知識解決類似問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生主動思考和提問，使學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過解決實際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，進一步培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的情感。同時，課堂上的小組合作和討論也促進了學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂上的師生互動頻繁，學(xué)生們能夠積極參與討論和實驗，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情?？傮w來說，最突出的優(yōu)點是張老師能夠?qū)⒗碚撝R與實際問題緊密結(jié)合，使學(xué)生們能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生自主探索的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。其次，課堂上的小組合作可以更加注重學(xué)生之間的互動和交流，提高合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量。此外，張老師可以加強對學(xué)生解題過程中的指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立正確的解題思路和方法。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學(xué)改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^觀察課堂上的學(xué)生反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果，了解教學(xué)改