Linux基礎與服務管理電子教案 13-邏輯卷管理

Linux操作系統(tǒng)教案（13）教學標題項目一邏輯卷管理授課班級課時2場地4201時間星期三授課教師唐乾林教學設計1.項目/任務價值1、掌握邏輯卷概念2、掌握配置邏輯卷的命令2.學習目標知識目標1能利用講授的課程學習方法學習本課程；2能準確表達出邏輯卷的概念；3會使用邏輯卷的命令進行邏輯卷配置；能力目標1能表述清楚邏輯卷的概念；2能使用邏輯卷的命令配置；思政-素質目標1線上線下結合，引導學習方式，培養(yǎng)自主學習能力；2培養(yǎng)學生積極探索、勇于創(chuàng)新的科學素養(yǎng)；3養(yǎng)成小組溝通協(xié)作共同學習，解決問題能力和團隊合作精神；3.學習內(nèi)容1任務描述2知識準備：課程的導學；邏輯卷的概念3任務實施：使用配置邏輯卷的命令4重點：掌握邏輯卷概念、掌握配置邏輯卷的命令5難點：掌握配置邏輯卷的命令4.學習資源重電超星網(wǎng)課平臺，多媒體課件，理實一體化實訓室實物：教材教學實施過程教學環(huán)節(jié)學生、教師活動教學方法、手段及思政設計時間分配課程導學：通過一些應用實例導入本課程，如：分卷等明確本課程的課程性質和定位：計算機類專業(yè)基礎課；課程特點：理論性，復雜性，工程性；操作性；明確本課程學習內(nèi)容與學習目標學習要求：預習+認真+復習+用心小調查:準備空白紙條，讓學生結合前導課程的學習將自己該門課程的理想成績寫出來。明確本課程教和學的方法,鼓勵同學學習明確本課程的考核辦法明確實驗室管理辦法小組分組互動問題討論列舉生活中一些實際應用，引導學生聯(lián)系生活中計算機應用案例，激發(fā)學生的學習興趣多媒體演示信息調研講授、討論、案例教學課前發(fā)布導學單，線上線下結合，引導學習方式轉變，培養(yǎng)自主學習能力。小組協(xié)作、溝通、互助學習，培育團隊合作意識。25引入項目學習任務和目標項目一邏輯卷教學內(nèi)容：邏輯卷管理（LogicalVolumeManager，LVM）的設計目的就是為了實現(xiàn)對磁盤的動態(tài)管理。LVM是建立在磁盤分區(qū)和文件系統(tǒng)之間的一個邏輯層，管理員利用LVM可以磁盤不用重新分區(qū)的情況下動態(tài)調整文件系統(tǒng)的大小，并且利用LVM管理的文件系統(tǒng)可以跨越磁盤，當服務器添加了新的磁盤后，管理員不必將已有的磁盤文件移動到新的磁盤上，通過LVM可以直接擴展文件系統(tǒng)跨越磁盤。可以說LVM提供了一種非常高效靈活的磁盤管理方式。LVM是在磁盤分區(qū)和文件系統(tǒng)之間添加的一個邏輯層，來為文件系統(tǒng)屏蔽下層磁盤分區(qū)，通過它可以將若干個磁盤分區(qū)連接為一個整塊的抽象卷組，在卷組中可以任意創(chuàng)建邏輯卷并在邏輯卷上建立文件系統(tǒng)，最終在系統(tǒng)中掛載使用的就是邏輯卷，邏輯卷的使用方法與管理與普通的磁盤分區(qū)完全一樣。物理卷（PhysicalVolume，PV）指磁盤分區(qū)或從邏輯上與磁盤分區(qū)具有同樣功能的設備，是LVM的基本存儲邏輯塊，但和基本的物理存儲介質（如分區(qū)、磁盤等）比較，卻包含有與LVM相關的管理參數(shù)。卷組（VolumeGroup，VG）類似于非LVM系統(tǒng)中的物理磁盤，其由一個或多個物理卷PV組成。可以在卷組上創(chuàng)建一個或多個LV（邏輯卷）。邏輯卷（LogicalVolume，LV）類似于非LVM系統(tǒng)中的磁盤分區(qū)，邏輯卷建立在卷組VG之上。在邏輯卷LV之上可以建立文件系統(tǒng)（比如/home或者/usr等）。和非LVM系統(tǒng)將包含分區(qū)信息的元數(shù)據(jù)保存在位于分區(qū)的起始位置的分區(qū)表中一樣，邏輯卷以及卷組相關的元數(shù)據(jù)也是保存在位于物理卷起始處的VGDA（卷組描述符區(qū)域）中。VGDA包括以下內(nèi)容：PV描述符、VG描述符、LV描述符、和一些PE描述符。系統(tǒng)啟動LVM時激活VG，并將VGDA加載至內(nèi)存，來識別LV的實際物理存儲位置。當系統(tǒng)進行I/O操作時，就會根據(jù)VGDA建立的映射機制來訪問實際的物理位置。在CentOS7系統(tǒng)中，LVM得到了重視，如在安裝系統(tǒng)的過程中，如果設置由系統(tǒng)自動進行分區(qū)時，則系統(tǒng)除了創(chuàng)建一個“/boot”引導分區(qū)之外，會將剩余的磁盤空間全部采用LVM進行管理，并在其中創(chuàng)建兩個邏輯卷，分別掛載到根分區(qū)和交換分區(qū)。演示：創(chuàng)建一個邏輯卷列舉實例小組討論設想如何設置邏輯卷？多媒體演示啟發(fā)式教學正常使用電腦一絲不茍、規(guī)范操作（根據(jù)實際情況引入思政）35擴展：邏輯卷歷史邏輯卷A與B20總結：1、邏輯卷概念2、配置邏輯卷的命令小組總結引導同學總結在線