部編版七上《道德與法治》聽課評課記錄：第3單元 第7課 第1課時《家的意味》

部編版七上《道德與法治》聽課評課記錄：第3單元第7課第1課時《家的意味》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：部編版七上

教學主題或章節(jié)：第3單元第7課第1課時《家的意味》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點進行了詳細規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過向學生提問“你對家的理解是什么？”的方式導入新課，引發(fā)學生的思考，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張華老師采用了講授法，系統(tǒng)地介紹了家的概念、家庭的關系、家庭的作用等知識點。在講解過程中，張華老師注意運用生動的例子，讓學生更好地理解和掌握知識。同時，張華老師還學生進行小組討論，讓學生分享自己對家的理解和感受，增強了學生的參與度。

結束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，張華老師鼓勵學生提問、發(fā)表見解，對學生的問題給予及時的回應和解答。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，專注度也較好。大部分學生能夠認真聽講、認真筆記，積極回答問題。學生之間的合作學習情況較好，小組討論熱烈，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得課堂教學有序進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，張華老師還注意運用技術手段激發(fā)學生的學習興趣，如通過展示圖片、播放音樂等方式，使得課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括：理解家的概念、掌握家庭的關系和作用、培養(yǎng)對家庭的情感。通過張華老師的教學，大部分學生能夠達到這些目標，對家的理解有了更深入的認識，對家庭的關系和作用有了更全面的了解，對家庭產(chǎn)生了積極的情感。

2.知識掌握

學生對本節(jié)課的知識點理解和記憶情況較好。他們對家的概念有了清晰的認識，能夠準確地描述家庭的關系和作用。同時，學生對技能的掌握程度也較高，他們能夠運用所學知識分析家庭問題，提出解決辦法。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學有效地促進了學生的全面發(fā)展。通過張華老師的引導，學生對家庭產(chǎn)生了積極的情感，更加珍視家庭的重要性。他們能夠理解家庭對個人成長的影響，認識到家庭在社會中的作用。同時，學生也學會了如何與家人相處，如何承擔家庭責任，培養(yǎng)了良好的家庭觀念和家庭責任感。

四、總結與建議

1.總體評價

在本節(jié)課中，張華老師展現(xiàn)了扎實的教學功底和豐富的教學經(jīng)驗。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法靈活多樣，既能引導學生深入理解知識，又能激發(fā)學生的學習興趣。此外，張華老師對課堂管理的把握恰到好處，使得課堂秩序井然，學生能夠專注地投入到學習中。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在導入新課時，可以嘗試更多元化的方式，如引入家庭故事、視頻案例等，以增強學生的共鳴。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當增加學生之間的互動，讓學生更多地參與到討論中，提高他們的合作能力和口頭表達能力。最后，在教學資源的利用上，可以進一步豐富教材內(nèi)容，引入更多的實際案例，幫助學生更好地理解知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時中繼續(xù)觀察張華老師的教學，以便了解教學改進措施的實施