滬教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)24.2《比例線段》聽評(píng)課記錄

滬教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)24.2《比例線段》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：比例線段

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)比例線段的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了滬教版數(shù)學(xué)教材，配合多媒體演示和教具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如比例和線段的概念，為新課的導(dǎo)入做好了鋪墊。在導(dǎo)入新課時(shí)，張老師利用實(shí)際生活中的例子，如比例尺的應(yīng)用，引發(fā)學(xué)生對(duì)比例線段的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解比例線段的概念和性質(zhì)時(shí)，張老師語言簡(jiǎn)潔明了，邏輯清晰。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問題和解答同學(xué)的問題，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

結(jié)束階段，張老師對(duì)比例線段的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了比例線段在實(shí)際生活中的應(yīng)用。布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)比例線段的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)情況。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀易懂。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解比例線段的概念、掌握比例線段的性質(zhì)和應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)情況分析，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)比例線段的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用比例線段的性質(zhì)解決一些實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)比例線段的概念、性質(zhì)和應(yīng)用有了較為深入的理解，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解題。在技能的掌握程度方面，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成比例線段的相關(guān)的習(xí)題，顯示出對(duì)技能的較好掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，通過實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)效果良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，可以適當(dāng)增加一些課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、問題解答等，進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和積極性。此外，對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，張老師可以給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ谟^察張老師的課堂，了解其在教學(xué)方法和課堂管理方面的進(jìn)一步改進(jìn)。同時(shí)，可以組織一