蘇科版數學七年級下冊《小結與思考》聽評課記錄4

蘇科版數學七年級下冊《小結與思考》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：《小結與思考》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過回顧上節(jié)課的內容，引導學生自然過渡到本節(jié)課的主題?！缎〗Y與思考》作為本節(jié)課的標題，引起了學生的興趣。

展開階段，教師采取了講授和討論相結合的教學方法。在講授過程中，教師語言清晰、邏輯性強，能夠準確把握重點和難點。同時，教師鼓勵學生積極思考、提問，并進行小組討論，提高了學生的參與度和反應情況。

結束階段，教師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，強調了關鍵點，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的交流，提問和回答問題時能夠關注學生的表情和反應，及時給予引導和糾正。學生參與度較高，積極回答問題，表現出對數學學科的興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠跟上教師的節(jié)奏，認真聽講、記錄重點內容。學生之間的合作學習良好，小組討論活躍，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律規(guī)定，教師對紀律問題能夠及時發(fā)現并糾正。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，提高了教學效果。通過生動形象的展示和互動，激發(fā)了學生的學習興趣，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已向學生清晰傳達了學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對《小結與思考》中的知識點有較好的理解和記憶。學生在技能掌握程度上也有所提高，能夠運用所學知識進行解決問題。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂互動和練習環(huán)節(jié)中，學生能夠準確回答問題，展示出對數學知識的理解。同時，學生對技能的掌握程度也有所提高。通過教師的引導和學生的積極參與，學生能夠靈活運用所學知識，解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還關注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師在教學過程中，積極引導學生思考數學與實際生活的聯系，激發(fā)學生對數學學科的興趣和熱愛。通過小組合作和討論，學生能夠培養(yǎng)合作精神和團隊意識，提高溝通能力和解決問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。授課教師準備充分，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，以及對學生學習狀態(tài)的關注。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師在課堂導入階段可以更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。其次，課堂提問可以更加有針對性和深度，引導學生進行深入思考。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學習困難學生的需求，提高他們的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了提出的建議，以及教學效果是否有所提升。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：