大班上學(xué)期聽評課記錄

大班上學(xué)期聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識有詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和交流來理解分?jǐn)?shù)的概念。在結(jié)束階段，張老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對分?jǐn)?shù)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與小組討論和實(shí)際操作。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

總體來說，張老師在本次課堂教學(xué)中表現(xiàn)出較高的教學(xué)水平和教學(xué)能力。教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。同時(shí)，張老師能夠有效利用教學(xué)技術(shù)，提升教學(xué)效果。建議在今后的教學(xué)中，繼續(xù)保持良好的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，能夠理解分?jǐn)?shù)的概念，并能夠進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)比較。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們在課堂上能夠積極參與討論，理解分?jǐn)?shù)的含義，并在作業(yè)中正確運(yùn)用分?jǐn)?shù)的知識。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們能夠理解分?jǐn)?shù)的基本概念，記住分?jǐn)?shù)的表示方法，并能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行簡單的計(jì)算。然而，部分學(xué)生對于分?jǐn)?shù)的比較和大小關(guān)系還有一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

在技能的掌握方面，學(xué)生們能夠通過實(shí)際操作和小組討論來運(yùn)用分?jǐn)?shù)的知識。他們能夠正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)的比較，解決一些簡單的分?jǐn)?shù)問題。但是，部分學(xué)生對于分?jǐn)?shù)的靈活運(yùn)用還不夠熟練，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。通過有趣的故事導(dǎo)入和實(shí)際操作，學(xué)生們對分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，表現(xiàn)出積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本次課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。特別是在教學(xué)方法的選擇上，張老師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。此外，張老師對課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次課堂教學(xué)取得了一定的成效，但仍然存在一些需要改進(jìn)的地方。首先，對于部分學(xué)生對分?jǐn)?shù)比較和大小關(guān)系的困難，建議張老師在教學(xué)中加強(qiáng)對這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)的概念。其次，對于少數(shù)學(xué)生對分?jǐn)?shù)靈活運(yùn)用不夠熟練的問題，建議張老師增加一些實(shí)際操作和應(yīng)用題目的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高運(yùn)用分?jǐn)?shù)的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和指導(dǎo)，幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以采取一些支持措施，如教