教科版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)第十五課《走向未來(lái)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

教科版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)第十五課《走向未來(lái)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第十五課《走向未來(lái)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)播放短視頻引出本課主題，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授、小組討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了富有思考性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較好的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們能夠積極交流、分享觀點(diǎn)。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解走向未來(lái)的意義、認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃未來(lái)等方面。通過(guò)張老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂討論和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生們對(duì)走向未來(lái)的認(rèn)識(shí)有了明顯提高，能夠結(jié)合自身情況進(jìn)行思考和規(guī)劃。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。他們對(duì)走向未來(lái)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谛〗M討論和案例分析過(guò)程中，展現(xiàn)了較高的思維活躍度和問(wèn)題解決能力，說(shuō)明他們對(duì)相關(guān)技能掌握較為扎實(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加關(guān)注自己的未來(lái)，激發(fā)了他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力奮斗的動(dòng)力。張老師通過(guò)生動(dòng)的案例、深入的討論，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，努力實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)未來(lái)的期許和自信，說(shuō)明本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了積極成果。

總體來(lái)看，張老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了顯著成果。但在部分環(huán)節(jié)，如課堂互動(dòng)和個(gè)別學(xué)生的關(guān)注度方面，仍有待加強(qiáng)。建議張老師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂互動(dòng)質(zhì)量，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，課堂氛圍活躍。特別是張老師能夠充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高教學(xué)效果，值得我們學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生更多地進(jìn)行交流和探討。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更多引入一些貼近學(xué)生生活的案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，了解改進(jìn)情況。針對(duì)張老師在教學(xué)中的困惑和問(wèn)題，我們可以教研活動(dòng)，共同探討解決方案。同時(shí)，我們可以為張老師提供