九年級化學下冊 第9章 化學與社會發(fā)展 第1節(jié) 能源的綜合利用說課稿 （新版）滬教版

九年級化學下冊第9章化學與社會發(fā)展第1節(jié)能源的綜合利用說課稿（新版）滬教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級化學下冊第9章化學與社會發(fā)展第1節(jié)能源的綜合利用

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的科學探究精神，通過實驗探究能源利用的化學原理，提高學生的實驗操作能力和觀察能力。

2.增強學生的社會責任感，引導學生認識到能源利用對社會發(fā)展的重要性，激發(fā)學生關注能源問題的意識。

3.提升學生的科學思維，通過分析能源利用過程中的化學變化，培養(yǎng)學生運用化學知識解決實際問題的能力。

4.培養(yǎng)學生的合作意識，通過小組討論和合作實驗，提高學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。重點難點及解決辦法重點：

1.能源利用的化學原理：重點講解化石燃料、可再生能源等在利用過程中發(fā)生的化學反應，以及這些反應對環(huán)境的影響。

2.能源利用的效率與環(huán)保：強調(diào)提高能源利用效率、減少污染物排放的重要性。

難點：

1.復雜的化學反應過程：學生難以理解能源利用過程中的復雜化學反應。

2.能源利用與環(huán)境保護的平衡：如何在提高能源利用效率的同時，實現(xiàn)環(huán)境保護的目標。

解決辦法：

1.通過實驗演示和多媒體教學，直觀展示能源利用的化學反應過程，幫助學生理解。

2.結合實際案例，引導學生分析能源利用與環(huán)境保護的關系，提高學生解決實際問題的能力。

3.設計小組討論和角色扮演活動，讓學生在合作中探討能源利用的環(huán)保問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過講解能源利用的基本原理，引導學生思考能源問題的重要性。

2.設計實驗活動，讓學生親自操作，觀察化學反應現(xiàn)象，加深對能源利用化學過程的理解。

3.運用多媒體資源，展示能源利用的實例和環(huán)保措施，增強學生的視覺體驗和感性認識。

4.開展小組合作學習，通過角色扮演和案例分析，讓學生在互動中學習能源的綜合利用和可持續(xù)發(fā)展策略。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一組關于能源利用的圖片，如太陽能板、風力發(fā)電機、化石燃料等，引導學生思考能源在我們生活中的重要性。

-提問：同學們，你們知道我們生活中常用的能源有哪些？它們是如何被利用的？

-學生回答后，教師總結：今天我們將學習第9章的第一節(jié)，探討能源的綜合利用。

2.講授新知（20分鐘）

-講解能源的分類：化石燃料、可再生能源等，以及它們的特點和優(yōu)缺點。

-通過實例分析，講解能源利用過程中的化學反應，如燃燒、電解等。

-強調(diào)提高能源利用效率、減少污染物排放的重要性，并介紹一些環(huán)保措施。

-播放多媒體資源，展示能源利用的實例和環(huán)保措施，如太陽能熱水器的使用、電動汽車的推廣等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：讓學生以小組為單位，討論以下問題：

1.如何提高能源利用效率？

2.如何減少能源利用過程中的污染物排放？

3.如何在日常生活中踐行環(huán)保理念？

-小組代表分享討論成果，教師點評并總結。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)能源利用的重要性、化學反應過程以及環(huán)保措施。

-提問：同學們，通過今天的學習，你們對能源的綜合利用有什么新的認識？

-學生回答后，教師進行點評和總結。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：請同學們課后查閱資料，了解我國新能源政策和發(fā)展現(xiàn)狀，下節(jié)課分享給同學們。

-強調(diào)作業(yè)要求：要求學生查閱真實可靠的資料，注意整理和歸納，為課堂分享做好準備。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

1.《能源革命：從化石燃料到可持續(xù)未來》

-這本書詳細介紹了全球能源轉(zhuǎn)型的大趨勢，包括傳統(tǒng)能源向可再生能源的轉(zhuǎn)變過程，以及這一過程中涉及的技術、政策和經(jīng)濟因素。

2.《化學與能源》

-該書從化學的角度深入探討了能源的化學性質(zhì)、轉(zhuǎn)換過程以及能源利用中的化學反應，適合對化學和能源感興趣的讀者。

3.《綠色能源：我們的選擇》

-本書以通俗易懂的語言介紹了綠色能源的概念、種類、應用和發(fā)展前景，適合學生了解綠色能源的基本知識。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.學生可以查閱相關資料，了解不同類型能源的優(yōu)缺點，以及它們在現(xiàn)實生活中的應用情況。

2.鼓勵學生思考如何在自己的日常生活中減少能源消耗，提出具體的節(jié)能減排措施。

3.學生可以探究可再生能源技術的發(fā)展現(xiàn)狀，如太陽能、風能、水能等，分析它們的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

4.組織學生開展小組項目，設計一個利用可再生能源的小型裝置，如太陽能熱水器、風力發(fā)電機等，通過實踐加深對能源利用的理解。

5.學生可以研究能源政策對經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境的影響，撰寫一篇關于我國能源政策的報告，探討如何實現(xiàn)能源的可持續(xù)發(fā)展。

6.鼓勵學生關注能源領域的最新科技動態(tài)，如新型電池技術、碳捕獲與封存技術等，了解這些技術對未來能源發(fā)展的影響。內(nèi)容邏輯關系①能源分類

-化石燃料：石油、天然氣、煤炭

-可再生能源：太陽能、風能、水能、生物質(zhì)能

-核能

-其他能源：地熱能、潮汐能

②能源利用的化學原理

-燃燒反應：化學反應方程式、能量釋放

-電解反應：電化學原理、能量轉(zhuǎn)換

-化學循環(huán)：如光合作用、電池工作原理

③能源利用的環(huán)保問題

-污染物排放：二氧化碳、硫氧化物、氮氧化物

-環(huán)境影響：溫室效應、酸雨、臭氧層破壞

-環(huán)保措施：清潔能源技術