商務(wù)星球版地理七上第4章第四節(jié)《世界的氣候》（第2課時(shí)）聽(tīng)課評(píng)課記錄

商務(wù)星球版地理七上第4章第四節(jié)《世界的氣候》（第2課時(shí)）聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：世界的氣候（第2課時(shí)）

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和內(nèi)容都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體課件一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生對(duì)氣候知識(shí)的理解和掌握。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示世界氣候分布圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。在展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上充分參與到氣候知識(shí)的學(xué)習(xí)中。結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。在小組討論和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，專(zhuān)心聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件內(nèi)容豐富，形象直觀，有助于學(xué)生對(duì)氣候知識(shí)的理解。同時(shí)，老師能夠熟練操作教學(xué)設(shè)備，使得技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用得到充分發(fā)揮。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了符合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)世界的氣候有了更加深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)世界氣候的基本概念、分布規(guī)律和影響因素等知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂互動(dòng)和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析氣候現(xiàn)象，對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中融入了環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展等理念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化對(duì)人類(lèi)生活和自然環(huán)境的影響。通過(guò)案例分析和討論，學(xué)生們表達(dá)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視，認(rèn)識(shí)到了自己在應(yīng)對(duì)氣候變化中的責(zé)任，教學(xué)效果良好。

總體來(lái)說(shuō)，張老師在本節(jié)課的教學(xué)中，無(wú)論是知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)，還是情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)，都取得了較好的教學(xué)效果。但在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高。張老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和時(shí)間分配都做得很好，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生的理解和記憶。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思考和分析能力。另外，在教學(xué)資源的利用上，可以更多的引入一些實(shí)際的案例和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解氣候變化的影響。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)