蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊5.5《用二次函數(shù)解決問題（第1課時）》講聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊5.5《用二次函數(shù)解決問題（第1課時）》講聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.5《用二次函數(shù)解決問題（第1課時）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，讓學(xué)生回憶起相關(guān)知識點，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

展開階段，張偉老師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實例分析等。在講解二次函數(shù)的應(yīng)用時，老師引導(dǎo)學(xué)生通過合作交流，探討問題解決的方法，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張偉老師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋，提高了課堂互動的質(zhì)量。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動跟隨老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，大家相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張偉老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使抽象的二次函數(shù)問題變得直觀易懂。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握用二次函數(shù)解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對二次函數(shù)的應(yīng)用有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張偉老師的引導(dǎo)下，對二次函數(shù)的知識點有了較好的理解和記憶。課堂上，學(xué)生們能夠跟隨老師的教學(xué)節(jié)奏，積極參與討論和實例分析，對二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)和應(yīng)用等方面的知識有了明顯的掌握。同時，學(xué)生們在解決問題的過程中，運用數(shù)學(xué)知識的能力得到了鍛煉和提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)在實際生活中的重要性，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣。通過課堂討論和實例分析，學(xué)生們能夠體會到合作、探究的學(xué)習(xí)方式對于解決問題的積極作用，從而激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張偉老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重師生互動，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點是課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果明顯。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，可以更加注重學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生更多的自主探究和解決問題的機(jī)會。此外，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，使教學(xué)更加個性化。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張偉老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢越M織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體聽課，共同探討教學(xué)問題，并提出針對性的改進(jìn)建議。同時